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1、2019年四年級英語下冊 Module 2 Unit 1 London is a big city教案1 外研版【教學(xué)目標(biāo)】 1. 語言目標(biāo)：（1）學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀重點詞匯：short, tall, big, small, beautiful, city, ship, whose。 （2）學(xué)生能運用句型：Whats this? It/This is Is it ? Yes, it is. / No, it isnt. 2. 技能目標(biāo)：（1）學(xué)生能在插圖的幫助下理解故事的主要內(nèi)容，朗讀故事人物的對話。（2）學(xué)生能運用句型：Whats this? It/This is 詢問物品并做出正確回答；能

2、針對一般疑問句做出肯定或否定回答：Is it ? Yes, it is. / No, it isnt.3. 情感目標(biāo)：拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識?！窘虒W(xué)重點】1. 學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀本課時的重點詞匯：short, tall, big, small, beautiful, city, ship, whose。 2. 學(xué)生能運用詢問物品及作答句型：Whats this? It/This is 及一般疑問句：Is it ? Yes, it is. / No, it isnt.【教學(xué)難點】1. 一般疑問句的用法及回答。2. 準(zhǔn)確讀出生詞：Buckingham Palace, Queens

3、house. 【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT、圖片、卡片、人物頭飾等。【教學(xué)流程】Step 1 Warming up and Revision1. Greetings. （師生間進行簡單的問候。）T: Good morning, children!Ss: Good morning, Teacher!T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.用同樣的方式和幾個學(xué)生問候。2. Lets do.教師利用PPT播放兩個視頻，師生一起跟著視頻做動作，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的一些形容詞，如big, tall, short, small, fat, thin等。Step 2

4、 Presentation and Practice一、Listen, point and say.1. 教師呈現(xiàn)插圖，提問 Q：What can you see in the picture? 學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題：Q: I can see教師結(jié)合圖片解決生詞：ship。學(xué)生開火車操練單詞。2. 教師提出問題，讓學(xué)生聽錄音，完成填空：(1) This panda is _. That panda is _.(2) This ship is _. That ship is _. 教師提問個別學(xué)生后，再播放錄音讓全班學(xué)生核對答案。（1）short, tall (2) big, small3.

5、 聽錄音，跟讀。4. 學(xué)生兩人小組，輪流指圖說句子。二、Listen, point and find “big, beautiful, small”.1. 教師呈現(xiàn)插圖，提問 Q：What can you see in the picture? 學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答問題：Q: I can see two girls, a book 2. 教師呈現(xiàn)book圖片，提問：Whats the book about? 讓學(xué)生猜測后播放對應(yīng)錄音。 學(xué)生聽錄音后回答：It is about London.3. 教師提問：What do you know about London? 學(xué)生說說對London的了

6、解。中英文均可。4. Lets watch。 教師播放動畫，學(xué)生回答問題：1. London is _. A. small B. big教師結(jié)合圖片教授新詞：city。學(xué)生以小組形式操練新詞。5. 教師通過圖片介紹Buckingham Palace，教師播放動畫，學(xué)生回答問題：( )2. Buckingham Palace is _. A. big and beautiful. B. small and tall 教師提問個別學(xué)生，核對答案。6. 教師呈現(xiàn)Buckingham Palace的圖片，提問1: Q1: Is it the girls house? Q2: Whose house i

7、s it? 然后播放視頻。學(xué)生觀看視頻后回答：1. No, it isnt. 2. It is the Queens house. 7. Pair work. 學(xué)生以兩人小組的形式，分角色操練對話。 A: Is it your house? B: No, it isnt. A: Whose house is it? B: It is the Queens house.8. 教師呈現(xiàn)問題Q: How is the girls house? 引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本回答問題并提問核對： Its small and very beautiful. It is close to the Queens hous

8、e.9. 教師通過游戲“摘蘋果”，幫助學(xué)生鞏固新詞。10. 解讀文本，突破重難點。如Whats this? It is a boot about London. It is Buckingham Palace. Is it your house? No, it isnt. Whose house is it? Its the Queens house. 11. 聽錄音，跟讀。12. 全班齊讀對話。13. Group work. 學(xué)生以兩人小組的形式，分角色操練對話，然后帶上頭飾分角色表演對話。教師抽查幾組學(xué)生，檢查學(xué)生的掌握情況。Step 3 Consolidation and Extensi

