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1、幼兒園小班社會公開課教案愛護圖書含反思 小班社會公開課教案愛護圖書含反思這是優(yōu)秀的小班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班社會公開課教案愛護圖書含反思！ 教材分析： 通過兒歌這一幼兒喜愛的文學作品作為貫穿，在念讀和討論中認知愛護圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。 活動目標： 1、懂得要愛護圖書。 2、初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。 活動重難點： 活動重點：懂得要愛護圖書 活動難點：初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書 難點形成原因：手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱 難點解決策略：層次遞進地進行熟練練習 活動過程： 一、討論圖書破的原因 二、觀察教師修補圖書

2、 1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書 2、教師根據幼兒說的修補圖書 三、討論怎樣避免弄破圖書(結合幼兒實例進行討論) 圖書應該怎樣拿，怎樣放?自己看書時應該注意什么?“快思老師.教.案網出處”，打擊一起看書時應注意什么? 四、欣賞兒歌小圖書 五、幼兒看圖書 教師巡回觀察，指導幼兒正確的翻書動作 活動反思： 愛護圖書是小班年齡段的社會活動。我本來想達到的目標是1.懂得要愛護圖書。2.初步學習正確的翻書動作，學習一頁一頁翻圖書。根據本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和綱要中教育活動內容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野?！眮碓O計本教學活動。

3、這是一個社會活動，“愛護小圖書”是一個非?？斩吹模质切枰覀冊谌粘Ｉ钪嘘P注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題，但在當我走進教室，進行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因，進而導入課題，同時也提高孩子觀察能力。 我覺得我原來的教學設計可以進行這樣的調整：1.在最后可加入修補圖書的環(huán)節(jié)。2.在討論的時候可引導幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動結束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應的顏色標志，讓幼兒根據圖書的顏色將放到相對應的位置。活動結束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個習慣還需在以后的日常生活中進行。 小班社會公開課教案愛護圖書含反思這篇文章共2660字。 第 3 頁 共 3 頁