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1、 2019-2020年六年級科學(xué)上冊 第三單元沙塵暴（1）教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1、了解地球表面是在不斷變化的。 2、認(rèn)識各種自然力量對地表改變的作用。了解人類活動對地表改變的影響。 3、能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)資料。 4、向?qū)W生進(jìn)行自然界是不斷運動變化的科學(xué)自然觀教育。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.為學(xué)生準(zhǔn)備沙塵暴天氣的圖片以及沙塵暴天氣的影像資料。 2.導(dǎo)致沙塵暴現(xiàn)象的有關(guān)資料，近幾十年來我國出現(xiàn)沙塵暴天氣的數(shù)據(jù)。 教學(xué)過程 一、教學(xué)引入 了解學(xué)生已有的對沙塵暴現(xiàn)象的認(rèn)識。問：你們見過沙塵暴現(xiàn)象嗎？有哪些現(xiàn)象？ 二、新授 1.了解沙塵暴天氣的主要現(xiàn)象。 （1）出示沙塵暴天氣發(fā)生時的圖片

2、，或沙塵暴天氣發(fā)生時的課件，讓學(xué)生分小組進(jìn)行觀察，有什么現(xiàn)象？ （2）分小組匯報并歸納沙塵暴天氣發(fā)生時有哪些主要現(xiàn)象，并在全班匯報。 （3）全班歸納沙塵暴天氣發(fā)生時的主要現(xiàn)象。 風(fēng)將地面塵沙吹起；空氣中含有大量的沙子，空氣相當(dāng)混濁；車上、建筑物上、人的身上到處落是的沙子；天氣灰暗，看不見陽光，影響人的行走和交通，很容易造成交通事故 2.探險究沙塵暴現(xiàn)象形成的原因。 （1）學(xué)生分小組查閱資料，并在小組內(nèi)對所查閱的資料進(jìn)行歸納整理。 （2）全班匯報：沙塵暴是怎樣形成的？ 多發(fā)生于沙漠、沙地、干旱的沙質(zhì)裸露地表；空氣易受熱，形成冷暖空氣的上下對流；強風(fēng)的作用 3.探究沙塵暴對人類人危害。 （1）學(xué)生

3、查閱資料，了解沙塵暴對了類有哪些危害？教師也可為學(xué)生提供一些沙塵暴天氣發(fā)生時的資料片，讓學(xué)生充分了解沙塵暴對人類的危害。 （2）了解近幾十年來我國發(fā)生沙塵暴天氣的情況：學(xué)生閱讀書上的資料。 （3）學(xué)生探究活動：繪制簡單的圖表，并展示學(xué)生繪制的圖表。 （4）學(xué)生活動：根據(jù)所繪制的曲線圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：從曲線中你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 沙塵暴天氣出現(xiàn)的次數(shù)越來越多，特別是80年代以來，次數(shù)明顯增多；沙塵暴的強度越來越大；土地沙化的面積在不斷擴(kuò)大 （5）讓學(xué)生結(jié)合上面的分析及自己對沙塵暴現(xiàn)象的親身體驗進(jìn)行討論：沙塵暴對人類有哪些危害？ 沙塵暴所到之處，造成土壤風(fēng)蝕，植物破壞沙塵暴使地表層土壤風(fēng)蝕、沙漠化加

4、劇，覆蓋在植物葉面上厚厚的沙塵，影響正常的光合作用，造成作物減產(chǎn)。大氣嚴(yán)重污染，危害著人類身體健康；出現(xiàn)沙塵暴天氣時狂風(fēng)裹的沙石、浮塵到處彌漫，凡是經(jīng)過地區(qū)空氣渾濁，嗆鼻迷眼，呼吸道等疾病人數(shù)增加，沙塵暴天氣攜帶的大量沙塵蔽日遮光，天氣陰沉，造成太陽輻射減少，幾小時到十幾個小時惡劣的能見度，容易使人心情沉悶，工作學(xué)習(xí)效率降低。嚴(yán)重影響交通，沙塵暴天氣經(jīng)常影響交通安全，造成飛機不能正常起飛或降落，使汽車、火車車廂玻璃破損、停運或脫軌。人畜死亡、建筑物倒塌、農(nóng)業(yè)減產(chǎn) 4.探究出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因。 （1）學(xué)生猜想，并在小組內(nèi)收集大家的意見，并將猜測的原因填寫在表中。 （2）學(xué)生探究原因：學(xué)生分小組查

5、閱資料探究出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因，并填入上表。 （3）全班匯報總結(jié)。 5.人類應(yīng)該做些什么。 師：面對沙塵暴現(xiàn)象出現(xiàn)的次數(shù)越來越頻繁、土地沙化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，我們應(yīng)該做些什么？ （1）分小組討論，并收集意見。 （2）全班匯報討論。 （3）總結(jié)：植樹造林，建立良好的生態(tài)屏障；將已經(jīng)開墾成農(nóng)田的土地還原成草地、山林，恢復(fù)生物保護(hù)帶，在沙漠土帶科學(xué)種樹，建立生物屏障；有計劃地發(fā)展畜牧業(yè)，不要過度放牧；提高人們的環(huán)保意識 三、課后擴(kuò)展：課后小論文 面對沙塵暴現(xiàn)象日益頻繁的現(xiàn)象，我們應(yīng)該做些什么？附送：2019-2020年六年級科學(xué)上冊 第三單元沙塵暴（2）教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解地球表面是在不斷變

