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1、【幼兒園大班語言教案：兌換節(jié)】 幼兒園大班語言公開課教案 教案網(wǎng)免費發(fā)布幼兒園大班語言教案：兌換節(jié)，更多幼兒園大班語言教案相關(guān)信息請訪問教案網(wǎng)。(一)內(nèi)容簡介 瓜7天可是個特別的Et子!因為今天是對換節(jié)，大人和小孩要互換角色：小孩去上班，大人上幼兒園;小孩做早飯，大人睡懶覺;小孩當(dāng)老師上課，大人聽故事玩游戲一切都變了樣!一切都亂了套! (二)主題分析 故事通過講述在對換節(jié)里大人和小孩角色對換后發(fā)生的有趣事情，讓孩子們明白一個道理：大人很辛苦!也讓大人們清楚，小孩也有自己的想法。一次對換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。 (三)情節(jié)分析 “你知道對換節(jié)嗎?對換節(jié)這天，大人和小孩要對換一下看似平淡的描述

2、，卻帶來了爆炸性的效應(yīng)，一下子緊緊抓住了讀者的心，迫不及待地想要知道下文。 對換節(jié)開始，大人小孩對換，什么都對換了。在空間的切換中，我們看到了大人和小孩在各自的對換空間里不同尋常的言行，禁不住為這樣的對換投去驚奇、關(guān)注、好玩的眼光。 最動人的一幕在最后，當(dāng)角色對換后一切亂了套，對換節(jié)也在此時敲響了結(jié)束的鐘聲。但同時開始的卻是大人和小孩心意相通的濃濃情感?？此茻o稽的節(jié)日，卻有著豐厚的收獲! (四)角色分析 故事第一頁上大人和小孩的表情是相反的：大人愁眉苦臉，小孩喜笑顏開。這是真實生活的寫照：大人要面對生活的諸多事情，難免愁腸百結(jié);小孩生活在自己單純的小天地里，心無城府。 隨著對換節(jié)的開始，兩種角

3、色的表情也對換了：大人始終面帶微笑，小孩開始哭喪著臉。大人在小孩的天地里單純又快樂，小孩在大人的世界里舉步維艱，這是互相體諒的基礎(chǔ)。最后一頁，大人和小孩都笑顏相對，這是在經(jīng)歷了對換后，彼此在相互了解后迸發(fā)的尊重與體恤，讓讀者體味到作者的心意。 (五)圖畫分析 1、畫面的構(gòu)圖和排列 本書在畫面布局上，凸顯角色形象，淡化和簡化背景，讓讀者清晰地發(fā)現(xiàn)角色動作和表情的變化，使主題清晰地呈現(xiàn)在讀者的面前。 2、圖畫中蘊藏的細節(jié) 故事在許多圖片上，都有一些炫目的一抹紅：紅色的屋頂、背心、被面、汽車、衣服墻壁、木馬、化妝品、嘴巴、消防龍頭、太陽、游泳圈等，強調(diào)了這個節(jié)日的喜劇效果，也讓讀者感受到故事最后大人

4、小孩互相體諒的濃濃情意。 (六)語言分析 “玩啊，玩啊”忙呀，忙呀，”故事中出現(xiàn)了多次這樣的重復(fù)句式， 人小孩角色對換后的動作與心理對比更加突出。 “哈、啊、哇這些感嘆詞的運用，強調(diào)了對換后的結(jié)果，可以讓幼兒模仿感受，表達自己的情緒。 (一)活動設(shè)計1 1.設(shè)計意圖 故事中有“對換節(jié)”，小孩子可以做大人做的一切事情。我們可不可以像故事內(nèi)容一樣，也來過一次“對換節(jié)”?扣老師對換!讓幼兒說一說最想做的老師的事情，做一做平時不能做的老師的事情。今天，我們也過“對換節(jié)啦! 2.活動目標 (1)欣賞故事，感受對換后大人小孩的不同變化。 (2)嘗試過自己的“對換節(jié)，體驗做老師的樂趣與辛苦。 3.活動準備

5、對換節(jié)圖畫書，教學(xué)課件(PPT) “我最想做的老師的事調(diào)查表 根據(jù)“我最想做的老師的事”調(diào)查表上孩子的想法，準備相應(yīng)的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋，等等)，注意對孩子保密 4.活動過程 (1)討論交流，理解名字 一(出示封面)這幾個字認識嗎? 一什么叫“對換?猜猜“對換節(jié)是什么意思?這是一個怎樣的節(jié)日? (2)欣賞理解，感受變化 出示第2面： 一對換節(jié)是一個什么樣的節(jié)日? (參出示第315面： 一對換節(jié)里，大人做些什么? 一大人們開心嗎?你從哪里看出來的? 小結(jié)：對換節(jié)里，大人做著小孩的事，他們很輕松、很快樂。 出示第1621面： 一對換節(jié)里，小孩子做什么? 一小孩們快樂嗎?你從哪里看出

