《幼兒園中班社會(huì)教案《幫助別人就是幫助自己》(附反思).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班社會(huì)教案《幫助別人就是幫助自己》(附反思).docx（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 幼兒園中班社會(huì)教案幫助別人就是幫助自己(附反思) 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過圖片和爭論，理解故事內(nèi)容，懂得幫忙別人就是幫忙自己的道理，激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)懷，幫忙他人的意識(shí)。 2、 觀賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉(zhuǎn)變的緣由，學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“孤獨(dú)”。 3、 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、 喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。 5、 在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 活動(dòng)預(yù)備： 1、 漫步時(shí)帶著幼兒觀看幼兒園或周邊社區(qū)中的爬山虎 2、 幼兒用書，教學(xué)掛圖、磁帶/CD 活動(dòng)過程： 一、猜謎語，預(yù)知故事角色特征 1、 請幼兒猜謎語：現(xiàn)在請小朋友猜一個(gè)謎語，猜猜它是什么植物? “名字叫虎不是虎，

2、有腳但是不能走。小小爪子有力氣，攀登高處本事強(qiáng)”。 2、 了解爬山虎的生長特性：小朋友們見過爬山虎嗎?它生活在哪里?是什么樣的? 二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內(nèi)容 1、 幼兒自由閱讀故事：請小朋友們看一看，圖片上有什么?它們在干什么?假如有看不懂得地方等會(huì)提出來。 2、 爭論溝通，初步理解故事內(nèi)容：你們看懂了哪一頁的內(nèi)容，講的是什么事情? 三、師生共同閱讀，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容 1、 教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒閱讀并爭論，理解畫面內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語“孤零零”“孤獨(dú)”。 2、 完整地?cái)⑹龉适?，幼兒邊看圖書邊傾聽。 3、 引導(dǎo)幼兒懂得幫忙別人就是幫忙自己的道理。 竹籬笆和爬山虎最終為什么都笑了? 為什么竹籬笆說幫忙別人就是幫忙自己?小朋友們在生活中應(yīng)當(dāng)怎么樣做? 活動(dòng)反思： 教師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、共享的時(shí)機(jī)。把交往力量的五個(gè)方面合作、謙讓、幫忙、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學(xué)、嬉戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒樂觀與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過交往技能的訓(xùn)練，才能真正積存交往的閱歷。為此，教師要擅長在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清晰地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，同時(shí)，也對他們的已有閱歷進(jìn)展梳理和整理。 （）