《2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)-Unit1-my-classroom第五課教案-人教版PEP.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)-Unit1-my-classroom第五課教案-人教版PEP.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 my classroom第五課教案 人教版PEP一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時(shí)創(chuàng)設(shè)的情景是做大掃除的場(chǎng)面。呈現(xiàn)新知前，先復(fù)習(xí)本單元A部分Lets do的內(nèi)容以及通過(guò)學(xué)生所熟悉的Lets learn. Lets do, Lets talk, Lets play.這些句子為進(jìn)一步學(xué)習(xí)表示動(dòng)作的詞組和Lets.作鋪墊。教學(xué)中，可以通過(guò)提問(wèn)幫助學(xué)生更好的理解對(duì)話的內(nèi)容。趣味操練部分的活動(dòng)使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中操練鞏固所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)學(xué)習(xí)Lets 和Let me及其表示贊同的回答：Good idea.和All right.學(xué)習(xí)詞組clean

2、 the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.（二）能力1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“Lets.Let me.”的句型，并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2.能正確使用祈使句如：Clean the window。 3.能正確做出Lets check的聽(tīng)力部分。 （三）情感 我們要培養(yǎng)與他人合作的精神，從而更好地發(fā)揮個(gè)人的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)1.區(qū)分和正確使用Lets與Let me2.clean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋。3.單詞job的發(fā)音有些難，特別是字母j的發(fā)音。四、教學(xué)媒體1.教師

3、準(zhǔn)備錄音機(jī)及相關(guān)磁帶。2.教師準(zhǔn)備Lets talk 部分出現(xiàn)的人物的頭飾。 3.Lets learn 部分對(duì)應(yīng)的圖片。 五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）教師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)本單元A部分Lets do的內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。教師在復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以讓男孩做什么動(dòng)作，女孩做什么動(dòng)作，大家一起又做什么動(dòng)作。 （2）教師介紹: This is our classroom. What can you see in the classroom? 學(xué)生回答。接下來(lái)學(xué)生間相互問(wèn)答。 2.呈現(xiàn)新課（1）教師首先告訴學(xué)生們，她（他）將要提問(wèn)一些問(wèn)題，然后分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問(wèn)學(xué)生：Whats

4、 this? 讓學(xué)生試著回答問(wèn)題。教師可做適當(dāng)提示。（2）教師給學(xué)生播放Lets learn 部分的錄音。然后再把該部分對(duì)應(yīng)的圖片貼到黑板上，教師讓學(xué)生再次聽(tīng)錄音，同時(shí)結(jié)合課本上的圖片，加深對(duì)課本內(nèi)容的理解。 (3) 教師讓學(xué)生找出大掃除中，學(xué)生們都做了哪些事情。（4）教師利用單詞圖片來(lái)教授學(xué)生動(dòng)詞詞組，同時(shí)給學(xué)生正確的讀音示范。3.操練（1）我們都來(lái)配配音。教師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，把頭飾發(fā)給各小組，讓他們進(jìn)行配音表演。大家一起評(píng)出表現(xiàn)出色的小組，教師提出口頭表?yè)P(yáng)。（2）小短劇教師給學(xué)生提供情境，學(xué)生根據(jù)黑板上貼的圖片來(lái)編小對(duì)話，然后再表演出來(lái)。4.課堂評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。

5、學(xué)生在進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中，教師5.學(xué)以致用 教師讓學(xué)生用英文寫一篇日記，日記的內(nèi)容是有關(guān)大掃除的。日記中要介紹清楚在掃除中有哪些人參加，大家都分別做了哪些事情，參加這次掃除的感受。 附送：2019-2020年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit1 My classroom第五課時(shí)教案 人教版PEP教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)Lets 和Let me及其表示贊同的回答：Good idea.和All right.學(xué)習(xí)詞組clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the board.教學(xué)重難點(diǎn)：區(qū)分和正確使用Lets與Let

6、 me clean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋。 單詞job的發(fā)音有些難，特別是字母j的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1教材相配套的教學(xué)課件Unit 1 Lets talk/B2教材相配套的教學(xué)錄音帶3教師自畫(huà)的圖片(圖片可表示出本課所學(xué)的詞組)教學(xué)過(guò)程：(一) 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up / Revision)1復(fù)習(xí)本單元A部分Lets do的內(nèi)容，讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作。教師也可把這一練習(xí)改為Simon says的游戲。如果聽(tīng)到教師說(shuō)Simon says: Open the door.學(xué)生必須要做出相應(yīng)的動(dòng)作，如果教師的指令中沒(méi)有說(shuō)Simon says，學(xué)生則不必做出相應(yīng)的動(dòng)作，而應(yīng)

