《2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè)-Unit-4-第三課時(shí)(2)教案-人教PEP.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè)-Unit-4-第三課時(shí)(2)教案-人教PEP.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4 第三課時(shí)(2)教案 人教PEP【教學(xué)目標(biāo)】1.熟練掌握字母Oo, Pp, Qq 的發(fā)音和書寫以及以這些字母開頭的單詞orange, OK, peach, pear, queen, quiet。2.會(huì)說唱本單元的英語chant.【教學(xué)重點(diǎn)】字母Oo, Pp, Qq 的發(fā)音和書寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.單詞queen, quiet 的發(fā)音較難，尤其是qu 組合的發(fā)音。2.通過chant 來復(fù)習(xí)和鞏固A Q的字母以及有關(guān)實(shí)物的單詞?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2.教師準(zhǔn)備 orange, peach, pear, French fries,

2、bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的圖片。3.教師準(zhǔn)備orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡及撲克牌中的Q 。4.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過程】Step 1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，以水果為主題做簡(jiǎn)單的Free Talk.讓學(xué)生在實(shí)際交際中靈活運(yùn)用所學(xué)語言。2.教師引導(dǎo)學(xué)生同桌二人互相呈現(xiàn)自己準(zhǔn)備的水果圖片，用本單元所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3.教師和學(xué)生做游戲：看看誰的記憶好學(xué)生小組活動(dòng)，約7人一組，每組選一個(gè)同學(xué)當(dāng)評(píng)委。之后，第一個(gè)學(xué)生說自己喜歡的一種食品

3、，如：I like pears. 第二個(gè)學(xué)生重復(fù)這種食物，還要另加一種食物，如：I like pears and apples. 每往后就要加一種食物，直到記不住為止。記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者。教師要表?yè)P(yáng)每組的優(yōu)勝者，并發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。Step 2: Presentation1.教師出示orange的圖卡，問學(xué)生：Whats this? 學(xué)生說：Its an orange.教師指著圖卡下面單詞的第一個(gè)字母問學(xué)生：What letter is this? 如果學(xué)生會(huì)，教師鼓勵(lì)學(xué)生說出答案。如果學(xué)生不會(huì)，教師告訴他們是O，并呈現(xiàn)O 的字母卡，大小寫字母先同時(shí)出現(xiàn)，再分別出現(xiàn)。然后教師出示OK的單

4、詞卡，領(lǐng)讀OK,并將左手的拇指和食指并成圓圈,做OK的手勢(shì)，告訴學(xué)生用這個(gè)手勢(shì)表示OK.教師用同樣方法展示Pp、Qq， 并將O 的大寫同Q的大寫比較，將P的小寫同Q的小寫比較，也可以用撲克牌的Q教字母Q以及例詞queen。2.教師播放 lets say的資源。首先完整呈現(xiàn)一遍。再一個(gè)字母一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生邊看動(dòng)畫，邊跟讀 Lets say 部分。3.教師將 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 圖片貼在黑板上，讓學(xué)生聽 Lets chant 的錄音，將錄音中有關(guān)的圖片

5、挑出。之后教師引導(dǎo)學(xué)生聽錄音，將圖片按錄音中的順序排列。依次為：French fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken4.學(xué)生跟讀歌謠，當(dāng)跟讀到單詞“enjoy”時(shí)，教師告訴學(xué)生 enjoy 是“享受”、“喜歡”的意思。之后教師請(qǐng)學(xué)生自由朗讀，并鼓勵(lì)同學(xué)到前面進(jìn)行表演，教師對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。Step 3: Practice1.教師和學(xué)生做游戲：Who is missing?教師將Pp, Qq 的字母卡貼在黑板上，然后打亂順序，要求學(xué)生閉上眼睛，教師從打亂順序的卡片中抽取一張，讓學(xué)生說說那個(gè)字母不見了。說的時(shí)候

6、鼓勵(lì)學(xué)生說：big O, small q,2.教師和學(xué)生一起做游戲“看一看，畫一畫”。教師將orange ,peach, pear, queen, quiet分別寫在黑板上，讓學(xué)生看詞，在教師提供的空白紙上畫圖。教師寫一個(gè)詞，讓學(xué)生畫一張圖?？纯茨膫€(gè)同學(xué)畫得對(duì)畫得好。3.教師播放PPT資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行字母涂色、連線。Step4: Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，鞏固新知。Step5: Homework1.回家把今天所學(xué)的英語chant 講給自己的爸爸媽媽聽。2.掌握字母Oo, Pp, Qq 的發(fā)音和書寫以及以這些字母開頭的單詞。附送：2019-2020年三年級(jí)英語下冊(cè) Un

