《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-賀年片教學(xué)反思-北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-賀年片教學(xué)反思-北師大版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 賀年片教學(xué)反思 北師大版課標(biāo)指出：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。新課開始，我就從學(xué)生熟悉的賀年片入手，采取談話的形式，建立了一種親切自然的學(xué)習(xí)環(huán)境。既培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)交際能力，又為后面學(xué)習(xí)課文和仿寫作鋪墊。現(xiàn)代閱讀教學(xué)觀需要我們以生活的理念構(gòu)建起語(yǔ)文教學(xué)大課堂。在教學(xué)中，我將課堂的語(yǔ)言訓(xùn)練和課外的生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而使學(xué)生從單一的語(yǔ)文課堂步入廣泛的社會(huì)語(yǔ)文空間。如學(xué)習(xí)自己喜歡的段落時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)提問：“說一說，你飛上藍(lán)天想干什么？”“你還想收獲什么寶藏？”“

2、說說你成長(zhǎng)過程中令你高興的事，與大家一起分享，好嗎？”這種教學(xué)形式，讓學(xué)生感覺親近、自然，淡化了訓(xùn)練意識(shí)，消除了學(xué)習(xí)與生活的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。語(yǔ)文課堂應(yīng)該是師生彰顯個(gè)性、自由馳騁的舞臺(tái)，所以要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行輻射式思維和多樣化的表達(dá)，充分展示個(gè)性。例如學(xué)生在對(duì)“飛上藍(lán)天想干什么”問題進(jìn)行匯報(bào)時(shí)，有的直接摘錄了書上描寫的原句來表達(dá)，有的想象自己也是一只飛翔的白鴿，甚至想飛上太空，看世界、看祖國(guó)。學(xué)生在表達(dá)中思辨，在傾聽中評(píng)判，不僅提高了語(yǔ)言運(yùn)用能力，而且提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力。此時(shí)我抓住契機(jī)隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：“你是怎么理解的？能說一說嗎？”“你還能用自己的語(yǔ)言來描述嗎？”“真能干！”“你和

3、作者一樣會(huì)觀察、會(huì)分析！”“他是讀中有所發(fā)現(xiàn)的，你也能來有感情地讀一讀嗎？”“你的想象力真豐富。你不僅看到了詩(shī)歌中的內(nèi)容，還看到詩(shī)歌以外的內(nèi)容，真了不起！”為了繼續(xù)展示學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)多種表達(dá)，我說：“誰(shuí)想象的和他不一樣？讓我們?cè)俳涣鹘涣鳌！痹谑枥韺W(xué)法時(shí)，我也充分尊重學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生歸納理解課文內(nèi)容：讀想象。自由寬松的語(yǔ)文課堂才會(huì)激起學(xué)生智慧的波瀾。我們老師要允許學(xué)生用自己的眼睛觀察，用自己的腦袋思考，用自己的嘴巴表達(dá)，獲得自我滿足。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生的思維自由地縱橫馳騁，充分展示個(gè)體對(duì)文本的獨(dú)特理解。在這兒，老師再也不是傳統(tǒng)定義中的傳道授業(yè)解惑的人了，更像一個(gè)專業(yè)的主持人。此后，讀中感悟，想

4、象中感悟，感悟詞在詩(shī)句中的涵義，感悟詩(shī)句所表達(dá)的真摯情感，在此全新感悟的基礎(chǔ)上，以更豐富的情感去再次朗讀詩(shī)文，如此品詞品讀，達(dá)到各個(gè)體以富有個(gè)性的方式與文本在碰撞中不斷融合。仿寫也在上面的環(huán)節(jié)中得以更好的發(fā)揮。附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 賀年片教學(xué)反思1 北師大版賀年片這首富于幻想的兒童詩(shī)歌，通過寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年片，寄托了少年兒童要健康、快樂成長(zhǎng)，樹立遠(yuǎn)大理想，勇于探索，將來?yè)?dān)當(dāng)建設(shè)祖國(guó)重任的美好心愿。本詩(shī)中的四個(gè)小結(jié)結(jié)構(gòu)相同，句式相似，每一節(jié)都是三句話，第三句是理解的難點(diǎn)。第一小結(jié)的第三句話：“森林祝愿我，像樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)，每一天，都唱著歡樂的歌。”這句話

5、寄托了森林美好的心愿：希望“我”像樹苗一樣健康、快樂的成長(zhǎng)。句中“祝愿”是學(xué)生理解上的難點(diǎn)，我在教學(xué)中舉例說明，如：去醫(yī)院看望病人，說幾句希望病人早日康復(fù)的話；給同學(xué)送生日禮物說幾句祝愿的話。這些表達(dá)良好愿望的話就是祝愿?！白聣选笔菑?qiáng)壯、健壯的意思。在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生說說森林對(duì)“我”的祝愿是什么，“我”收到賀年片后怎么想，怎么做。后三節(jié)詩(shī)句的理解我借鑒以上方法，先理解詩(shī)句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，再連起來說說藍(lán)天、大海、太陽(yáng)對(duì)“我”的祝愿分別是什么，啟發(fā)學(xué)生想象“我”收到賀年片后會(huì)怎么想，怎么做。在此基礎(chǔ)上可讓學(xué)生選擇自己喜歡的小節(jié)，根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容設(shè)計(jì)賀年片，動(dòng)手畫一畫碧綠的樹葉、潔白的云朵、藍(lán)色的貝殼或紅色的朝霞，并在上面寫上祝福的話，同學(xué)們做出的賀年片栩栩如生?？梢娡瑢W(xué)們確實(shí)理解了課文內(nèi)容。