《小學(xué)三年級(jí)語文《國王的信》原文教案及練習(xí)題.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)三年級(jí)語文《國王的信》原文教案及練習(xí)題.docx（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)三年級(jí)語文國王的信原文、教案及練習(xí)題 【 導(dǎo)語】語文是根底訓(xùn)練課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文的力量是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的根底，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們溝通思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。以下是 無#憂考#網(wǎng)整理的小學(xué)三年級(jí)語文國王的信原文、教案及練習(xí)題相關(guān)資料，盼望幫忙到您。 1.小學(xué)三年級(jí)語文國王的信原文 從前，有兩個(gè)相鄰的國家。一個(gè)國王長得很胖，大家叫他胖國王；另一個(gè)國王個(gè)子很高，大家叫他高個(gè)子國王。這天，胖國王瞇著眼睛躺在睡椅上，聽大臣念高個(gè)子國王的來信。信上說：“請(qǐng)送給我一只紅眼睛的綠色兔子，要不然” “別念了！

2、”胖國王猛地從睡椅上跳下來說，“要不然，要不然怎樣？真不講理！” 不久，高個(gè)子國王收到胖國王的回信，他翻開一看，上面寫著：“我沒有這樣的兔子，要是有的話” 看到這里，高個(gè)子國王一拍桌子，說：“要是有的話，也不送給你，是吧？太瞧不起人了！” 兩個(gè)國王越想越生氣，于是彼此調(diào)集全國的軍隊(duì)，打起仗來。結(jié)果尸橫遍野，血流成河。老百姓飽經(jīng)患難，苦痛不堪，兵士也厭倦戰(zhàn)斗了。 雙方相持多年，誰都不能取勝，只好停戰(zhàn)議和。兩個(gè)國王見面后，都要求對(duì)方把信解釋明白。 胖國王說：“你向我討一只紅眼睛的綠色兔子，怎么可以那樣威嚇我呢？” “啊？”高個(gè)子國王說，“我可沒威嚇你呀，我是說：請(qǐng)你送我一只紅眼睛的綠色兔子，要不然

3、，其他顏色的兔子也可以?！?“啊，原來是這樣？惋惜我”胖國王說。 “我也想知道一下你回信的意思呢，”高個(gè)子國王說，“你說你沒有這樣的句子，要是有的話” “咦，我的答復(fù)不是和你的懇求一樣明白嗎？我的意思是說：我沒有這樣的兔子要是有的話，我肯定奉送?！?“啊，??！”兩個(gè)國王都無話可說。他倆都在想：假如我們平心靜氣，把這兩封信認(rèn)真看清晰，弄清別人的意思，那可以避開多少苦痛和災(zāi)難呀！ 2.小學(xué)三年級(jí)語文國王的信教案 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)12個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解“彼此、條集、尸橫遍野、血流成河、厭倦、威嚇、平心靜氣”等詞語。 2閱讀課文，能抓住課文的主要內(nèi)容，了解寓言蘊(yùn)含的道理。 3分角色朗讀課文。 重

4、點(diǎn)難點(diǎn) 自讀課文能抓住課文主要內(nèi)容。了解故事蘊(yùn)含的道理。 教學(xué)預(yù)備 多媒體課件。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課。 1提醒課題：國王的信。 2談話：今日我們學(xué)習(xí)這則故事，就是發(fā)生在兩個(gè)國王之間的小故事。通過他們的對(duì)話，讓我們明白一個(gè)道理。下面我們就帶著一種探究的心理去讀這篇課文。 二、學(xué)生自讀自悟課文。 1讀以下詞語。 彼此調(diào)集尸橫遍野血流成河厭倦威嚇平心靜氣 2默讀課文，邊讀邊批注。 3思索。 （1）胖國王和高個(gè)子國王為什么生氣？生氣的結(jié)果怎樣？生：相互誤會(huì)了對(duì)方的信，結(jié)果就打起仗來。 （2）停戰(zhàn)議和后，他們相互說了什么？這說明什么？ 4分小組爭論思索題。 5全班爭論，選

5、擇你最喜愛的段落讀給大家聽。 6分角色朗讀課文，同學(xué)評(píng)議，再選一組朗讀。 7學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。 三、教師小結(jié)。 思索：通過學(xué)習(xí)這則故事你明白了什么道理？ 做任何事情不能一知半解，憑主觀臆斷干事情。 四、全班爭論。結(jié)合自己的理解或生活實(shí)踐答復(fù)這個(gè)問題。 其次課時(shí) 教學(xué)過程 一、故事導(dǎo)入，提醒課題。 1學(xué)生一邊看多媒體課件，一邊聽課文錄音。 2故事的仆人公分別是_和_，故事的題目是_。（齊讀課文） 二、初讀課文，認(rèn)讀生字。 三、朗讀感悟，板塊推動(dòng)。 第一板塊： 1兩個(gè)國王長得怎么樣？ 生：一個(gè)長得很胖，一個(gè)個(gè)子很高。 2他們的關(guān)系又是怎么樣的呢？ 生：他們兩個(gè)國家相鄰。 其次板塊： 1當(dāng)胖國王收

6、到高個(gè)子國王的信時(shí)，表現(xiàn)是什么樣的？他為什么會(huì)這樣？ 生：沒有看完信，就很生氣。 2想一想，當(dāng)時(shí)，胖國王想什么？他是怎樣回的信？ 生：他想，要不然我就對(duì)你不客氣。 生：我沒有這樣的兔子，要是有的話 3高個(gè)子國王呢？高個(gè)子是怎樣想的？ 生：高個(gè)子國王氣得拍桌子。 4最終結(jié)果怎么樣？他們兩國打仗產(chǎn)生了什么樣的后果？ 生：相互生氣，最終就打起仗來。 生：尸橫遍野、血流成河，老百姓苦不堪言。 5后來呢？ 只好停戰(zhàn)議和。 第三板塊： 1兩個(gè)國王最終搞清晰信的內(nèi)容沒有？ 生：沒有，都誤會(huì)了對(duì)方的信的內(nèi)容。 2他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣大的誤會(huì)？ 生：一知半解，憑主觀臆斷干事情。 3兩個(gè)國王最終想了些什么？對(duì)不對(duì)？ 生：要是兩人都能平心靜氣，把信看清晰，就可以避開許多苦痛和災(zāi)難。對(duì)。 四、演讀課文，英勇闖關(guān)。 1三人小組分角色演讀全文。 2匯報(bào)演出，評(píng)比導(dǎo)演、評(píng)論員。 3.小學(xué)三年級(jí)語文國王的信練習(xí)題 一、根底題 1、讀以下詞語，給詞語注音。 彼此（） 調(diào)集（） 尸橫遍野（） 血流成河（） 厭倦（） 威嚇（） 平心靜氣（） 2、故事的仆人公分別是_和_，故事的題目是_。 二、綜合題 1、組詞 彼（）調(diào)（）仗（） 尸（）橫（）血（） 2、依據(jù)課文回答下列問題。 （1）兩個(gè)國王長得怎么樣 _ （2）他們的關(guān)系又是怎么樣的呢 _