6、化的。 2.認(rèn)識各種自然力量對地表改變的作用。了解人類活動對地表改變的影響。 3.能利用簡單表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)資料。 4.向?qū)W生進(jìn)行自然界是不斷運動變化的科學(xué)自然觀教育。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.為學(xué)生準(zhǔn)備沙塵暴天氣的圖片以及沙塵暴天氣的影像資料。 2.導(dǎo)致沙塵暴現(xiàn)象的有關(guān)資料，近幾十年來我國出現(xiàn)沙塵暴天氣的數(shù)據(jù)。 教學(xué)過程 一、教學(xué)引入 了解學(xué)生已有的對沙塵暴現(xiàn)象的認(rèn)識。問：你們見過沙塵暴現(xiàn)象嗎？有哪些現(xiàn)象？ 二、新授 1.了解沙塵暴天氣的主要現(xiàn)象。 （1）出示沙塵暴天氣發(fā)生時的圖片，或沙塵暴天氣發(fā)生時的課件，讓學(xué)生分小組進(jìn)行觀察，有什么現(xiàn)象？ （2）分小組匯報并歸納沙塵暴天氣發(fā)生時有哪些

7、主要現(xiàn)象，并在全班匯報。 （3）全班歸納沙塵暴天氣發(fā)生時的主要現(xiàn)象。 風(fēng)將地面塵沙吹起；空氣中含有大量的沙子，空氣相當(dāng)混濁；車上、建筑物上、人的身上到處落是的沙子；天氣灰暗，看不見陽光，影響人的行走和交通，很容易造成交通事故 2.探險究沙塵暴現(xiàn)象形成的原因。 （1）學(xué)生分小組查閱資料，并在小組內(nèi)對所查閱的資料進(jìn)行歸納整理。 （2）全班匯報：沙塵暴是怎樣形成的？ 多發(fā)生于沙漠、沙地、干旱的沙質(zhì)裸露地表；空氣易受熱，形成冷暖空氣的上下對流；強風(fēng)的作用 3.探究沙塵暴對人類人危害。 （1）學(xué)生查閱資料，了解沙塵暴對了類有哪些危害？教師也可為學(xué)生提供一些沙塵暴天氣發(fā)生時的資料片，讓學(xué)生充分了解沙塵暴對

8、人類的危害。 （2）了解近幾十年來我國發(fā)生沙塵暴天氣的情況：學(xué)生閱讀書上的資料。 （3）學(xué)生探究活動：繪制簡單的圖表，并展示學(xué)生繪制的圖表。 （4）學(xué)生活動：根據(jù)所繪制的曲線圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析：從曲線中你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 沙塵暴天氣出現(xiàn)的次數(shù)越來越多，特別是80年代以來，次數(shù)明顯增多；沙塵暴的強度越來越大；土地沙化的面積在不斷擴(kuò)大 （5）讓學(xué)生結(jié)合上面的分析及自己對沙塵暴現(xiàn)象的親身體驗進(jìn)行討論：沙塵暴對人類有哪些危害？ 沙塵暴所到之處，造成土壤風(fēng)蝕，植物破壞沙塵暴使地表層土壤風(fēng)蝕、沙漠化加劇，覆蓋在植物葉面上厚厚的沙塵，影響正常的光合作用，造成作物減產(chǎn)。大氣嚴(yán)重污染，危害著人類身體健康；出現(xiàn)沙塵

9、暴天氣時狂風(fēng)裹的沙石、浮塵到處彌漫，凡是經(jīng)過地區(qū)空氣渾濁，嗆鼻迷眼，呼吸道等疾病人數(shù)增加，沙塵暴天氣攜帶的大量沙塵蔽日遮光，天氣陰沉，造成太陽輻射減少，幾小時到十幾個小時惡劣的能見度，容易使人心情沉悶，工作學(xué)習(xí)效率降低。嚴(yán)重影響交通，沙塵暴天氣經(jīng)常影響交通安全，造成飛機不能正常起飛或降落，使汽車、火車車廂玻璃破損、停運或脫軌。人畜死亡、建筑物倒塌、農(nóng)業(yè)減產(chǎn) 4.探究出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因。 （1）學(xué)生猜想，并在小組內(nèi)收集大家的意見，并將猜測的原因填寫在表中。 （2）學(xué)生探究原因：學(xué)生分小組查閱資料探究出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因，并填入上表。 （3）全班匯報總結(jié)。 5.人類應(yīng)該做些什么。 師：面對沙塵暴現(xiàn)象出現(xiàn)的次數(shù)越來越頻繁、土地沙化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，我們應(yīng)該做些什么？ （1）分小組討論，并收集意見。 （2）全班匯報討論。 （3）總結(jié)：植樹造林，建立良好的生態(tài)屏障；將已經(jīng)開墾成農(nóng)田的土地還原成草地、山林，恢復(fù)生物保護(hù)帶，在沙漠土帶科學(xué)種樹，建立生物屏障；有計劃地發(fā)展畜牧業(yè)，不要過度放牧；提高人們的環(huán)保意識 三、課后擴(kuò)展：課后小論文 面對沙塵暴現(xiàn)象日益頻繁的現(xiàn)象，我們應(yīng)該做些什么？