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1、新部編版一年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題（時(shí)間：90分鐘）班級(jí)：_ 姓名：_一、填空題。（共40分）1. 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：大 很大 小 很小白 很_長(zhǎng) 很_好 很_2. 比一比,再組詞。晴_ 拔_ 捉_ 壁_ 泡_睛_ 撥_ 提_ 碧_ 炮_3. 給下列生字加偏旁并組成新字。門(mén)：_ _工：_ _木：_ _火：_ _果：_ _4. 讀拼音，寫(xiě)字詞。弟弟會(huì)z j_穿y_服了！5. 給劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音。臨走_(dá)（lng ln） 乘 _（chn chn）涼辛 _（xn xng）苦撥水_（b p） 曾經(jīng) _（jn jng） 假山_（ji ji）6. 我會(huì)口頭組詞。日_ 水_ 山_ 田_月_ 火_ 石

2、_ 禾_7. 看拼音寫(xiě)字詞xu hujn qihun xioj zh_fi_機(jī)_常xng_名 高_(dá)xing故_同8. 照樣子，給下列各字加上偏旁變成新字。馬螞 _、_青_、_、_包_、_、_巴_、_、_9. 看圖，選字填空。 石 山 禾田 10. 給劃線(xiàn)的字選擇正確的讀音。我把這篇課文重_（chng zhng）新看了一遍，用筆畫(huà)出了重_（chngzhng）點(diǎn)。農(nóng)民伯伯在田里用播種_（zhng zhng）機(jī)播種_（zhng zhng）冬小麥。那次洪水帶來(lái)的災(zāi)難_（nn nn），是他最難_（nn nn）忘的事。這條街有很多商鋪_（p p），工人們正在給這條街鋪_（p p）路。二、綜合題。（共40分

3、）1. 寫(xiě)一寫(xiě)。 狂 排 鋪 票 蓋 寒 臂 假2. 分別描出下列生字的第三筆。 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 4. 描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，并口頭組詞。 5. 比一比，再寫(xiě)一寫(xiě)。bd_ li_ pq_mn_ zzh_ cch_ssh_ ft_6. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 7. 寫(xiě)出帶有下列偏旁的字火： 刂： 8. 聽(tīng)寫(xiě)生字詞。龍舟 歌聲 經(jīng)過(guò) 萬(wàn)里無(wú)云 碧綠干凈 難道 戀戀不舍9. 按要求描一描。 用紅筆描出“二”的第2筆，描出“三”中最短的一筆。描出“上”的第1筆。10. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ) 三、閱讀理解。（共20分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。船底魚(yú) 在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)魚(yú)。魚(yú)的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng),它

4、行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣，所以，人們稱(chēng)它為“天生旅行家”。 魚(yú)吸附在物體上，在周游的過(guò)程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類(lèi)，待有良機(jī)，它便繼續(xù)吸附在新“船”上。 魚(yú)在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事?。?）在短文中找出下面各詞的反義詞。笨拙

5、_長(zhǎng)久_（2）按短文填空。魚(yú)的體型_，行動(dòng)_，性格_，尾巴_。（3）魚(yú)在大海中乘“船”周游，真是一舉兩得的美事！“一舉兩得”指的是什么？請(qǐng)用“_”在短文中畫(huà)出來(lái)。（4）根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。魚(yú)喜愛(ài)旅行，所以被稱(chēng)為“天生旅行家”。魚(yú)的“船主”指的是大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨等。魚(yú)有時(shí)候離開(kāi)“船主”是為了得到休息。2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 吃過(guò)晚飯，雨還在不停地下著，噠噠噠地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點(diǎn)逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來(lái)。要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。（1）為什么說(shuō)是雨點(diǎn)兒“逗引”我出去呢？這樣寫(xiě)有什么好處？（2）畫(huà)虛線(xiàn)的句子有什么作用？5 / 5