《人教版初中化學(xué)九年級上冊-二氧化碳的性質(zhì)-名師教學(xué)PPT課件(1).pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版初中化學(xué)九年級上冊-二氧化碳的性質(zhì)-名師教學(xué)PPT課件(1).pptx（51頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、歡迎進入歡迎進入 化學(xué)課堂化學(xué)課堂沙灣縣烏蘭烏蘇鎮(zhèn)中心學(xué)校沙灣縣烏蘭烏蘇鎮(zhèn)中心學(xué)校陳莉莉陳莉莉左側(cè)月兒彎,右側(cè)月兒圓;彎月能取暖,圓月能助燃。打一化學(xué)物質(zhì)CO2多多媒媒體體課課堂堂課題課題3 3 二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳 第六章第六章 碳和碳的氧化物碳和碳的氧化物 第第1 1課時課時 二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì) 在實驗室里在實驗室里,二氧化碳常用二氧化碳常用稀鹽酸稀鹽酸和和大理石或石灰石大理石或石灰石反反應(yīng)制得應(yīng)制得,化學(xué)方程式如下化學(xué)方程式如下:復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2碳酸鈣碳酸鈣

2、鹽酸鹽酸 氯化鈣氯化鈣 水水 二氧化碳二氧化碳二氧化碳制取原理二氧化碳制取原理檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性將固體藥品放入錐形瓶將固體藥品放入錐形瓶從長頸漏斗處加入酸從長頸漏斗處加入酸收集二氧化碳收集二氧化碳 實驗室制取二氧化碳的實驗步驟實驗室制取二氧化碳的實驗步驟二氧化碳使燃著的木條熄滅二氧化碳使燃著的木條熄滅將燃著的木條放在集氣瓶口將燃著的木條放在集氣瓶口 驗滿驗滿二氧化碳通入到澄清的石灰水中二氧化碳通入到澄清的石灰水中二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁 檢驗檢驗實驗現(xiàn)象分析一般情況下一般情況下,二氧化碳是一種二氧化碳是一種無色無色無味無味的的氣體氣體,探究二氧化碳

3、的探究二氧化碳的性質(zhì)性質(zhì)實驗操作實驗操作:1.1.觀察二氧化碳的顏色觀察二氧化碳的顏色;2.2.觀察二氧化碳的狀態(tài)觀察二氧化碳的狀態(tài);3.3.聞一聞二氧化碳有無氣味（注意扇聞）聞一聞二氧化碳有無氣味（注意扇聞）;二氧化碳的色、態(tài)、味二氧化碳的色、態(tài)、味無色液體無色液體雪花狀固體雪花狀固體干冰干冰加壓加壓降溫降溫降溫降溫壓縮壓縮101KPa-78.5C0升華升華CO2氣體氣體 可制造舞臺上的可制造舞臺上的云霧云霧、還能人工降、還能人工降雨、還可做制冷劑雨、還可做制冷劑固態(tài)二氧化碳固態(tài)二氧化碳,俗稱俗稱“干冰干冰”,易升華。易升華。升華時吸熱使水蒸氣升華時吸熱使水蒸氣液化成小液滴。液化成小液滴。你

4、觀察到什么現(xiàn)象你觀察到什么現(xiàn)象?實驗說明二氧化碳具有什么性質(zhì)實驗說明二氧化碳具有什么性質(zhì)?二氧化碳的密度大小二氧化碳的密度大小實驗操作實驗操作:1.點燃兩只蠟燭點燃兩只蠟燭,分別放在白鐵皮的兩個臺階上分別放在白鐵皮的兩個臺階上 再放入燒杯里再放入燒杯里;2.將一個集氣瓶中的二氧化碳緩慢地沿?zé)瓋?nèi)壁將一個集氣瓶中的二氧化碳緩慢地沿?zé)瓋?nèi)壁 倒入燒杯中倒入燒杯中,觀察現(xiàn)象并分析。觀察現(xiàn)象并分析。實驗探究一實驗探究一:實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 蠟燭自下而上依次熄滅蠟燭自下而上依次熄滅 。1 二氧化碳密度比空氣二氧化碳密度比空氣大大。二氧化碳二氧化碳不能不能燃燒也燃燒也不不能能支持燃燒支持燃燒。實驗操作實驗

