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1、幼兒園小班語言綠色的世界PPT課件教案下載 小班語言綠色的世界PPT課件教案包含了PPT課件，活動目標(biāo)是學(xué)說短句“我看到了X色的XX?！?，感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。 目標(biāo)： 1、學(xué)說短句“我看到了X色的XX?！?2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語言表述。 設(shè)計意圖： 生活是五彩的，陽光是七色的，多姿多彩的世界吸引著每一個幼兒。在認(rèn)識解放軍叔叔的時候，孩子們興奮地說：“綠色的衣服，綠色的衣服”。于是教師順勢問：“還有什么是綠色的?”“小草，森林”馬可：“我的眼鏡也是綠色的。”(今天他帶來了一副太陽鏡)于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角

2、度去看看周圍的環(huán)境，感知周圍環(huán)境的色彩變化，并能運(yùn)用語言大膽表達(dá)自己的所思所感所想。 重點(diǎn)：學(xué)說短句“我看到了X色的XX。” 難點(diǎn)：愿意在集體面前大膽的表述，并學(xué)說短句。 解決： 1、詩歌感染法 教師利用優(yōu)美的詩歌讓幼兒感受戴上眼鏡后周圍事物的變化，以此來激發(fā)幼兒學(xué)說短句的愿望，激起活動的興趣。 2、交流體驗法 首先讓幼兒和客人老師的交流學(xué)說短句及大膽的表達(dá)，而后幼兒間的相互交流，教師給每一個孩子一個機(jī)會表現(xiàn)自己，大膽學(xué)說的機(jī)會，更有效的解決了本次難點(diǎn)。同時也落實了本次活動的目標(biāo)。 工具及材料： 綠色的兒童太陽鏡人手一份，各色兒童太陽鏡若干;活動時坐的墊子、音樂等。 過程設(shè)計： 1、詩歌引題

3、A、教師的詩歌學(xué)說短句“王老師看到了什么”。 B、什么都成綠色的了? 2、觀察事物，大膽表述 A、自由體驗 教師引導(dǎo)“戴上綠色的眼鏡，你看到了綠色的什么?” 我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎? B、交流體驗 幼兒圍坐在一起，每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。(教師及時的糾正和表揚(yáng)。) 我們把綠色的眼鏡摘掉，還是綠色的嗎?(綠色不見了，綠色逃走了。) 3、經(jīng)驗遷移 發(fā)現(xiàn)更多的彩色眼鏡，以在大口袋里摸為手段，讓活動更游戲化。 戴戴各色太陽鏡看看周圍的事物。 綠色的世界課后反思： 綠色世界是小班下學(xué)期的語言活動，是一篇從生活中提煉出來的詩歌，對于小班的孩子來說，難度非常大!由于孩子缺乏生活經(jīng)驗，而

4、且語言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩歌，既是本次活動的重點(diǎn)也是難點(diǎn)!在活動開始時，我先通過課件來展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩歌有一個大概的、整體的認(rèn)識;接著引導(dǎo)幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩歌內(nèi)容;然后再通過課件的引導(dǎo)，搭建了一個學(xué)習(xí)朗誦的平臺!最后，通過讓孩子到戶外去找一找世界還會變成什么顏色，來進(jìn)一步拓展孩子的思維! 雖然本活動的目標(biāo)已經(jīng)基本達(dá)到，孩子們都能理解詩歌內(nèi)容、學(xué)會朗誦詩歌。但是在制作教具的過程中，由于材料的限制，我采取了用綠色熒光筆在透明塑料紙上涂色，帶上這種方法制作的“眼鏡”，只能將白色這一種顏色“變成”綠色，所以影響了最后一個環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子帶上“眼鏡”找一找身邊還有什么變了顏色!孩子們沒有了親身的體會，自然創(chuàng)編不出來! 在活動中，孩子們對觀看Flash的熱情比較高，但是利用課件教學(xué)畢竟是一把雙刃劍，它在幫助孩子理解、朗誦詩歌的過程中起了很大的作用;但同時也牽制了孩子們想象的翅膀，所以我認(rèn)為在語言活動中，應(yīng)該使用更多的教學(xué)手段，充分地調(diào)動孩子的感官和思維，以達(dá)到教育的目的!第 4 頁 共 4 頁