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1、2019-2020年四年級英語上冊 unit2 my schoolbag第四課時教案 人教版PEP教學重點：1句型：How many do you have? How mangy can you see? 2詞匯：twenty-one thirty, thirty-one forty, forty-one fifty教學難點：1發(fā)音：thirteen與thirty, fourteen與forty, fifteen與fifty 教具準備：156個計數(shù)器2 30本英語書、40本圖畫書和50本故事書.3教材相配套的教學課件Unit 2 Lets learnB4教材相配套的教學錄音帶教學過程：（一）熱

2、身復習（Warm-up/Revision）1復習數(shù)字1201）報數(shù)：教師讓學生從120按順序用英文報數(shù)，如果前一個學生報到20了，那么下一個學生就要從一再開始。2）游戲：叫號。教師把寫有one twenty的單詞卡發(fā)給學生，教師隨意說數(shù)字，誰拿著相應的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。2操練句型How many do you have? I have(使用20以內(nèi)的數(shù)字)（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 教師在講臺桌上分別擺放幾本英語書，圖畫書和故事書。教師說：There are many books on the teacher desk. What books ?學生答：E

3、nglish books and story-books.教師問：How many English books/story-books can you see?學生答：教師從一摞圖畫書上拿起一本問學生：Is this an English book?學生答：No.教師接著問：Is this a story-book?學生答：No.教師說：What book is this? Its a picture-book.讓學生學說picture-book.教師問：How many picture-books can you see?學生答：2 教師往英語書一摞上再添幾本，續(xù)到30本為止。問學生：How

4、 many English books can you see? 如果有學生能夠回答出，教師應給與表揚。3 教師說：讓我們來看一看小熊是怎么回答的。讓學生觀看本部分教學課件。Unit 2 Lets learn/B4 讓學生模仿小熊的話One, two, three Sorry, too many.來回答問題How many English books can you see?5 教師問：小熊回答出有多少本英語書了嗎？ 學生答：沒有。教師說：是的。小熊沒能說出到底看見了多少本英語書，那是因為too many，而小熊只會說20以內(nèi)的數(shù)字。哪個同學知道too many是什么意思呢？6 教師說：那好，

5、現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)這有多少本英語書。教師帶著學生數(shù)：One, two, threetwenty, twenty-one, twenty-twothirty.教師教讀單詞thirty。讀這個詞時，教師要告訴學生咬舌尖，尾音讀ti不要讀成tin。教師拿出單詞卡讓學生認讀并貼到黑板上。7 教師把講臺桌上的那摞圖畫書續(xù)到30本。讓學生回答：How many picture-books can you see?8 教師把講臺桌上的那摞圖畫書續(xù)到40本，問學生：How many picture-books can you see?當學生數(shù)到30本回答不上來時，啟發(fā)學生回答：Sorry, too many

6、.9 教師帶著學生一起數(shù)講臺桌上的圖畫書，一直數(shù)到40。教師教讀單詞forty。教師出示單詞卡讓學生認讀并貼到黑板上。認讀單詞時讓學生對fourteen和forty加以識別。10教師把講臺桌上的那摞故事書分別續(xù)到30本和40本，讓學生回答：How many story-books can you see?11教師把講臺桌上的那摞故事書續(xù)到50本，問學生：How many story-books can you see？學生能夠根據(jù)規(guī)律數(shù)到49，這時教師幫助他們說出50這個單詞。教師教讀fifty并把單詞卡貼到黑板上讓學生認讀。12讓學生聽錄音跟讀對話和單詞。使用相配套的教學錄音帶。13讓學生看

7、黑板認讀新單詞：twenty-onethirty, thirty-oneforty, forty-onefifty14聽錄音學說Lets chant?？梢宰寣W生更改句子中的單詞，表演新的chant。（三）趣味操練 （Practice） 游戲1 聽指令撥數(shù)教師準備好幾個計數(shù)器（數(shù)學課上用的那種），每兩個小組共同使用一個。游戲規(guī)則：兩個小組各選派一名學生參加比賽，參加比賽的學生要聽到對方小組同學說出50以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計數(shù)器上撥出該數(shù)字。結果正確的學生可以加一分。錯誤的不加分。然后再選派第2名學生繼續(xù)比賽，直到每個學生都被輪到一遍。最后看哪個小組得分最多，哪個小組就獲勝。此游戲還可讓被選的學生

8、在計數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對方小組的同學馬上說出英文。說對的加分，沒說對的不加分。游戲 2 看誰的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個學生一張表格，游戲為兩人一組。教師給30秒時間讓其中的一個學生仔細看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個學生問他：How many can you see?這時那個學生要背著不許看表格來回答問題。看一看能夠記對多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時間更長一些。自制表格如下：物 品名 稱applechairballoonbusdeskgirllamporange數(shù) 量18 43257503038