5、操作:1.1.取一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶取一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶;2.2.加入約半燒杯的水加入約半燒杯的水,立即旋緊瓶蓋立即旋緊瓶蓋,輕輕振蕩輕輕振蕩;二氧化碳是否溶于水二氧化碳是否溶于水 實驗探究二實驗探究二:實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象 分析與結(jié)論分析與結(jié)論塑料瓶變扁了塑料瓶變扁了CO2 溶于水溶于水,瓶內(nèi)氣體減瓶內(nèi)氣體減少少,壓強減小。壓強減小。實驗探究三實驗探究三:1234實驗實驗現(xiàn)象現(xiàn)象分析分析與與結(jié)論結(jié)論小花小花由紫由紫變紅變紅小花沒小花沒明顯變明顯變化化小花沒小花沒明顯變明顯變化化小花由紫變小花由紫變紅紅加熱后又由加熱后又由紅變紫紅變紫石蕊石蕊遇酸遇酸變紅變

6、紅水不能水不能使石蕊使石蕊變紅色變紅色CO2不能不能使石蕊使石蕊變紅色變紅色CO2遇水生遇水生成碳酸成碳酸碳酸不穩(wěn)定碳酸不穩(wěn)定加熱易分解加熱易分解實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象:會聽到會聽到“嘶嘶嘶嘶”的聲的聲音音,有氣體向外冒出有氣體向外冒出 應(yīng)用應(yīng)用:汽水是含有二氧化碳的水溶液汽水是含有二氧化碳的水溶液,又稱碳酸飲料。又稱碳酸飲料。剛打開瓶蓋的時候剛打開瓶蓋的時候,會有什么現(xiàn)象會有什么現(xiàn)象?結(jié)結(jié) 論論:碳酸不穩(wěn)定碳酸不穩(wěn)定,易分解成二易分解成二氧化碳和水。氧化碳和水。H H2 2COCO3 3=H=H2 2O+COO+CO2 2 實驗探究四實驗探究四:實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象 分析與結(jié)論分析與結(jié)論澄清石灰水變渾

7、濁澄清石灰水變渾濁CO2與石灰水反應(yīng)生成與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀白色沉淀化學(xué)方程式化學(xué)方程式:Ca(OH)2 +CO2=CaCO3 +H2O（檢驗檢驗COCO2 2 ）二氧化碳的物理性質(zhì):常態(tài)下常態(tài)下,CO2小結(jié)無色無味無色無味的氣體的氣體能溶于水能溶于水密度比密度比空氣大空氣大閱讀材料閱讀材料某晚報以某晚報以半個西瓜三條人半個西瓜三條人命命為題報道了某農(nóng)村發(fā)生的悲為題報道了某農(nóng)村發(fā)生的悲劇劇:一個男孩將半個沒吃完的西瓜一個男孩將半個沒吃完的西瓜放入自家久未開啟過的菜窖放入自家久未開啟過的菜窖,半個半個多小時沒見該男孩回家多小時沒見該男孩回家,父母又先父母又先后進入菜窖查看后進入菜窖查看,結(jié)果

8、無一生還。結(jié)果無一生還。新聞報道新聞報道二氧化碳無毒二氧化碳無毒,但是不能供給呼吸。但是不能供給呼吸。二氧化碳對人體健康的影響二氧化碳對人體健康的影響空氣中二氧化空氣中二氧化碳的體積分數(shù)碳的體積分數(shù)/%對人體健康的影響對人體健康的影響1使人感到氣悶、頭昏、心悸使人感到氣悶、頭昏、心悸4-5使人感到氣喘、頭痛、眩暈使人感到氣喘、頭痛、眩暈10使人神志不清、呼吸停止使人神志不清、呼吸停止,以以致死亡致死亡討論討論:怎樣進入一怎樣進入一個久未開啟的菜個久未開啟的菜窖較為妥當(dāng)窖較為妥當(dāng)?一定要證一定要證明菜窖的明菜窖的安全方可安全方可進入進入!燈火燈火實驗實驗小結(jié)小結(jié)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳的化學(xué)性

