《人教版部編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)-村居(1)(1)-名師教學(xué)課件PPT.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版部編版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)-村居(1)(1)-名師教學(xué)課件PPT.pptx（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、古詩(shī)二首村居村居導(dǎo)入新知猜謎語一只蝴蝶輕輕飄,順著風(fēng)兒上九宵,一心向著云外飄,可惜繩子拴住腰。謎底:（）風(fēng)箏導(dǎo)入新知村居初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句,感受孩子們放風(fēng)箏時(shí)的快樂心情。2.理解重點(diǎn)詞語的意思,了解古詩(shī)內(nèi)容。3.注意讀書姿勢(shì)要端正。初讀感知 村居 【清】高鼎草長(zhǎng)/鶯飛/二月天,拂堤/楊柳/醉/春煙。兒童散學(xué)/歸/來早,忙趁/東風(fēng)/放/紙鳶。初讀感知古 詩(shī) 村 居 兒童sh cntn組詞:詩(shī)（）（）村（）（）童（）（）認(rèn)知生字:詩(shī)畫詩(shī)人村落山村童年童話初讀感知讀音對(duì)對(duì)猜:鶯（yn yn）飛拂堤（t d）楊柳（li li）醉（zu su）春煙散（sn zn）

2、學(xué)趁（chn chn）東風(fēng)紙鳶（yun yun）解讀作者清朝人,善于描寫自然景物。高鼎dndn新課講解（1）題目的中心詞是什么?（2）看到詩(shī)名,你覺得這首詩(shī)描寫的是什么?在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象。村 居新課講解 草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。下面我們一起來看一看詩(shī)人是怎樣寫的?野草自由生長(zhǎng),黃鶯自由飛翔。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽,煙霧般地凝聚著。飄拂、拂拭、掠過。堤岸陶醉新課講解 zhn（長(zhǎng)大）（生長(zhǎng)）長(zhǎng) chn（長(zhǎng)短）（長(zhǎng)度）多音字導(dǎo)讀:春天到了,柳枝長(zhǎng)（zhn chn）出了嫩芽,長(zhǎng)長(zhǎng)（zhn chn）的柳條隨風(fēng)飄蕩。練一練:初讀感知草長(zhǎng)鶯飛 拂堤 楊柳 春煙字詞認(rèn)讀:注:本句中“草長(zhǎng)”這

3、里表示“野草生長(zhǎng)的意思”,應(yīng)讀“zhnzhn”。新課講解（1）這首詩(shī)描寫的是什么季節(jié)?從哪里可以看出來?春季草 長(zhǎng) 鶯 飛 二 月 天,拂 堤 楊 柳 醉 春 煙。（2）這兩句詩(shī)中都描寫了哪些景物?（3）這兩句屬于對(duì)景物的什么樣描寫?靜態(tài)新課講解“草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙?！笔鞘裁匆馑寄?農(nóng)歷二月,村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng),黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕撫著堤岸,在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽,煙霧般地凝聚著,令人心醉。新課講解 兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。接下來,詩(shī)人又描寫了什么?放學(xué)紙做的風(fēng)箏回老鷹初讀感知兒童 散學(xué) 東風(fēng) 紙鳶字詞認(rèn)讀:注:“紙鳶”的“鳶”不是“戈”字沒有那一撇。新課講解

4、這兩句詩(shī)說的是什么意思呢?孩子們回來之后天色還早,趕忙趁著東風(fēng)放起了風(fēng)箏。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。新課講解（1）“歸來早”說的是什么意思?早早地回來。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。（2）回來這么早他們要干什么呢?（3）“忙”字說明了什么?說明了兒童放風(fēng)箏的急切心情。（4）這兩句詩(shī)對(duì)景物的什么描寫?動(dòng)態(tài)草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。全文釋義農(nóng)歷二月,村子前后青草漸漸發(fā)芽生長(zhǎng),黃鶯飛來飛去。楊柳的枝條輕撫著堤岸,在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽,煙霧般地凝聚著,令人心醉。村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回到家了。他們趁著春風(fēng)勁吹的時(shí)機(jī),把風(fēng)箏放上了藍(lán)天。拓展閱讀 中國(guó)是風(fēng)箏的故鄉(xiāng),風(fēng)箏又名紙鳶,至今已有2000多年的歷史,最原始的風(fēng)箏由極薄的木片或竹片制作的。漢朝以后由于紙的發(fā)明和應(yīng)用,在制作風(fēng)箏時(shí),逐漸以紙代木,稱為“紙鳶”。慢慢地,又有人在紙鳶上系竹哨,風(fēng)吹竹哨,發(fā)出像古箏一樣的響聲,因此得名“風(fēng)箏”。歸納總結(jié)村居描寫了一幅怎樣的畫面?村居描寫出了一幅春天孩子們?cè)诖迮缘姆疾莸厣戏棚L(fēng)箏的圖畫,是一幅自然景物和活動(dòng)著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。板書設(shè)計(jì)村居草長(zhǎng)鶯飛 拂堤楊柳靜態(tài)動(dòng)靜結(jié)合景和物的融合春意盎然、勃勃生機(jī)兒童 放紙鳶動(dòng)態(tài)謝 謝