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1、蘇教版三年級上冊數(shù)學第五單元,解決問題的策略,第4課時,解決問題的策略練習（二）優(yōu)質(zhì)課教案 第五單元解決問題的策略第4課時解決問題的策略練習（二）教學目標： 1、使學生進一步掌握解決問題從條件想起的策略，能理解線段圖表示的數(shù)量關系，能從條件想起分析兩步計算實際問題，解決稍復雜一些的兩步計算實際問題。 2、使學生進一步感受從條件想起求問題結果的分析推理過程，培養(yǎng)根據(jù)條件分析、推理的思維能力，發(fā)展幾何直觀和形象思維，積累解決實際問題的經(jīng)驗。 3、使學生進一步感受實際生活里的數(shù)學問題，體會數(shù)學方法、策略的價值； 培養(yǎng)分析、推理和反思的意識。 教學重點： 進一步鞏固從條件想起分析問題的方法。 教學難點

2、： 掌握從條件想起分析問題的方法。 教學準備： 課件教學過程： 一、基本練習1、做練習第6題。 讓學生口算，寫出得數(shù)。 交流得數(shù)，教師板書，結合交流，選擇乘法和除法說說怎樣算的。（如163，先算10乘3得30，再算6乘3得18，30加18就等于48； 966，先算60除以6得10，余下36除以6得6，10加6等于16）二、策略練習第7題，要引導學生認識到：因為“蘋果比香蕉的2倍還多70千克”，因此算出280千克的2倍后，再加上70千克，就是蘋果的千克數(shù)了。 第8題，要通過討論幫助學生理解：“小汽車開走7輛就與大客車同樣多”，就是指小汽車比大客車多7輛。 第10題，要適當幫助學生理解“賣掉20只

3、雞后，雞和鴨的只數(shù)同樣多”這個條件的含義，知道從54只晨去掉20只之后，剩下的34只里有一半是雞、一半是鴨，因此原來鴨有342=17（只），而原來雞的只數(shù)則是17與20的和。 第11題，要重點幫助學生理解“一律半價”這個條件的含義，知道所謂“一律半價”，就是指每樣商品的售價都是原價的一半。而由此即可先算出每樣商品現(xiàn)在的價錢。 思考題，左圖表示的意思是“一盒巧克力和4盒餅干共73元”，右圖表示的意思是“一盒巧克力和2盒餅干共49元”。比較這兩組條件，則可發(fā)現(xiàn)：2盒餅干共24元。由此，一盒餅干的價錢就是242=12（元）； 一盒巧克力的價錢就是73元與4盒餅干價錢的差，或49元與2盒餅干價錢的差。 三、練習小結提問：通過這堂課的練習，你有哪些收獲？ 2