6、來的? 一為什么他們會不快樂? 小結(jié)：對換節(jié)里，小孩做大人的事，一切都亂了套。 (3)大膽表述，體驗對換 一你想過對換節(jié)嗎? 一你最想和誰對換? 一你最想做老師的什么事情? 一今天我們也來過“對換節(jié)”。這里有許多老師的東西，你可以看一看，選一選，試一試，用一用。 幼兒感受、體驗。(教師注意孩子的安全，如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗的時間可長一些，一日生活中的運動、學(xué)習(xí)、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可) (4)交流分享，表達表現(xiàn) 出示第2223面： 一我們的“對換節(jié)”結(jié)束了，你有何感想? 一故事里的對換節(jié)結(jié)束了，大人和小孩又各有怎樣的感受? 一現(xiàn)在，你還想和大人對換嗎?為什么? 小結(jié)：有很多大人做的事情，我

7、們現(xiàn)在還不能做。 幼兒表現(xiàn)表達： 一我知道，你們就像故事中的小孩一樣，很想做大人的事情，很想對大人說說你們的想法。這里也有“對換節(jié)”的圖書，你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對大人和老師說的話，畫下來，說給大人們聽。 (二)活動設(shè)計2 1.設(shè)計思路 “對換節(jié)”，這真是一個有趣好玩、充滿幻想與挑戰(zhàn)的節(jié)日。 對換節(jié)中，孩子成了“大人”，就有了大人的煩惱。怎樣管教不聽話的“孩子”呢，這讓當(dāng)上“大人的孩子費盡心思，也讓他們體會媽媽爸爸教育自己的不容易。 對換節(jié)中，大人成了“孩子”，變得像孩子一樣天真快樂，但是孩子做大人的事情只會造成混亂和危險，這也讓幼兒體會到現(xiàn)在生活的快樂，感受大人的了不起，渴

8、望努力學(xué)習(xí)，長大成人。 對換節(jié)中，幼兒換位體驗了大人們的情感和煩惱，有助于他們和大人互相理解、互相體貼、互相愛護，彼此相親相愛在一起。 2.活動目標 (1)欣賞故事，進一步熟悉故事情節(jié)，并大膽想象續(xù)編故事。 (2)讓幼兒過“對換節(jié)”，做大人的事情，體驗爸爸媽媽的辛苦與煩惱。 3.活動準備 轡圖畫書對換節(jié)，教學(xué)課件(PPT) 鎊教室布置“心愿樹，樹枝上可以掛樹葉樣子的心愿卡 4.活動過程 (1)說說節(jié)日，猜想“對換節(jié)” 一每年我們要過許多節(jié)日，你知道哪些節(jié)日呢? 出示對換節(jié)封面 今天是“對換節(jié)”，你知道這個節(jié)日嗎?這個節(jié)日里會發(fā)生什么故事呢?(幼兒自由猜想)+ 小結(jié)：“對換節(jié)是互相交換的節(jié)日，可

9、能是被交換;可能是被交換 (2)欣賞繪本，理解故事 講述故事：對換節(jié)的早上。 一今天是“對換節(jié)”，在這一天大人和小孩要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小孩去上班早上把爸爸媽媽送進幼兒園，孩子們?nèi)ド习唷?一在“對換節(jié)”這一天，誰和誰會對換呢?怎么換的呢? 小結(jié)：今天就是“對換節(jié)”，“對換節(jié)”真好玩，大人和小孩對換了，大人去幼兒園做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。 一“對換節(jié)”的早上誰很忙?為什么呢?(孩子們很忙，因為變成“孩子”的大人不聽話) 一故事里的孩子是怎么做的?你覺得他們做得對嗎?你有什么辦法讓大人們聽話嗎?(讓孩子們討論，表達意見) 繼續(xù)故事：大人上幼兒園。 一大人上幼兒園會有什么好玩

10、的事情發(fā)生呢?我們一起去看看。(幼兒園里爸爸媽媽真是快活極了他們在一起唱歌跳舞) 一幼兒園里大人們做什么呢?平時這些事情都是誰做的呢?誰玩的呢? 小結(jié)：在幼兒園里大人們做著平時只有孩子做的事情：聽故事，玩游戲，交朋友，他們生活得很開心! (3)續(xù)編故事：做大人的愿望 續(xù)編故事。 一今天是對換節(jié)，大人們在幼兒園玩得不錯。那么，小孩變成了大人，也有許多事情去做呢!“對換節(jié)里你最想做什么事情呢?(幼兒續(xù)編故事) 制作心愿卡。 一請你把最想做的事情記錄(或畫)在“心愿卡”上面，掛在“心愿樹”上，你的愿望可能就會實現(xiàn)。 討論結(jié)果。 一你們的愿望今天真的實現(xiàn)了，看看我們的城市會發(fā)生什么呢? 一整個城市都亂套了，幾萬輛汽車擠在了一起城市怎么了?怎么會發(fā)生這樣的事情呢? 一原來孩子們本領(lǐng)還不夠大，根本不會做大人的事情，小孩做大人的事情只會給城市帶來危險和混亂。大人們要做那么多的事情，真了不起，真辛苦啊! (三)活動拓展 1.請爸爸媽媽在心愿卡上記錄在“對換節(jié)做“小孩”最想做的事情，請孩子想辦法幫他們實現(xiàn)愿望，讓他們更快樂。 2.幼兒可以將自制的對換節(jié)圖書帶到家里，和爸爸媽媽說說心聲;也可以和爸爸媽媽一起過一個快樂的“對換節(jié)”。 (四)閱讀區(qū)的活動 在閱讀區(qū)投放空白對換節(jié)自制圖書，滿足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可，可以在班中、家中設(shè)定某日為“對換節(jié)”。 第 9 頁 共 9 頁