《2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法教案-青島版五年制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法教案-青島版五年制.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法教案 青島版五年制教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)和掌握幾百幾十加幾百幾十的算式的計(jì)算方法。2. 認(rèn)識(shí)估算。3. 學(xué)習(xí)估算的方法。教學(xué)重、難點(diǎn)幾百幾十加幾百幾十的計(jì)算方法，估算。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1. 教師根據(jù)課本主題圖，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。2. 看情境圖說(shuō)一說(shuō)從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些信息？3. 你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？二、自主探究，交流提高1. 讓學(xué)生獨(dú)立解第一個(gè)紅點(diǎn)問(wèn)題。2. 小組交流。3. 全班交流?？谒惴椒?。用豎式計(jì)算。讓學(xué)生展示豎式，并說(shuō)計(jì)算方法。4. 教師點(diǎn)撥，掌握計(jì)算方法。三、鞏固深化1. 學(xué)生獨(dú)立解決“向西飛的比向北飛的多多少只”的問(wèn)題。2.

2、小組合作解決“向北飛的和向南飛的一共有多少只”的問(wèn)題。四、鞏固深化，拓展應(yīng)用探究“向南飛的和向北飛的一共有多少只”的問(wèn)題。1. 師：約有多少只是什么意思？這個(gè)問(wèn)題要求我們?cè)鯓佑?jì)算？2. 小組合作，探究估算“286+103”的方法。3. 小組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥升華。4. 練習(xí)，自主練習(xí)中的2、3題。五、總結(jié)回顧學(xué)生自我評(píng)價(jià)。附送：2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的口算教案 北京版教學(xué)目標(biāo)1. 借助有趣的情境，激發(fā)學(xué)生參與口算的興趣，感受到口算的必要性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法的口算方法，并能正確地計(jì)算。2. 通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和計(jì)算能力，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3

3、. 體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣范應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的口算方法，并能比較熟練地進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)能正確地口算幾千幾百、幾百幾十減幾千幾百、幾百幾十?dāng)?shù)的退位減法。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入（激發(fā)興趣）師：小朋友們，你們都去過(guò)超市嗎？老師想，你們一定都喜歡逛超市，尤其是玩具超市。今天我們就一起去逛逛玩具超市吧?。ㄕn件展示：擺滿玩具的超市，每件玩具都注有單價(jià)。） 師：玩具超市的玩具可真不少，你們每個(gè)人都能挑選兩件自己喜歡的，你最想買其中哪兩件呢？學(xué)生舉手說(shuō)自己想買的玩具。二、探求新知1. 提出問(wèn)題，列式解答。師：小明同學(xué)想買一輛遙控車和一只玩具熊，誰(shuí)能幫他算算一共需要多少錢呢？師：

4、一輛遙控車多少錢？生：320元。師：一只玩具熊多少錢？生：90元。師：要求買一輛遙控車和一只玩具熊，一共需要多少錢，誰(shuí)能用算式把它表示出來(lái)？（引導(dǎo)生從問(wèn)題情境中抽象出加法算式）生：32090=（板書：32090）師：320+90到底等于多少呢？請(qǐng)你們拿出課堂練習(xí)本，自己先算一算。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們是怎么算的？生1：把320分成300和20，用20加90得110，再用300加110得410。師：你們說(shuō)他的方法可以嗎？生：可以。師：你們聽清楚了嗎？請(qǐng)聽懂的小朋友來(lái)重復(fù)一遍。多請(qǐng)幾個(gè)生來(lái)重復(fù)。師：還有其它方法嗎？（算法多樣化）生2：32個(gè)十加9個(gè)十是41個(gè)十，就是410。師：

5、非常好。他懂得用上我們前兩天學(xué)的整百數(shù)加法的口算方法。誰(shuí)還有不同意見？生3：把90分成80和10，320加80得400，400加10得410。生4：先用32加9得41，再在后面添上1個(gè)0。2. 課件出示練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生口算并說(shuō)出算理。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生喜歡用哪種方法，就用哪種方法。） 540+10 630+50 520+50 760+30 980+10540+70 630+80 520+90 760+90 980+60學(xué)生口算并說(shuō)出算理。師：觀察這5組題目，比較一下第一行和第二行有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？生：它們的相同點(diǎn)就是都是幾百幾十的加法，不同點(diǎn)是第一行的題目是我們前兩天學(xué)的幾百幾十的不進(jìn)位加法，而

6、第二行的加法是有進(jìn)位的。師：說(shuō)得非常好，其他同學(xué)有沒(méi)有觀察出來(lái)？3. 口算：320-90=師：小明買了遙控車和玩具熊后，想比較一下它們兩件，哪件貴，貴多少？誰(shuí)能來(lái)幫助他，誰(shuí)會(huì)用算式把它表示出來(lái)呢？生：320-90=（板書：320-90=）師：320減90到底等于多少呢？請(qǐng)你們四個(gè)人分成一個(gè)小組討論一下。生分組討論。生1：32個(gè)十減9個(gè)十得23個(gè)十，就是230。師：他說(shuō)的對(duì)嗎？很好。他也是利用了我們前兩天所學(xué)的整百數(shù)減法的口算方法。生2：把90分成20和70，320減20得300，300減70得230。生3：把320分成300和20，20減90（生3說(shuō)不下去。）師：他想用我們前兩天所學(xué)的幾百幾十

7、不退位減法的口算方法來(lái)口算320-90這道題，行得通嗎？生4：不行。師：為什么不行呢？生5：把320分成300和20，20減90不夠減。師：那該怎么辦？生5：把320分成200和120，120減90得30，30加200得230。師問(wèn)生3：你聽懂了嗎？生3：聽懂了。師：請(qǐng)你自己訂正過(guò)來(lái)，說(shuō)一遍給同學(xué)們聽。（鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化）生3：把320分成200和120，120減90得30，30加200得230。師：真棒！能自己訂正過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)了真了不起！三、鞏固練習(xí)（課件展示）1. 搶答下列各題：34020= 36070= 14070= 89070= 34070= 43070= 35070= 56070= 91070= 34070= 11070= 84070= 96070= 21080=2. 改錯(cuò)：病例：34070=310 病例：44090= 450 病例：34030=210醫(yī)生：_ 醫(yī)生：_ 醫(yī)生：_ 3. 開放題：請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的數(shù)。3( )0+60=4( )0 760( )0=6( )0四、課堂小結(jié)：你這節(jié)課學(xué)會(huì)了什么？還有哪些問(wèn)題？