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1、2019-2020年四年級英語下冊 Unit4 第2課時教案 人教PEPUnit4 Its warm today 第二課時一、教學目標說句型：Can I wear my -？Yes，you can.No，you cant2.在情景中運用句型。二、教學重點、難點.聽說句型：Can I wear my -？Yes，you can./No，you cant.2.在情景中運用句型和人稱“I”“you”三、教學準備天氣詞卡,四季服裝實物或詞卡,錄音機。四、教學過程教 學 步 驟個案分析Step one :Class Opening and ReviewGreeting.Free talk:.T:What

2、s the weather like in Chengde?.S:Its cold.T:Whats the weather like today?Is it cool or cold?.S:Its cold today.通過師生談論天氣、復習運用學過的天氣單詞。為引入做鋪墊。Step two:New Concepts運用實物或圖片，師生交流列出句子：Can I wear my.? Yes .you can. / No, you cant .具體步驟：出示實物或圖片，對話交流Can I wear my.? Yes, you can /No, you cant 板書句型，短語2遍，注意升降調。引入

3、對話Mike has a new T-shirt.He likes it very much.Its hot today .Can he wear his new T-shirt?學生自讀會話，質疑答疑后指名回答問題。音模仿跟讀兩遍。分角色朗讀，表演對話。Practice：替換練習：Can I wear my -？Yes，you can。/No，you cant。 Can you wear your-？Yes，I can。/No，I cant。學生以小組練習后，選幾組班上匯報。注意激勵性評價。 （2）Chant。課堂小結：利用板書，師生問答的形式再一次整體聽說句子。Exercises：A：聽音

4、，把相對應的單詞連線。warm sweatercold T-shirtcool jackethot coat聽力材料：A：Its warm today。I can wear my jacket。B：Its cold today。 Can I wear my sweater 。Yes，you can 。C：Whats the weather kike today？Its cool today。 I can wear my coat。D：Is it hot today？Yes，it is。You can wear your T-shirt。Homework：背誦所學對話，可背一段你最喜歡的段落，也

5、可會背，準備在班上匯報。 Step three: Class Closing附送：2019-2020年四年級英語下冊 Unit4 第3課時教案 人教PEPUnit4 Its warm today 第三課時一、教學目標1.掌握單詞Jeans pants socks shoes的拼寫。 2. 會應用，書寫句型：It is warm today. Lets play football.二、教學重點、難點1.準確理解Read and write 部分的內(nèi)容，并重點掌握上述單詞和句子的拼寫。2. 朗讀理解對話。3. 理解句子：They are on your foot.三、教學準備準備實物footbal

6、l， 錄音機和錄音帶， 黑板上畫四線三格。四、教學過程教 學 步 驟個案分析Step one :Class Opening and Review師與生對話：T：What are you wearing ?S：Im-鼓勵生生之間對話。Step two:New Concepts1. 出示實物Football 教單詞Football2. 教師畫太陽，草地。師問：Whats the weather like today? 學 生回答：Its warm today. Tea he Teacher:Good .Its warm today. Lets play football.OK? Stude Stu

7、dents:OK.教師在黑板上板書：Its warm today .Lets play football.學生練 習書寫，教師巡回指導。（即時指導學生數(shù)學中存在的問題，如大小寫，詞間距 等。）Teacher:Now Let,s play football .What are you wearing?Studen Students:Im wearing-(jeans pants socks shoes )教師拿出卡片領 卡片學生大聲拼讀。3.學生練習書寫單詞2-3遍（教師在行間巡視，行必要指導）4.學生自讀對話（教師巡視，必要指導） 5.質疑答疑 6.（1）聽錄音，學生跟讀，注意模仿錄音中的語調。 （2） 分角色朗讀，表演對話。7. 歌曲欣賞：Thunder.8.拓展練習：（1）畫jeans pants socks shoes圖片。要求學生寫出單詞。（2）連詞成句：a. is it today warm ._. b.play Let is football. _ c . Is today cold it ? _? 9.課堂小結： 學生讀板書，談本課的收獲。10.作業(yè)布置： （1 ）寫單詞，句子2-3遍。 （2 ）學生之間練習對話。Step three: Class Closing