7、it 4 第三課時(shí)教案 人教PEP【課題】Unit Four Do you like pears?【教學(xué)重點(diǎn)】字母Oo, Pp, Qq 的發(fā)音和書寫。單詞 orange, OK, peach, pear, queen, quiet?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】單詞queen, quiet 的發(fā)音較難，尤其是qu 組合的發(fā)音。【教具準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。2.教師準(zhǔn)備 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken的圖片。3.教師準(zhǔn)備orange, OK, peach, pear, qu

8、een, quiet 的單詞卡及撲克牌中的Q 。4.教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類單詞卡片和圖片?！窘虒W(xué)過程】1. 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z練習(xí)。（2）游戲：比一比，猜一猜教師在黑板上畫一種水果，如：梨，教師畫一筆問：Whats this? 學(xué)生開始猜 Its an apple.或用句子Is it an apple? 教師說：Oh, no. Lets go on. 教師接著畫，學(xué)生接著猜。直到猜對(duì)為止。還可以請(qǐng)一名學(xué)生畫，讓其他學(xué)生猜。（3）字母練習(xí)，接力賽。教師說一個(gè)字母如：Bb ，學(xué)生接著Bb說：Cc, Dd, Ee 老師說：Stop. 學(xué)生停止說字母。教師接著說

9、其他字母，學(xué)生接著教師的字母往下說。即復(fù)習(xí)字母又訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和反應(yīng)能力。2. 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師播放A lets say的動(dòng)畫。首先完整呈現(xiàn)一遍。再一個(gè)字母一個(gè)單詞的學(xué)習(xí)。（2）讓學(xué)生邊看動(dòng)畫，邊跟讀 Lets say 部分。（3）教師將 orange, peach, pear, French fries, bread, ice-cream, hamburger, hot dog, chicken 圖片貼在黑板上，讓學(xué)生聽 Lets chant 的錄音，將錄音中有關(guān)的圖片挑出。（4）聽錄音，將圖片按錄音中的順序排列。依次為：French fries, bre

10、ad, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken（5）學(xué)生跟讀歌謠，并告訴學(xué)生 enjoy 是“享受”、“喜歡”的意思。3. 趣味操練 (Practice)（1）游戲：Who is missing.將Oo, Pp, Qq 的字母卡貼在黑板上，然后打亂順序，要求學(xué)生閉上眼睛，教師從打亂順序的卡片中抽取一張，讓學(xué)生說說那個(gè)字母不見了。說的時(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生說：big O, small q,（2）游戲：比記憶學(xué)生小組活動(dòng)，約7人一組，每組選一個(gè)同學(xué)當(dāng)評(píng)委。之后，第一個(gè)學(xué)生說自己喜歡的一種食品，如：I like pears. 第二個(gè)學(xué)生重復(fù)這種食物，還要另加一種食物，

11、如：I like pears and apples. 每往后就要加一種食物，直到記不住為止。記得最多的學(xué)生為優(yōu)勝者。教師要表?yè)P(yáng)每組的優(yōu)勝者和組長(zhǎng)。（3）看一看，畫一畫教師將orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的單詞卡貼在黑板上，舉起其中一張卡片，讓學(xué)生看詞，請(qǐng)一名學(xué)生讀單詞，讓學(xué)生在教師提供的空白紙上畫圖。教師出示一個(gè)單詞，學(xué)生畫一張圖。（4）將全班分成兩大組（男、女），一組學(xué)生說字母，另一組學(xué)生說下一句的單詞。最后兩行，全班一起說。（5）教師讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)中的描紅字母。4. 課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元Lets say 部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。5. 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)游戲：比觀察，比眼力教師將字母AaQq 的大小寫分開寫在紙上，一張紙一個(gè)字母。將字母紙對(duì)折13次，讓學(xué)生猜對(duì)折后的字母是什么。比一比誰觀察的準(zhǔn)確或誰猜的對(duì)，猜對(duì)的同學(xué)負(fù)責(zé)下一次折字母?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit Four Do You Like Pears?按順序?qū)?Lets chant 部分的圖片貼于黑板，圖片順序?yàn)椋篎rench fries, bread, ice-cream, hamburgers, hot dogs, chicken