《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2認(rèn)識(shí)面積單位丨蘇教版.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2認(rèn)識(shí)面積單位丨蘇教版.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn) 識(shí) 面 積 單 位教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常用的面積單位：平方厘米、平方分米和平方米。 2、了解面積單位的書寫格式。 3、掌握面積單位和長(zhǎng)度單位的區(qū)別，能夠給物體選擇合適的單位。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的面積單位平方厘米、平方分米和平方米。教學(xué)難點(diǎn)：掌握面積單位和長(zhǎng)度單位的區(qū)別，能夠給物體選擇合適的單位。教具準(zhǔn)備：一張邊長(zhǎng)為1米的正方形紙。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程： 一、激趣引入，導(dǎo)入新課教師：復(fù)習(xí)面積比較方法：重疊法、數(shù)方格法等。教師： 男、女生分別觀察圖（圖略）學(xué)生回答觀察結(jié)果，估計(jì)有以下幾種答案：生1：男、女生觀察圖的面積不一樣大，因?yàn)槟猩^察的有4格，女生觀察的有9格，所以女生觀察的圖的面積

2、大。生2：不對(duì)！方格的大小不同不能用方格的數(shù)量來(lái)直接比較。生3：男、女生觀察圖的面積一樣大。教師：看來(lái)有必要統(tǒng)一面積單位。長(zhǎng)度有長(zhǎng)度單位，那面積單位有哪些呢？二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1.認(rèn)識(shí)平方厘米。（1） 學(xué)。師：（出示1平方厘米的模型）這是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)面積單位：1平方厘米。（板書：1平方厘米）請(qǐng)大家從學(xué)具中取出同樣的一個(gè)模型。觀察一下，它是什么形狀的？生：正方形。師：請(qǐng)用直尺量出這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)。生：邊長(zhǎng)是1厘米。師：邊長(zhǎng)是多少的正方形面積是1平方厘米？生：邊長(zhǎng)是1厘米的正方形面積是1平方厘米。師：（板書：邊長(zhǎng)是1厘米的正方形）平方厘米可以用符號(hào)“cm2”來(lái)表示（板書：cm2），也讀作

3、“平方厘米”。請(qǐng)用筆寫一寫這個(gè)符號(hào)“cm2”。（2） 記。師：讓我們一起來(lái)記住今天的第一位新朋友吧！舉起1平方厘米的模型（示范），仔細(xì)看，用心記，閉上眼睛努力想，把1平方厘米印進(jìn)你的腦海里，頭腦中有1平方厘米了嗎？生：（齊）有了！師：來(lái)，讓我們拿起筆，把腦海中的1平方厘米請(qǐng)出來(lái)，畫在紙上。（學(xué)生齊畫1平方厘米。）師：再拿1平方厘米的模型對(duì)照一下，畫對(duì)了嗎？不對(duì)的可以重新改一改。（學(xué)生對(duì)照，修正。）（3） 找。師：生活中哪些物品的面面積大約是1平方厘米？生1：紐扣面的面積大約是1平方厘米。生2：我的貼花紙的面積大約是1平方厘米。生3：我的指甲面大約有1平方厘米。師：大家拿起1平方厘米的模型，和自

4、己的指甲比一比，你哪個(gè)指甲面大約是1平方厘米？生1：我的大拇指指甲面大約是1平方厘米。生2：我的是中指。（4） 拼。師：請(qǐng)大家從學(xué)具中再取出6個(gè)1平方厘米的正方形，用6個(gè)1平方厘米的正方形拼成長(zhǎng)方形，拼在桌面上。如果有不同拼法，可以拼好一種后，再拼另一種。（學(xué)生拼圖。）師：同桌間互相看一看，拼法相同嗎？你拼成的長(zhǎng)方形面積是多少平方厘米？生1：6平方厘米。因?yàn)槭怯?個(gè)1平方厘米的正方形拼成的。生2：因?yàn)樗鼈兌加?個(gè)1平方厘米。師：這兩個(gè)長(zhǎng)方形的形狀相同嗎？面積呢？生：形狀不同，面積相同。師：也就是說(shuō)，看一個(gè)平面圖形的面積有多少平方厘米，就看它包含多少個(gè)面積單位；一個(gè)平面圖形中有幾個(gè)面積單位，面積

