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1、2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分教學(xué)分析 蘇教版教學(xué)分析：“分一分”教學(xué)簡(jiǎn)單的分類活動(dòng)。分類是把研究對(duì)象按某種“標(biāo)準(zhǔn)”分成幾部分。按照某一標(biāo)準(zhǔn)，凡分在同一部分的物體，都具有相同點(diǎn)；凡分在不同部分的物體，都具有相異點(diǎn)。分類和比較是相隨相伴的，分類離不開(kāi)比較，分類能促進(jìn)比較。所以，教材在“比一比”之后及時(shí)安排“分一分”的教學(xué)。分類也是認(rèn)識(shí)事物、現(xiàn)象本質(zhì)特征的思維方法，沒(méi)有分類就沒(méi)有整體與部分，就沒(méi)有加減乘除；沒(méi)有分類就無(wú)法研究幾何形體，也無(wú)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。本單元把學(xué)生熟悉的物體作為分類的對(duì)象，如食品、玩具、書(shū)本、動(dòng)物、交通工具、樹(shù)葉等。大多數(shù)學(xué)生都知道這些物體的名稱、用途和特點(diǎn)，通過(guò)分一分的

2、活動(dòng)，初步體驗(yàn)簡(jiǎn)單的分類，學(xué)習(xí)分類的方法，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打基礎(chǔ)。1.例題的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)分類的思想。例題呈現(xiàn)一幅商店里擺放商品的圖片，其中的許多商品不僅擺放得整齊，而且是相同的商品擺在一起，不同的商品分開(kāi)擺放。讓學(xué)生觀察這些商品是怎樣擺放的，并思考這樣擺放的好處，從中初步體會(huì)什么是分類、為什么分類和怎樣分類。盡管教學(xué)中不出現(xiàn)“分類”這個(gè)詞語(yǔ)，也能實(shí)現(xiàn)這種數(shù)學(xué)思想的教學(xué)目的。例題的教學(xué)不能草率，要通過(guò)“你能說(shuō)說(shuō)商店的物品是怎樣擺放的嗎”這個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫(huà)面。對(duì)相同的物品擺在一起，不同的物品分開(kāi)擺放有什么好處的交流，要充分一點(diǎn)。2.“想想做做”是有層次地安排的。前兩道題的分類標(biāo)準(zhǔn)都是惟一

3、的，讓學(xué)生在分一分的活動(dòng)中體會(huì)同一標(biāo)準(zhǔn)下的分類結(jié)果是惟一的（即人人都相同的）。第1題的標(biāo)準(zhǔn)是題目中明確告訴學(xué)生的“在水中生活”，教學(xué)時(shí)要注意三點(diǎn)： 一是讓學(xué)生準(zhǔn)確理解“能在水中生活”的意思。狗雖然會(huì)游水，但不在水中生活；青蛙雖然經(jīng)常在岸上，它能在水中生活。二是如果有學(xué)生不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，應(yīng)該告訴他們。三是圈出有關(guān)的動(dòng)物并校對(duì)以后，還要讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，11個(gè)動(dòng)物分成幾部分，是按什么分的。其中一部分動(dòng)物怎樣，另一部分怎樣，從而體會(huì)分類。第2題分一分的標(biāo)準(zhǔn)是通過(guò)“它們各在哪里行駛”加以提示的。先讓學(xué)生逐一說(shuō)說(shuō)名稱和用途，各在哪里行駛。然后思考應(yīng)該按什么分，分幾部分，哪幾部分。在分的時(shí)候，可以畫(huà)不同的記號(hào)。第

4、3題學(xué)生可以按形狀和顏色把樹(shù)葉分成三類，體會(huì)根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以得到不同的結(jié)果。第4題的分類標(biāo)準(zhǔn)讓學(xué)生確定，進(jìn)一步體會(huì)不同標(biāo)準(zhǔn)下的分類結(jié)果是多樣的?？梢园葱詣e分成男孩和女孩；可以按衣服顏色分成穿紅衣服的和穿黃衣服的；還可以按戴帽子的和不戴帽子的分。第5題引導(dǎo)學(xué)生以分類的思想整理書(shū)包和房間，既培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又感受分類在生活中的應(yīng)用。附送：2019-2020年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 分一分教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)看一看，從顏色、形狀、大小上來(lái)認(rèn)識(shí)與描述物品。2使同學(xué)們體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類。3培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和分類能力。4. 在分類中滲

5、透自己正確整理學(xué)習(xí)用品和生活用品的思想。教學(xué)重點(diǎn)：按顏色、形狀、大小等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行正確的分類。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件教學(xué)過(guò)程：一、按一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)分類1書(shū)P3圖1，師：你看到了什么？如果要你把這些花分一分，你會(huì)怎么分？你是按什么分的？同桌互說(shuō)。（根據(jù)學(xué)生回答，師課件演示。）2圖2、3、4、5、6學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互說(shuō)，全班核對(duì)。圖2是按功能分。圖3是按性別分。圖4是按功能分。圖5是按狀態(tài)分。圖6是按顏色分。3.小結(jié)：我們可以根據(jù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)如顏色，功能（用途）等來(lái)對(duì)物品進(jìn)行分類。二、練習(xí)練習(xí)冊(cè)P1，獨(dú)立完成，全班校對(duì)。三、拓展6張圖形片（顏色，形狀不同），可以按什么分？同桌討論，演示操作。小結(jié)：我們既可以把它們按顏色分也可以按形狀分，看來(lái)，在生活中對(duì)于有些物品我們可以按幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。四、總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了分類，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得在整理書(shū)包和生活用品方面有什么用處？