9、質(zhì)與水反應(yīng)生成碳酸與水反應(yīng)生成碳酸;CO2 +H2O H2CO3碳酸不穩(wěn)定易分解碳酸不穩(wěn)定易分解;H2CO3 H2O +CO2與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀與澄清石灰水反應(yīng)生成白色沉淀;既不能燃燒既不能燃燒,也不能支持燃燒也不能支持燃燒;CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O （碳酸鈣）（碳酸鈣）無毒無毒,但是不能供給呼吸但是不能供給呼吸;她給大地帶她給大地帶她給大地帶她給大地帶來勃勃生機來勃勃生機來勃勃生機來勃勃生機她讓我們走進她讓我們走進夢幻夢幻世界世界面對危險面對危險面對危險面對危險她奮不顧身撲向她奮不顧身撲向她奮不顧身撲向她奮不顧身撲向烈火烈火烈火烈火CO2CO2有哪些用途有哪些用途

10、?光光 合合 作作 用用滅滅 火火溫室中氣體肥料溫室中氣體肥料化工產(chǎn)品的原料化工產(chǎn)品的原料干冰的用途干冰的用途人人 工工 降降 雨雨大大 型型 冷冷 庫庫貯貯 存存 食食 品品CO2對生活與環(huán)境的對生活與環(huán)境的的影響的影響人造舞臺云霧人造舞臺云霧CO2 O2二氧化碳的循環(huán)二氧化碳的循環(huán)大自然中大自然中二氧化碳的生成和消耗二氧化碳的生成和消耗大氣中二氧化大氣中二氧化 碳的產(chǎn)生途徑碳的產(chǎn)生途徑大氣中二氧化大氣中二氧化 碳的消耗途徑碳的消耗途徑自然界中的二氧化碳自然界中的二氧化碳（1）動植物的呼吸）動植物的呼吸,（2）化石燃料的燃燒）化石燃料的燃燒,（3）微生物的分解）微生物的分解綠色植物的光合作用

11、綠色植物的光合作用溫室效應(yīng)是怎樣產(chǎn)生的溫室效應(yīng)是怎樣產(chǎn)生的?如如何何解解決決溫溫室室效效應(yīng)應(yīng)?溫室效應(yīng)是怎樣造成的溫室效應(yīng)是怎樣造成的?它對人類有何影響它對人類有何影響?你有何合理化建議你有何合理化建議?原因原因:化石燃料的大量消耗（如燃燒）化石燃料的大量消耗（如燃燒）亂砍濫伐等亂砍濫伐等影響影響:地球氣溫升高地球氣溫升高,冰川融化冰川融化,海平海平面上升面上升,一些沿海城市會被淹沒一些沿海城市會被淹沒;天氣炎熱得無法居住天氣炎熱得無法居住土地沙漠化土地沙漠化建議建議:A開發(fā)新能源開發(fā)新能源,減少化石燃料的使用減少化石燃料的使用B大力植樹造林大力植樹造林,禁止亂砍亂伐禁止亂砍亂伐 溫室效應(yīng)溫室

12、效應(yīng)開發(fā)新能源開發(fā)新能源減少化石燃料的燃燒量減少化石燃料的燃燒量保護綠色植物保護綠色植物植樹造林植樹造林不使用一次性筷子不使用一次性筷子;雙面使用紙張。雙面使用紙張。二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)一、物理性質(zhì)一、物理性質(zhì):無色、無味、氣體無色、無味、氣體;密度比空氣大密度比空氣大;能溶于水能溶于水;二、化學(xué)性質(zhì)二、化學(xué)性質(zhì):1.不能燃燒不能燃燒,也不能支持也不能支持燃燒燃燒;無毒無毒,但是不能供但是不能供給呼吸給呼吸;2.能和水反應(yīng)生成碳酸能和水反應(yīng)生成碳酸;碳酸很不穩(wěn)定碳酸很不穩(wěn)定,分解成分解成二氧化碳和水二氧化碳和水;3.二氧化碳的檢驗二氧化碳的檢驗:通通入澄清石灰水變渾濁入澄清石灰水變渾濁

