《遼寧省大連市高中生物第二章組成細(xì)胞的分子2.2.2生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者_(dá)_蛋白質(zhì)教案新人教版必修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省大連市高中生物第二章組成細(xì)胞的分子2.2.2生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者_(dá)_蛋白質(zhì)教案新人教版必修1.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì)課題生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì)（第1課時(shí)）課時(shí)3課型新授課教學(xué)重點(diǎn)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)規(guī)律總結(jié)依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)規(guī)律總結(jié)依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生基礎(chǔ)和認(rèn)知特點(diǎn)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)概括蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)的相關(guān)規(guī)律總結(jié)蛋白質(zhì)多樣性原因二、能力目標(biāo)通過脫水縮合過程和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)歸納相關(guān)特點(diǎn)三、情感態(tài)度和價(jià)值觀認(rèn)同蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者理由：從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)水平出發(fā)教具多媒體課件、教材、教輔教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖時(shí)間1.課前3分鐘蛋白質(zhì)多樣性預(yù)習(xí)任務(wù)展示發(fā)現(xiàn)問題，找出疑難問題各小組展示自己答案，相互補(bǔ)充完善培

2、養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力3分鐘2. 承 接結(jié) 果1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀2. 相關(guān)規(guī)律（1） 肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)（2） 一條肽鏈至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基（3） 蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸質(zhì)量-脫水的質(zhì)量（4） 氨基數(shù)/羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中氨基數(shù)/羧基數(shù)1. 教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 出示資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)思考，總結(jié)相關(guān)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生分析和處理信息能力的培養(yǎng)15分鐘3.做議講 評(píng)相關(guān)規(guī)律練習(xí)Ppt展示相關(guān)習(xí)題，引導(dǎo)應(yīng)用相關(guān)規(guī)律解題應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解題15分鐘4總結(jié)提升總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧本課知識(shí)的主要內(nèi)容知識(shí)整理，記錄筆記培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)當(dāng)堂內(nèi)容的能力4分鐘5目 標(biāo)檢 測(cè)完成當(dāng)堂檢測(cè)練習(xí)教師布置當(dāng)堂檢測(cè)題學(xué)生動(dòng)筆完成當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況3分鐘6布置下節(jié)課自主學(xué)習(xí)任務(wù)1. 根據(jù)相關(guān)規(guī)律各編一題2. 練習(xí)冊(cè)P19-21相關(guān)習(xí)題并標(biāo)出疑惑點(diǎn)7.板書 第2節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 一、 蛋白質(zhì)多樣性原因二、蛋白質(zhì)的相關(guān)計(jì)算規(guī)律8.課后反 思