《人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊第四單元第10課時(shí)小數(shù)的近似數(shù)(1).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊第四單元第10課時(shí)小數(shù)的近似數(shù)(1).doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、第4單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)第10課時(shí) 小數(shù)的近似數(shù)（1）【教學(xué)目標(biāo)】 能根據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。【教 學(xué) 過 程】課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)問題情境與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入新 課一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：根據(jù)要求改寫成近似數(shù)。省略億位后面的尾數(shù)是（ ）省略百萬位后面的尾數(shù)是（ ）省略萬位后面的尾數(shù)是（ ）四舍五入到百位是（ ）師：求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)用的是“四舍五入”法。在實(shí)際應(yīng)用小數(shù)的時(shí)候，往往沒必要說出它的準(zhǔn)確數(shù)，只要說出它的近似數(shù)就夠了。例如，量得小明身高是0.984米，平常不需要說得那么準(zhǔn)確，只說大約0.98米或1米。求一個(gè)小數(shù)

2、的近似數(shù)與求整數(shù)的近似數(shù)相似，我們今天來研究怎樣求一個(gè)小數(shù)的近數(shù)。板書課題：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)二、 學(xué)習(xí)新知1求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。出示例1：0.984保留兩位小數(shù)、一位小數(shù)和整數(shù)，它的近似數(shù)各是多少?(1)首先要理解保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù).的含義。還可以怎樣表述?引導(dǎo)學(xué)生理解，保留整數(shù)就是省略整數(shù)后面的尾數(shù)；保留一位小數(shù)就是省略十分位后面的尾數(shù)，或者說精確到十分位；保留兩位小數(shù)就是精確到百分位，也就是省略百分位后面的尾數(shù)。(2)求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法是什么?引導(dǎo)學(xué)生明確，仍然采用“四舍五入”法，看省略部分的最高位，是5以上的數(shù)，省去后在前一位加l，是4以下的數(shù)舍去。在明確上述兩點(diǎn)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己試算，得出：0.9840.980.9841.00.9841引導(dǎo)學(xué)生分別說明省略的方法。注意：在表示近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的0不能去掉。小結(jié)：求近似數(shù)時(shí)，保留整數(shù)，表示精確到個(gè)位；保留一位小數(shù)，表示精確到十分位；保留兩位小數(shù)，表示精確到百分位2、 P52做一做三、 鞏固練習(xí)四、 課堂總結(jié)【本文檔由書林工作坊整理發(fā)布，謝謝你的下載和關(guān)注！】3