《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案-6.2面積單位丨蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案-6.2面積單位丨蘇教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、面積單位教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、操作、舉例等活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方厘米、平方米及平方分米，知道1平方厘米、1平方米、1平方分米的含義和實(shí)際大小。2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)與同學(xué)的交往、合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的面積單位，建立起1平方厘米、1平方米、1平方分米的實(shí)際大小的表象。教學(xué)難點(diǎn)：建立起1平方厘米、1平方米、1平方分米的表象。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。1、出示操場(chǎng)平面圖，內(nèi)有籃球場(chǎng)圖，旁邊還有一個(gè)較小的體育器材室圖。師：從圖上可以看出，操場(chǎng)大約有6個(gè)籃球場(chǎng)那么大。你能學(xué)著老師的說法一句話嗎？2、談話：剛才有同學(xué)說他的課桌面有個(gè)書本那么大，有個(gè)文具盒那么大

2、，有張正方形紙片那么大，別人聽了能明白他的課桌有多大嗎？如果別人根本不知道課本有多大，他的文具盒蓋有多大，他手中的紙片有多大，就不可能知道他的課桌有多大?，F(xiàn)在，全世界已經(jīng)規(guī)定了統(tǒng)一的面積單位，那就是：平方厘米、平方分米、平方米。那么，這些面積單位各有多大呢？下面我們分別進(jìn)行研究。（板書課題）二、動(dòng)手操作，探究新知。1、拿出兩個(gè)正方形（邊長分別是1厘米、1分米），測(cè)量他們的邊長。提問：通過測(cè)量，你有什么發(fā)現(xiàn)？根據(jù)學(xué)生回答，講述：邊長是1厘米的正方形，面積是1平方厘米，平方厘米用符號(hào)c表示。（板書：平方厘米c）摸一摸：1平方厘米有多大？想一想：日常生活中有哪些物體的面接近1平方厘米？你手上的哪一部

3、分的面積大約是1平方厘米？畫一畫：畫一個(gè)面積是1平方厘米的正方形。說一說：出示課本78頁上的兩個(gè)正方形，說一說它們的面積各是多少平方厘米，并說說自己是怎樣想的。2、讓學(xué)生拿出邊長是1分米的正方形，講述：邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米，平方分米用符號(hào)d表示。（板書：平方分米d）比一比：用手比劃1平方分米有多大？想一想：日常生活中有哪些物體的面積接近1平方分米？3、談話：請(qǐng)大膽猜測(cè)教室里黑板的面積有多大？你覺得用平方厘米、平方分米作單位去測(cè)量怎么樣？那么較大的面積單位你認(rèn)為應(yīng)該是什么？怎樣規(guī)定它的大?。扛鶕?jù)學(xué)生回答，揭示：邊長是1米的正方形，面積是1平方米。舉例：日常生活中哪些物體的面積接近1平方米？比劃1平方厘米 1平方分米 1平方米三、鞏固應(yīng)用。1、做“想想做做”第2題。（1）學(xué)生獨(dú)立填寫。（2）在小組內(nèi)交流自己的想法，并指名匯報(bào)。2、舉例說明哪些物體的面各用哪些面積單位測(cè)量比較合適。四、全課總結(jié)。提問：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)了什么？還有什么不明白的問題嗎？板書設(shè)計(jì)： 面積單位平方厘米 c 平方分米 d 平方米 教學(xué)反思：本課是面積教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，在教學(xué)中采用了直觀，讓學(xué)生去感受，比劃等方式，使學(xué)生對(duì)這3個(gè)面積計(jì)量單位有了比較深入的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生多聯(lián)系生活中的實(shí)例，這樣對(duì)這3個(gè)面積單位會(huì)深刻地理解和運(yùn)用。