5、就是幾。2.認(rèn)識(shí)1平方米。師：你們估計(jì)黑板的面積是多少平方厘米？（演示用1平方厘米量）你們覺得怎么樣？生1：太小了！生2：應(yīng)該有一個(gè)大一點(diǎn)的面積單位。師：還真有一個(gè)大一點(diǎn)的面積單位。（出示1平方米的正方形布）猜猜看，這個(gè)面積單位應(yīng)該是什么？生：平方米。師：能說(shuō)說(shuō)怎樣大小的正方形面積是1平方米嗎？生：邊長(zhǎng)是1米的正方形面積是1平方米。（板書）師：會(huì)用符號(hào)表示平方米嗎？寫在本子上。（請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫“m2”）師：（出示4塊1平方米的布，發(fā)給每個(gè)小組1塊）每組的同學(xué)先商量，準(zhǔn)備在1平方米的布上鋪什么物品，再實(shí)際鋪一鋪，看能鋪多少這種物品。學(xué)生分組鋪物品，三個(gè)組分別鋪書本、書包、椅子，還有一個(gè)組擠著站

6、在1平方米的布上。師：請(qǐng)每組派一個(gè)代表介紹本組鋪物品的情況。生1：我們組在1平方米的布上鋪了24本書。師：可你們并沒有鋪滿，怎么知道要24本書的？生1：因?yàn)橐慌配伭?本，可以鋪4排，一共能鋪24本。生2：我們?cè)?平方米上鋪了9個(gè)書包。生3：1平方米上可以放4把椅子。師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)1平方米上可以站幾個(gè)人。生：（齊）1、2、313人。師：生活中哪些物品的面的面積大約是1平方米？生1：（指屏幕）這個(gè)屏幕的面積大約是1平方米。生2：我家的桌面面積大約是1平方米。生3：有的電視機(jī)的屏幕面積大約是1平方米。師：這塊黑板的面積大約是多少平方米？生：（齊）2平方米。3 認(rèn)識(shí)平方分米。師：你們還想學(xué)習(xí)什么

7、面積單位？（平方毫米、平方分米等）再學(xué)一個(gè)平方分米，好嗎？你認(rèn)為1平方分米有多大？平方分米怎樣用符號(hào)表示？生：邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米。（在黑板上寫出“dm2”）師：學(xué)具中有一個(gè)1平方分米的模型，你能把它找出來(lái)嗎？（學(xué)生找到模型）對(duì)照這個(gè)模型，用手比畫出1平方分米的大小。（示范并指導(dǎo)學(xué)生比畫）師：生活中哪些物品的面的面積大約是1平方分米？生1：（舉起學(xué)具）這個(gè)籃子的底面大約有1平方分米。生2：插座面的面積大約是1平方分米。三、 鞏固練習(xí)，內(nèi)化新知師：下面我們做些練習(xí)來(lái)鞏固新學(xué)的知識(shí)。請(qǐng)看課本第63頁(yè)“想想做做”第2題。自己在書上完成。（學(xué)生完成練習(xí)）師：我們先看方桌面的面積大約是

8、64生1：平方厘米。生2：平方分米。師：你同意誰(shuí)的意見？生：64平方分米。因?yàn)閯偛烹娫捒ǖ拿娣e是五十多平方厘米，方桌面比電話卡大多了。師：再看信封的面積大約是200 生：平方厘米。師：操場(chǎng)的面積大約是3600 生：平方米。師：最后看第一小題。誰(shuí)把這個(gè)問題再讀一讀，要讀出點(diǎn)味道來(lái)。生：數(shù)學(xué)書封面的長(zhǎng)大約是24師：誰(shuí)來(lái)回答？生1：平方厘米。生2：厘米。師：今天學(xué)的是面積單位，你為什么填了長(zhǎng)度單位呢？生：24是數(shù)學(xué)書封面的長(zhǎng)。師：你看題真仔細(xì)！我們認(rèn)識(shí)新朋友面積單位，可不能忘了老朋友長(zhǎng)度單位哦?。ò押诎迳系?平方分米貼在1平方米的左上角，再把1平方厘米貼在1平方分米的左上角）看了貼在一起的面積單位，你有什么想法？生：它們相差很大。師：它們之間到底有什么關(guān)系呢？以后我們會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。