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1、 幼兒園小班健康小刺猬背果果優(yōu)秀教案 【活動目標(biāo)】 1、個別幼兒嘗試 師“請你（幼兒）來試試，你是怎么滾的??？（幼兒答復(fù)） 2、 集體幼兒爭論并嘗試-側(cè)身滾 師：我們也來試試吧！（幼兒自由翻滾數(shù)次） 師：哦！剛剛媽媽發(fā)覺你們有許多不一樣的滾法哦！ （師點評幼兒的不同滾法并總結(jié)） 3、教師示范 師：好，你們有這么多不同的滾法，真棒啊，你們想不想看看媽媽是怎么滾的？（想）你們要認(rèn)真看哦？ 提問：媽媽跟你們滾的有什么不一樣??？我的腳是怎么樣的？手是怎么放的？速度快的隱秘在哪？（幼兒答復(fù)） 師總結(jié)：身體平躺，手放胸前，向一個方向側(cè)身滾，隱秘就是腰要用力一扭，咕嚕身體就滾過去了。 4、集體學(xué)習(xí)-側(cè)身滾

2、師：我們也來學(xué)一學(xué)吧（師指導(dǎo)動作；并提示安全問題）好玩嗎？（好玩）再來一次，1個2個 師：剛剛我們學(xué)的本事叫-側(cè)身滾。 三、 嬉戲“背果子” 師：冬天到了，我們要預(yù)備過冬的果子了，今日啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢！瞧，我們要爬過小樹林，就可以看到好多好多的果子了，要用剛我們學(xué)的滾的方法去背果子，再沿著旁邊的小路“咕嚕咕嚕”滾到草地這里來。再相互幫助把果子拿下來，放到籃子里。聽明白的孩子點點頭！誰情愿先去探探路，試試？（幼兒示范一次，教師點評）好，我們大家一起動身吧?。ň毩?xí)2次，并提示安全問題） 師：孩子們，肚子餓了吧，我們先吃點果子吧，好吃嗎？真甜?。。ㄉ宰餍菹ⅲ?師：那我們再去背點吧?。ㄟM(jìn)

3、展一次） 四、 放松活動 師：瞧！我們背了這么多的果子，真快樂啊。都累了吧，那我們一起來放松一下吧。 師：我們帶著果子一個跟著一個回家羅！ 活動反思： 整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以嬉戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在開心輕松地嬉戲中促進(jìn)動作進(jìn)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。 第一次我們聽了蘇琪教師的試教。課后我們下午班教師對這節(jié)課的爭論特別劇烈，教師們?nèi)颊J(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活潑，樂觀性高。但也存在一些問題，在最終爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)穩(wěn)固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有根據(jù)鉆的要求去鉆，消失這種狀況，我們又在爭論，

4、是連續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最終爭論結(jié)果還是根據(jù)原來的環(huán)節(jié)開展活動。 其次次我在試教中同樣也消失了這種現(xiàn)象，我們找緣由，環(huán)節(jié)本身消失問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以掌握，就不行能到達(dá)我們所定的教學(xué)要求，最終還是去掉了這個環(huán)節(jié)。 另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大局部孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了許多資料。究竟刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告知大家你是怎么滾，最終教師點評告知孩子今日刺猬媽媽教你們新的本事滾-側(cè)身滾 這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參加的樂觀性很高。缺乏是在開頭局部教師說，今日媽媽教你們一個新的本事-側(cè)身滾，而應(yīng)當(dāng)是讓孩子在嘗試中發(fā)覺的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完善讓孩子感覺我們在做嬉戲而不是在上課。在背果子嬉戲中個別孩子沒有根據(jù)“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)當(dāng)提示孩子訂正動作。 通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，預(yù)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也盼望各位新老教師給我提出好的建議。