《2017秋五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.12商的近似值教案蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017秋五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.12商的近似值教案蘇教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第十二課時(shí)：求商的近似值（一）教學(xué)內(nèi)容： P71例12試一試、練一練及練習(xí)十三第913題。教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生進(jìn)一步掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，體會(huì)商的近似值的實(shí)際意義，能根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求商的近似值；認(rèn)識(shí)除法的一些規(guī)律，能根據(jù)除數(shù)的大小判斷商與被除數(shù)的大小關(guān)系。2、 初步了解循環(huán)小數(shù)及循環(huán)小數(shù)的記數(shù)。增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)生活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1進(jìn)一步理解小數(shù)近似值的含義，能根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求小數(shù)除法中商的近似值，感受知識(shí)的應(yīng)用。2使學(xué)生主動(dòng)參與思考與解決問(wèn)題的活動(dòng)，感受獲得知識(shí)、方法的心理滿足，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：溫故知新。1、 口算訓(xùn)

2、練。0.51.1= 0.80.5= 61.2= 1.254=0.3216= 40.25= 6.32.1= 1.80.5=80.5= 2.510=2、 回顧求近似值的方法。按要求寫(xiě)出下表中各數(shù)的近似值。再說(shuō)說(shuō)求一個(gè)數(shù)的近似值的方法。精確到個(gè)位保留一位小數(shù)精確到百分位保留三位小數(shù)0.7064減少一條1.6952活動(dòng)二：探索新知。（1）審題列式。下面是幾種動(dòng)物在水中的最高游速。動(dòng)物名稱海 獅海 豚飛 魚(yú)速度/（千米/時(shí)）405064海獅的最高游速大約是多少千米/分？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）（2）試一試：學(xué)生計(jì)算。（3）你認(rèn)為可以怎樣求商的近似值？（4）練一練：海豚和飛魚(yú)的最高游速大約各是每分多少千米？（

3、得數(shù)保留兩位小數(shù)）（5）學(xué)生自主完成。50606460（6）討論：一般除到哪一位就可以不必再除下去了？用“四舍五入”法取近似值，一般先算出比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位的商。橫式上寫(xiě)約等號(hào)，答語(yǔ)中要寫(xiě)“大約”?！緳z測(cè)反饋】比一比：1、用“四舍五入”法求出商的近似值。保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留三位小數(shù)2711=2.45452.52.452.4551623=0.69560.70.700.69627046=5.86955.95.875.870學(xué)生自主完成2、做在課堂作業(yè)本上。3、做在課堂作業(yè)本上。活動(dòng)三：探索規(guī)律。先用計(jì)算器計(jì)算第（3）、（4）題，找出規(guī)律后直接寫(xiě)出后面幾題的商，并求出它們的近似值。（

4、得數(shù)保留兩位小數(shù)）（1）111=0.0909（2）211=0.1818（3）311=（4）411=（5）511=（6）611=（7）711=（8）811=（9）911=小組交流你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律?！菊n堂總結(jié)】雖然今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有很大的思維難度，但是對(duì)計(jì)算的要求比較高。所以一定要認(rèn)真仔細(xì)地看清楚題目，要求我們保留幾位小數(shù)，除的時(shí)候多算一位，并認(rèn)真地把每一步都算對(duì)?！窘毯蠓此肌炕顒?dòng)一：溫故知新。1、口算訓(xùn)練。出示答案，統(tǒng)計(jì)滿分人數(shù)2、回顧求近似值的方法。統(tǒng)計(jì)滿分人數(shù)師：誰(shuí)能說(shuō)出求一個(gè)數(shù)的近似值的方法？師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)小數(shù)乘法的時(shí)候，學(xué)習(xí)了求積的近似值（用的是什么方法？），那么如何來(lái)求商的近似值呢？這節(jié)課

5、我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。揭示課題：求商的近似值活動(dòng)二：探索新知。1、引導(dǎo)審題。師：從表中你知道了什么？例題提出了什么問(wèn)題？師：千米/時(shí)和千米/分各表示什么意思？師：怎樣列式計(jì)算？師：你會(huì)根據(jù)要求取商的近似值嗎？（2）教師巡視、觀察。（3）投影不同的方法，引導(dǎo)討論：為什么要除到小數(shù)部分第三位？還要不要再除下去了？學(xué)生口述，教師板書(shū)：4060永遠(yuǎn)也除不盡師強(qiáng)調(diào)：完整地解答，“大約”“”。（4）你會(huì)計(jì)算海豚和飛魚(yú)的最高游速大約各是每分多少千米嗎？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）（5）教師巡視。（6）討論結(jié)果，引導(dǎo)總結(jié)：應(yīng)該除到哪一位就可以不必再除下去了？如果保留一位小數(shù)、三位小數(shù)呢？（多除一位就可以了）提問(wèn)：

6、你覺(jué)得做這道題要注意什么？談話：你能靈活應(yīng)用這樣的方法進(jìn)行計(jì)算嗎?請(qǐng)看活動(dòng)三?！菊n堂檢測(cè)】1、第1題有兩點(diǎn)注意：（1）每題都分別要保留一位、兩位、三位小數(shù)，列豎式時(shí)可以除到商的哪一位再取近似值，要列幾個(gè)豎式？師：一次除到商的小數(shù)部分第四位，再看清題目，根據(jù)要求保留。（2）近似值中末尾的0不能去掉。反饋統(tǒng)計(jì)全對(duì)人數(shù)2、反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，統(tǒng)計(jì)全對(duì)人數(shù)。蘋(píng)果：4.660.77（元）橙子：5.870.83（元）3、反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，統(tǒng)計(jì)全對(duì)人數(shù)。1.47+1.36+1.44+1.49+1.38=7.14（米）7.1451.43（米）活動(dòng)三：探索規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)（1）到（4），找出規(guī)律?！菊n堂總結(jié)】師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑惑？