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1、2019-2020年四年級英語下冊 Module2 Unit1 period2教案 滬教牛津版一、主要新授內(nèi)容(new contents)Read the poem-mop,Play game- Using imperatives to give instructions Using predicative and attributive adjectives to describe animals二、學習目標(Objectives)1. 通過詩歌的朗讀學習音律的有關知識。2.學會按照指示完成一個任務或指導別人按指示完成任務。3學會用合適的形容詞描述物體。4用一段話有條理的描述物體。5根據(jù)二期

2、課改新課標的要求，在確保完成基本教學目標的基礎上，可以結(jié)合學生的學習能力和語言的實際使用對教材呈現(xiàn)的教學內(nèi)容進行拓展，本課中可以讓學生試著寫寫小詩，在寫文章時補充一些形容詞：cute, lovely, strong等,補充句型：It likes to do sth. I like it because等三、教學建議1、 任務前期準備階段（Pre-task preparation section）Activity 1 （Poem）1、教學輔助(Aids)1) 電腦2）屏幕3）磁帶2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Daily talkQuestio

3、ns and answers (TP)包括上一節(jié)課的句型復習舊知識，為新授鋪墊。2Poem on P191. Listen to the tape 聽錄音使學生有第一感知2. Do the action 通過邊動作邊兒歌的方式幫助學生理解?；钴S課堂氣氛，調(diào)動學生的學習興趣Activity 2 Guessing game1、教學輔助(Aids)1) 電腦2）屏幕2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurposeHave you got?Wh- question屏幕上出現(xiàn)幾種寵物，一個學生背對屏幕通過提問猜里面一種寵物1. Guess the animal you

4、see?T: There are some shadows of animals. Please guess what it is.2. Ask and answer通過猜寵物的活動方式，引起學生興趣，同時也復習了上節(jié)課的內(nèi)容Activity 3 （Memory game）1、教學輔助(Aids)1) 電腦2）屏幕3）圖片2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Memory game1. Look at the picture T: Show some pictures to the students about one minute. Take t

5、hem away. 2. Ask the studentsWhat animal did you see?3. Write the words on the blackboard.屏幕顯示有關寵物店的畫面，里面包括幾種寵物。學生看一分鐘以后，關閉屏幕，教師用各種句型提問。引起學生興趣，同時也復習了上節(jié)課的內(nèi)容2、任務中期實施階段（While-task procedure section） Activity 1 （repeat ion ）1、教學輔助(Aids)圖片錄音機2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Poem1. Listen and fol

6、low2. Read by themselves3. Read the poem用各種方式跟讀，如：小組讀，分段讀，男女生齊讀依次朗讀等等。由于單一的機械性操練會讓學生覺得乏味，通過不同形式的練習，減少機械操練的枯燥2Play a game1. Read and act讓學生一邊做動作，一邊講兒歌跟讀模仿，注意語音語調(diào)。培養(yǎng)朗讀能力Activity 2 Pair work1、教學輔助(Aids)1) 電腦2）錄音機2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Poem1. Listen to the poem ( show the picture on P

7、19)2. T: ask some questions about the poem：Where is the dog? What color is it?,etc3. Students listen and follow in their books.培養(yǎng)靜心聽的習慣，鍛煉信息捕捉能力.為下一節(jié)課聽故事作準備2Play a game1. Talk about the animal you like. 2. Read and act out 鍛煉表達能力和組織語言的能力，為寫短文鋪墊。Activity 3 （pass it on）1、教學輔助(Aids)圖片錄音機2活動過程（Process）S

8、tepsContentsMethodsPurpose1Poem1. Listen to the poem ( show the picture on P19)2. T: ask some questions about the poem：Where is the dog? What color is it?,etc3. Students listen and follow in their books.培養(yǎng)靜心聽的習慣，鍛煉信息捕捉能力.為下一節(jié)課聽故事作準備2A new poem Pass it on1. Show the picture 2. Pass the sentences （Acc

9、ording to the pictures and Poem）鍛煉表達能力和組織語言的能力，復習舊知識。該游戲減少口腔操練的枯燥性，又增加訓練的密度。3、任務后期完成階段（Post-task activity section）Activity 1（Making a riddle ）1教學輔助(Aids)活頁資料P132活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Make the riddle1. Complete the riddle on this page2. Tell the riddle to your desk mate 3. Let your

10、 friends guess 在編謎語的過程中鍛煉學生的寫作能力，讓同學猜一下自己所編寫的謎語讓他們有一種成就感，體會到成功的愉悅。 Activity 2（Poem writing ）1教學輔助(Aids)活頁資料P182活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Write the poem 1. Write the poem 2. Tell the poem to your desk mate鍛煉寫作能力，總結(jié)所學的語言能力。附送：2019-2020年四年級英語下冊 Module2 Unit1 period3教案 滬教牛津版一、主要新授內(nèi)容(new c

11、ontents)1. Look and readwords: bone, dig, Two stories Present continuous tense2. Ask and answer對上幾節(jié)課句型的回顧二、學習目標(Objectives)1培養(yǎng)準確的語音語調(diào)和流利朗讀能力。3. 能在聽完故事后，抓住key words對所聽內(nèi)容進行概括整理，歸納人物性格，總結(jié)主題，揭示故事的寓意。4. 運用現(xiàn)在進行時態(tài)來表述事情5. 能用自己的話來復述或表演。三、教學建議1. 任務前期準備階段（Pre-task preparation section）Activity 1 （Q and A）1、教學輔助

12、(Aids)2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Questions and answersT: Ask P: Answer通過Daily talk的形式復習包括上一節(jié)課的句型，為新授作鋪墊。Activity 2（Discussing ）1教學輔助(Aids)2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Talk about the friend 1. T: Have you got a friend?2. Say some thing about your friend. 1) Pair work2) Pa

13、全班討論“friend”含義，讓學生用幾句話描述他們自己的朋友。激發(fā)興趣，鍛煉口頭表達能力，為新授鋪墊。2、任務中期實施階段（While-task procedure section） Activity 1 （Repeat ion ）1、教學輔助(Aids)錄音機2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Story 11. Listen to the story 2. Ask and answer 3. Read the story 4. T: How do you think of friend from this story 5. (Share w

14、ith the friend) On the board. 由于在這一段故事中沒有新詞，所以直接通過聽故事到回答問題的方式， 培養(yǎng)聽的習慣，抓住關鍵詞減少機械操練的枯燥，培養(yǎng)正確語音語調(diào)。Activity 2 （Complete the story ）1. 教學輔助(Aids)練習紙錄音機2活動過程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Story11. Listen to the story and try to follow2Fill in the blanks according to the story you hear. 3Read the story 4. T: How do you think of friend from this story 5. (Share with the friend) On the board.培養(yǎng)朗讀能力和準確的語音語調(diào)檢查學生對文章 的掌握情況。Activity 3 （Learn the new word-Story 2 ）1、教學輔助(Aids)圖片錄