9、on 一、Listen and say.1. 教師呈現(xiàn)Point and say部分內(nèi)容，讓學(xué)生聽音畫出描述性的形容詞。2. 教師播放錄音，學(xué)生聽音跟讀。二、Practice1. 教師呈現(xiàn)該部分插圖，學(xué)生說說看到的圖片內(nèi)容。2. 教師呈現(xiàn)對話內(nèi)容，學(xué)生分男女生讀對話。3. Pair work. 學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片和關(guān)鍵詞，同桌間創(chuàng)編新的對話。4. 教師抽查幾組學(xué)生到講臺前表演，檢查學(xué)生的掌握情況。三、Look and say.1. 教師呈現(xiàn)不同的圖片（食物、文具、動物等）及教師的實物，提問：Whats this? 引導(dǎo)學(xué)生利用：It is 回答。2. 教師呈現(xiàn)不同的形容詞，如：short,

10、 tall, big, small, beautiful等，讓學(xué)生兩人一組結(jié)合圖片進行問答及對物品進行描述。教師要示范。四、鞏固練習(xí) 設(shè)計不同層次的訓(xùn)練題目，鞏固本課時所學(xué)知識。Step 4 Summary 總結(jié)今天所學(xué)的內(nèi)容：單詞：short, tall, big, small, beautiful, city, ship, whose。 句型：Whats this? It/This is Is it ? Yes, it is. / No, it isnt. Step 5 Homework1. 朗讀本課時的內(nèi)容2次。2. 完成配套教輔相應(yīng)的練習(xí)。3. 搜集英國著名城市的信息，下一節(jié)課分享。板

11、書設(shè)計： Module 2 Unit 1 London is a big city. short, tall, big, small, beautiful Whats this? Its a ship/city/ Is it your house? Yes, it is. / No, it isnt. Whose house is it?附送：2019年四年級英語下冊 Module 2 Unit 1 London is a big city教案2 外研版教學(xué)目標(biāo)1、words: London, capital, about, beautiful, Buckingham Place, Queen

12、.2、Sentences: London is a big city Its very big. 教學(xué)重難點重點: 1、使學(xué)生能夠在一定的語言情景中用剛學(xué)過的語言進行交流。2、能夠靈活的運用所學(xué)的形容詞及句型，并能夠做到舉一反三。難點: How to use the words and sentences to discribe a person. 教學(xué)準(zhǔn)備cards / Tape-recorder 教學(xué)過程Step 一、導(dǎo)入利用卡片教授“capital”， 反復(fù)領(lǐng)讀，讀熟之后帶入句子“London is a big city.”中。Then translate it into every p

13、alace. 找生用英語說出“大本鐘，女王宮等名建筑?！惫膭顚W(xué)生踴躍參加搶答賽“地名”，學(xué)生可以用中文說。Step 二、新授在愉快的氛圍中，師告訴學(xué)生：“Amy 和Lingling 是同班同學(xué)。一天，Amy 帶來了一本關(guān)于自己家鄉(xiāng)倫敦的書。Lingling 看見這本書后非常好奇，于是就請Amy 向她介紹倫敦的情況?，F(xiàn)在我們就來跟 Amy 學(xué)一學(xué)怎樣描述城市和景物。今天學(xué)習(xí)過后，請大家也來介紹一下自己熟悉的城市、地區(qū)或景物。請學(xué)生聽錄音，聽一聽Amy 和 Lingling 之間的對話。師：“Where is London?” 生在地圖上指出倫敦的位置。再放一遍錄音，讓學(xué)生在自己的書上勾出描述城市

14、的形容詞 （nice, big, beautiful, small）。請學(xué)生根據(jù)插圖和上下文猜一猜每個生詞的意思?！癰eautiful”一詞教師要反復(fù)示范，借助肢體語言幫助學(xué)生讀清并理解這一單詞。個別單詞處理完之后，教師領(lǐng)讀課文幾遍。然后鼓勵學(xué)生分角色大膽試讀，教師及時給予表揚。Step 三、練習(xí)完成SB 第一單元活動3。 把全班分成兩人一組，分別扮演 Amy 和 Lingling，進行問答練習(xí)。例如：1、A: Whats this? B: Its a book about London. Its very nice.2、A: Whats the capital of England? B: Its London.