《2019-2020年四年級英語下冊-Unit6-第3課時教案-人教PEP.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級英語下冊-Unit6-第3課時教案-人教PEP.doc（6頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年四年級英語下冊 Unit6 第3課時教案 人教PEPUnit6 At a Farm 第三課時教學目標1.能夠聽，說，讀，寫“cat ，rabbit， duck，pig”等單詞以及“Are they ducks？No，they arent.” 2.能夠總結(jié)字母“I”的發(fā)音規(guī)律。3.準確，流利地朗讀會話。教學重點、難點1本課重點：能夠聽，說，讀，寫“cat，rabbit，duck，pig”等單詞以及“Are they ducks？No， they arent.”2本課時的難點：字母“i”的發(fā)音規(guī)律和名詞復數(shù)形式。教學準備1. Lets talk部分的錄音及課件。2. 本單元歌曲

2、的錄音。3. 相關(guān)單詞卡片。教學過程教 學 步 驟個案分析一、Step I :Warm up / Review 1.Greeting2.T：Now ，lets play a game ?！癎uessing games OK？”S：OK。Step II: New conceptsT：I have many pictures （教師做動作用紙擋住一部分，猜是什麼）What are they？3.T: What do you see in the picture? S: I see two pigs.Read. Spell.4.T: What else? S: I can see three gee

3、se.Read.5.What can you see in the picture? dog Read. Spell.Step：Read books.T: Youre very clever. Youre right. Zhang Peng and John are counting them. Are they right? Lets see. Now open your books.Circle the words you dont understand.T: Now, lets listen to the tape.Lets listen to the tape and follow i

4、t.領(lǐng)讀。Read it by yourself.角色朗讀（Role play）Act.Step: WriteT: Now, take out your exercise book, write the words and sentences on it.Write.(分鐘)T: Zhang Peng writes very well, now, lets see. （單詞間空一個字母）Step：趣味練習、T: Lets play a game, I have many cards, can you make sentences with them? Now, look at me.They

5、are rabbits.Are they rabbits?Step當堂檢測。(練習冊)T: Now, lets do the exercise.Check.Step小結(jié)What have you learned in this class?StepHomeworkAfter class, you copy the words and sentences on the exercise book.附送：2019-2020年四年級英語下冊 Unit6 第4課時教案 人教PEPUnit6 At a Farm 第四課時教學目標1.能夠聽、說、認讀本課時主要單詞2.能夠跟錄音朗讀生詞3.能夠說唱B部分的

6、歌謠4.能夠理解Story time的內(nèi)容教學重點、難點1.本課時的重點： B部分的單詞：potato, tomato, onion, cucumber, carrot.2 .教學難點：potato ,tomato的復數(shù)形式教學準備1.教師準備各部分的掛圖2.教師準備相關(guān)的詞卡和圖卡3.教師準備錄音機、錄音帶4.教師和學生共同準備實物若干教學過程教 學 步 驟個案分析一、復習引入：一、.情境引入Warm-up,教師播放Lets chant部分歌謠，教師根據(jù)歌詞適時舉起相應(yīng)的圖片二、語言學習新知呈現(xiàn)：教師舉起一個西紅柿，說：I like tomatoes.Do you like tomatoes

7、?引導學生用I likeor I dont like-根據(jù)自己的實際情況進行表達。教師在拿起一根黃瓜，邊說邊完全呈現(xiàn)：Oh,its long and green.Its a cucumber.Do you like cucumbers?讓學生在回答中學習單詞。出示土豆：Do you know it?French fries are made of it.Its a potato.Do you like potatoes?學生根據(jù)實際情況使用I likeor I dont like-進行回答。教師出示洋蔥：Its pink and round.It is often used to make o

8、f pizza.its an onion.Do you like onions?學生讀單詞：onion請學生猜謎語：They are long and orange .Rabbit like eating them,what are they?學習單詞carrot教師將五種蔬菜分別放在教室的不同位置，然后說單詞，請學生指出相應(yīng)的實物。小組活動：一個同學說單詞，其他同學舉起相應(yīng)的單詞卡片。繪畫游戲：教師說：two potatoes,three carrots,a pink onion,five long cucumbers,four tomatoes.學生比賽看誰畫得又快又正確。學習對話：質(zhì)疑答

9、疑：學生看課件：教師提問：What do you think of the cucumber?Are they fresh?引導學生重復：Theyre fresh.教師拿起實物（tomato,carrot）:The tomato is fresh.The carrot is fresh.然后啟發(fā)學生說說fresh的意思。引導學生用fresh一詞形容圖中的內(nèi)容：The - are fresh.Look at the potatoes,are they big?引導學生重復：Yes, and the potatoes are big.聽音跟讀，聽音模仿：學生跟讀錄音模仿對話。教師啟發(fā)學生用所學形容

10、詞和顏色詞描述圖中的蔬菜。三、語言實踐1、Lets chant教師請學生看著書聽歌謠。讓學生觀察歌謠中l(wèi)ike后的蔬菜單詞和Lets learn中的單詞有什么不同。其他學生說出like后的名詞是以復數(shù)形式出現(xiàn)的。分別請五個學生將黑板上的單詞卡片與原地變?yōu)閺蛿?shù)形式，在請另外五名學生改變后單詞，教師適當強調(diào)tomato和potato的復數(shù)形式拼寫的變化。carrot的復數(shù)形式讀音的變化。請學生跟錄音說唱兒歌，教師強調(diào)單詞juicy,tasty,jummy,tender,smelly的讀音和意思。2、趣味操練每名同學舉起（自己喜歡吃的）蔬菜卡片一張，另請五名同學收拿小籃子，分別說出蔬菜的英文名稱，其他同學根據(jù)聽到的詞，將手中的圖片分別放進相應(yīng)的小籃子里。如：其中一位同學說potato，手拿土豆圖片的學生將圖片放進該學生的小籃子中。教師統(tǒng)計全班學生最喜歡吃什么蔬菜。拓展練習Story time 學生看課件，了解故事大意，學生自己讀故事，找出生詞。四總結(jié)歸納五當堂檢測1.做相應(yīng)的配套練習2.把今天聽的故事講給自己的伙伴和家長聽。3.Write the words on your exercise-books.板書設(shè)計