13、;三、三、CO2的用途和溫室的用途和溫室效應(yīng)效應(yīng):小試牛刀小試牛刀1.能引起溫室效應(yīng)的主要氣體是能引起溫室效應(yīng)的主要氣體是()A.CO B.CO2 C.SO2 D.NO2B2.二氧化碳是二氧化碳是()A.無色無味的氣體無色無味的氣體 B.密度比空氣小密度比空氣小 C.一種有刺激性氣味的氣體一種有刺激性氣味的氣體 D.不能溶于水不能溶于水A二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)一、物理性質(zhì)一、物理性質(zhì):無色、無味、氣體無色、無味、氣體;密度比空氣大密度比空氣大;能溶于水能溶于水;二、化學(xué)性質(zhì)二、化學(xué)性質(zhì):1.不能燃燒不能燃燒,也不能支持也不能支持燃燒燃燒;無毒無毒,但是能供給但是能供給呼吸呼吸;2.能和水

14、反應(yīng)生成碳酸能和水反應(yīng)生成碳酸;碳酸很不穩(wěn)定碳酸很不穩(wěn)定,分解成分解成二氧化碳和水二氧化碳和水;3.二氧化碳的檢驗二氧化碳的檢驗:通通入澄清石灰水變渾濁入澄清石灰水變渾濁;三、三、CO2的用途和溫室的用途和溫室效應(yīng)效應(yīng):接著練一練接著練一練3.不能不能用來鑒別二氧化碳和氧氣的是（用來鑒別二氧化碳和氧氣的是（）A.燃著的木條燃著的木條 B.顏色、氣味顏色、氣味 C.紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液 D.澄清石灰水澄清石灰水B4.二氧化碳能夠滅火是因為（二氧化碳能夠滅火是因為（）A.它的密度比空氣大它的密度比空氣大 B.它在高壓低溫下能變成干冰它在高壓低溫下能變成干冰 C.它微溶于水它微溶于水 D.在一般

15、情況下在一般情況下,它不能燃燒它不能燃燒,也不也不 能能支持燃燒支持燃燒AD二氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)一、物理性質(zhì)一、物理性質(zhì):無色、無味、氣體無色、無味、氣體;密度比空氣大密度比空氣大;能溶于水能溶于水;二、化學(xué)性質(zhì)二、化學(xué)性質(zhì):1.不能燃燒不能燃燒,也不能支也不能支持燃燒持燃燒;無毒無毒,但是不能但是不能供給呼吸供給呼吸;2.能和水反應(yīng)生成碳酸能和水反應(yīng)生成碳酸,能夠讓紫色石蕊變紅能夠讓紫色石蕊變紅;碳酸很不穩(wěn)定碳酸很不穩(wěn)定,分解成分解成二氧化碳和水二氧化碳和水;3.二氧化碳的檢驗二氧化碳的檢驗:通通入澄清石灰水變渾濁入澄清石灰水變渾濁;三、三、CO2的用途和溫的用途和溫室效應(yīng)室效應(yīng):目

16、前市場上銷售的飲料目前市場上銷售的飲料,大多都大多都是碳酸飲料是碳酸飲料,請你運用所學(xué)的知請你運用所學(xué)的知識探究一下打開瓶蓋后識探究一下打開瓶蓋后,冒出的冒出的氣體是否為二氧化碳氣體是否為二氧化碳?1 1、COCO2 2在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（在下列變化中只發(fā)生物理變化的是（）A A、溶于水中、溶于水中 B B、溶于石灰水中、溶于石灰水中 C C、進行光合作用、進行光合作用 D D、制成干冰、制成干冰D D2 2、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最簡便的方法、鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體最簡便的方法是（是（）A A、分別通入澄清石灰水、分別通入澄清石灰水 B B、測定三種氣體的密度、測定三種氣體的密度 C C、用燃著的木條放在集氣瓶內(nèi)、用燃著的木條放在集氣瓶內(nèi) D D、做三種氣體的溶解性實驗、做三種氣體的溶解性實驗C C在線測試在線測試3 3、下列關(guān)于二氧化碳的說法中、下列關(guān)于二氧化碳的說法中,正確的是（正確的是（）A A、二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成、二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成 B B、二氧化碳溶于水是物理變化、二氧化碳溶于水是物理變化 C C、二氧化碳