7、保持原來(lái)的姿勢(shì)不動(dòng)。2讓學(xué)生翻開(kāi)課本，看一看，說(shuō)一說(shuō)P4頁(yè)和P5頁(yè)黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生熟悉Lets.這一句型。(二) 呈現(xiàn)新課(Presentation) 1用學(xué)過(guò)的詞組clean the window導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀clean the window并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board， 讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出中文。2教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用This is介紹這

8、些人物：Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss White.教師創(chuàng)設(shè)情景：They are classmates. One day they are going to clean the classroom. Every one wants to do something. Now lets look! What do they want to do?3師生共同觀看教學(xué)課件2遍Unit 1 Lets talk/B4教師提問(wèn)，學(xué)生回答：Who says: Lets clean the classroom? (Wu

9、Yifan)Who says: Lets clean the desks and chairs? (Zhang Peng)Sarah 和 Amy 同意他們提出的建議嗎? 他們是怎么回答的呢？(Good idea. All right)告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可用Good idea和All right來(lái)表示，讓學(xué)生學(xué)說(shuō)這兩個(gè)句子。Who want to clean the window. (Mike)Who want to clean the board? (Chen Jie)Is the picture nice? (Yes. Its nice.并板書(shū)，讓學(xué)生用完整句回答問(wèn)題) ni

10、ce在Nice to meet you.句子中曾經(jīng)學(xué)過(guò)，教師可稍做解釋，與good同義。Is the classroom nice and clean? (Yes.Its nice and clean.并板書(shū)，讓學(xué)生用完整句回答問(wèn)題) clean在本句中與前面所學(xué)的意思不同，意為干凈的。教師可先讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上才出該詞的含義。What does Miss White say? (Good job!并板書(shū))讓學(xué)生憑借自己的理解能力猜意思，教師做補(bǔ)充。5教師提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：Wu Yifan, Zhang Peng與Mike, Chen Jie所說(shuō)的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看

11、一遍教學(xué)課件。6學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)一步做講解。Lets是建議讓我們做什么事情，是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Let me也是一個(gè)人對(duì)其他人說(shuō)的話，但是只是讓自己做某事，沒(méi)有讓大家一起做的意思。7讓學(xué)生看黑板讀出詞組和句子。8看書(shū)聽(tīng)錄音并跟讀。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1 Lets talk/B)9讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物進(jìn)行實(shí)際交流。(此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中的人物頭飾。 )10學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。11讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知

12、識(shí)自編情景對(duì)話，教師可找12組進(jìn)行展示，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。12教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)班集體和熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。(三) 趣味操練(Practice)游戲1 猜詞游戲 (見(jiàn)Unit 1 Lets play/B)小組活動(dòng)。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫(huà)的圖分別表示：clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the floor.游戲規(guī)則

13、：一名學(xué)生閉上眼睛，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說(shuō)出的內(nèi)容用Yes或No來(lái)判斷。最后比一比哪個(gè)同學(xué)猜出的單詞最多。游戲2 最佳Partners要求：1) 每?jī)擅瑢W(xué)為一對(duì)拍檔。2) 每對(duì)拍檔的時(shí)間均為45分鐘。方式：一位同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，他的拍檔在前面做表演。(注意：不許往后看)。最佳拍檔：配合得最默契的一對(duì)將獲得“最佳拍檔”的稱號(hào)。4擴(kuò)展性活動(dòng)( Add-activities)你能用Lets或Let me說(shuō)出多少個(gè)句子？學(xué)生把學(xué)過(guò)的句子加以總結(jié)，并可說(shuō)出課外所學(xué)的有關(guān)句子并教給大家。板書(shū)設(shè)計(jì)：教案點(diǎn)評(píng)：本課時(shí)創(chuàng)設(shè)的情景是做大掃除的場(chǎng)面。呈現(xiàn)新知前，先復(fù)習(xí)本單元A部分Lets do的內(nèi)容以及通過(guò)學(xué)生所熟悉的Lets learn. Lets do, Lets talk, Lets play.這些句子為進(jìn)一步學(xué)習(xí)表示動(dòng)作的詞組和Lets.作鋪墊。教學(xué)中，可以通過(guò)提問(wèn)幫助學(xué)生更好的理解對(duì)話的內(nèi)容。趣味操練部分的活動(dòng)使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中操練鞏固所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。