9、 22物 品名 稱rabbitbookbagrulerpencilpenWatermelontaxi數(shù) 量20403274634 1519 （四）擴展性活動（Add-activities）進行踢毽子、跳繩比賽。兩人一組，一人踢或跳，另一人計數(shù)。教師計時，時間到后，由記數(shù)人報數(shù)匯報結果。教師再次記時，小組內(nèi)的兩人進行交換。板書設計：Unit 2 My schoolbagHow many do you have?How many can you see? twenty-onethirty thirty-oneforty forty-onefifty教學反思:附送：2019-2020年四年級英語上冊

10、 Unit2 Unit Two My schoolbag教案3 人教版PEP課題：Unit Two My schoolbag教學重點：1 學習在四線三格中正確書寫英文字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小寫。2 學習單詞jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。3 學習拼寫單詞：bag, pencil, pen教學難點：1 大寫J, K, M, N的筆順和小寫j, k的書寫格式。2 單詞jigsaw puzzle, kangaroo, lion的發(fā)音。教具準備：1 圖片jigsaw puzzle, jacket, key, kangaroo, lion

11、, lock, nurse, noodles2 寫有大小寫Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的字母卡3 單詞卡jeep, kite, lamp, monkey, man, mouse , nose4 教材相配套的教學錄音帶教學過程：（一）熱身、復習（Warm-up/Revision）1 聽寫。教師發(fā)給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Ii， 學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師。 2 教師出示字母卡讓學生認讀字母。3 復習單詞。注：要求聽說的單詞，讓學生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。（二）呈現(xiàn)新課（Pre

12、sentation）1 教學字母Jj和教學單詞jigsaw puzzle, jacket。教師出示單詞卡jeep， 讓學生讀出來并說出中文。教師問學生jeep的第一個字母是什么：What letter is this? 學生回答：j。教師出示字母卡，讓學生辨別字母Jj的大小寫。教師說：今天我們再來學習兩個以字母j打頭的單詞。出示圖片，教讀jigsaw puzzle和jacket。這兩個單詞的發(fā)音有些難度，對發(fā)音不準的學生教師要及時給與幫助。教師：這三個詞都是以字母j打頭的單詞。誰還記得怎樣寫大小寫Jj？可讓學生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學生給與表揚，如書寫錯誤，教師可再找其他學生書寫

13、。教師在四線三格中教學字母大小寫Jj。注意讓學生區(qū)分大寫J的手寫體和書寫體，可同時出示手寫體和印刷體的單詞卡讓學生觀察，讓學生記住手寫體的大寫J沒有橫。要讓學生仔細觀察小寫j 占了幾個格幾條線，提醒學生在書寫這個字母時注意占格位置。2 教學字母Kk。教師出示圖片袋鼠，讓學生說出單詞kangaroo。教師從兜里拿出一把鑰匙，問學生：Whats this? 讓學生說出單詞key。教師出示單詞卡kite, 讓學生讀出來并說出中文。教師問：誰知道這三個單詞的第一個字母是什么？學生回答：k。教師出示字母卡，讓學生辨別字母Kk的大小寫。讓學生說出大小寫字母Kk的筆順并書空。教師在四線三格中教學字母大小寫K

14、k。教學中告訴學生大寫K的右邊是一筆寫出的，上下兩部分的交點在第二線。小寫k的手寫體與印刷體不同，讓學生看著字母卡指出哪個是手寫體，哪個是印刷體。讓學生看著教師在黑板上寫的小寫k，告訴他們小寫k的第二筆的起筆是從第二條線下邊開始的。 3 教學字母Ll。教師出示圖片獅子和鎖，讓學生說出單詞lion和lock。教師出示單詞卡lamp, 讓學生讀出來并說出中文。教師讓學生說出這三個單詞的第一個字母是Ll。教師出示字母卡，讓學生辨別字母Ll的大小寫。讓學生說出大小寫字母Ll的筆順并書空。教師在四線三格中教學字母大小寫Ll。教師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學生辨認。告訴學生我們要學寫手寫體。4 教學字母Mm。教師出示單詞卡monkey, man, mouse,讓學生讀出來并說出中文。教師讓學生看著單詞說出它們的第一個字母是什么。學生回答m。教師出示字母卡，讓學生辨認字母Mm的大小寫。讓學生說出大小寫字母Mm的筆順并書空。教師在四線三格中教學字母大小寫Mm。教師要讓學生觀察出大寫M下面都要到達第三線上。5 教學字母Nn和教學單詞noodles