《2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè)《減法的運(yùn)算性質(zhì)》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè)《減法的運(yùn)算性質(zhì)》word教案.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè)減法的運(yùn)算性質(zhì)word教案教學(xué)內(nèi)容：人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)減法的運(yùn)算性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：1. 理解并掌握減法的運(yùn)算性質(zhì)，并利用性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的簡(jiǎn)算。2. 培養(yǎng)學(xué)生分析研究及綜合概括的能力。3. 引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)地去獲取知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)概括減法的運(yùn)算性質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課師：我在商店買(mǎi)牙膏花4.5元，買(mǎi)香皂花3.5元，付給售貨員10元錢(qián)，請(qǐng)幫老師算一算，售貨員應(yīng)找找給老師多少錢(qián)？說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的板書(shū)：10(4.53.5) 104.53.5二 探究新知1出示例1：四年級(jí)一班有圖書(shū)84本，借給第一小隊(duì)26本，借給第二小隊(duì)30本，還

2、剩多少本？方法一：先求共借出多少本，再求還剩多少本。84-（26+30）=84-56=28（本）方法二：先減去第一小隊(duì)借的，再減去第二小隊(duì)借的。84-26-30=58-30=28（本）2師：這兩種算式間有什么關(guān)系？3觀察下面每組中的兩個(gè)算式，它們有什么關(guān)系？46-（16+20） 46-16-20230-（158+42） 230-158-424請(qǐng)學(xué)生分組討論有什么規(guī)律。5概括討論的結(jié)果。(1)一個(gè)數(shù)減去兩個(gè)數(shù)的和，可以用這個(gè)數(shù)依次減去這兩個(gè)數(shù)。(2)一個(gè)數(shù)依次減去兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)減去這兩個(gè)數(shù)的和。6練習(xí)：在下面空格上填出適當(dāng)?shù)姆?hào)。459_47_153=54947153673(17348)=

3、673_173_487用字母a、b、c代表任意的三個(gè)數(shù)，表示減法的運(yùn)算性質(zhì)。a(bc)=abc或abc=a(bc)8練習(xí)：把左右相等的算式用線連起來(lái)。 378-126+95378-（126+95） 378-126-95 256-(80+34)256-80-34 256-(80+34) 567-267-184567-(184+267) 567-267+184師：根據(jù)什么？應(yīng)注意什么問(wèn)題？三 運(yùn)用性質(zhì)簡(jiǎn)算1出示例2：638(43857)=63843857=20057=143師：怎樣算比較簡(jiǎn)便？根據(jù)什么？2練習(xí)：(1)756(16548)(2)832346154(3)876(276158)(4)39

4、50668232四 小結(jié)1什么是減法的運(yùn)算性質(zhì)？2通過(guò)學(xué)習(xí)還有什么疑問(wèn)？附送：2019-2020年人教版四年級(jí)下冊(cè)加法交換律、加法結(jié)合律word教案教學(xué)內(nèi)容：P28/例1（加法交換律） P29/例2（加法結(jié)合律）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、主題圖引入：觀察主題圖，根據(jù)條件提出問(wèn)題（1）李叔叔今天一共騎了多少千米？（2）李叔叔三天一共騎了多少千米？引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題板書(shū)。二、新授練習(xí)本上用自己的方法列出綜合算式，解答

5、黑板上的問(wèn)題。教師巡視，找出課堂上需要的答案，找學(xué)生板演。學(xué)生觀察第一組算式，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察第一組算式，總結(jié)出：40+56=56+40試著再舉出幾個(gè)這樣的例子。根據(jù)學(xué)生的舉例，進(jìn)行板書(shū)。通過(guò)這幾組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。這叫做加法交換律。教師根據(jù)學(xué)生的小結(jié)，板書(shū)。你能用自己喜歡的方式表示出加法交換律嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察第二組算式，總結(jié)出：（88+104+96）=88+（104+96）學(xué)生觀察第二組算式，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。學(xué)生繼續(xù)觀察幾組算式。出示：（69+172）+28、69+（172+28）、155+（145+207）、（155+145）+207通過(guò)上面的幾

6、組算式，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生總結(jié)觀察到的規(guī)律。教師板書(shū)：先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。這叫做叫法結(jié)合律。學(xué)生用自己喜歡的方式表示加法結(jié)合律。學(xué)生根據(jù)這兩個(gè)運(yùn)算定律，舉一些生活中的例子。三、鞏固練習(xí)：P28/做一做、P31/4、1四、小結(jié)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的加法的運(yùn)算定律。今天這節(jié)課你們都有什么收獲？你能把這些運(yùn)用于以后的學(xué)習(xí)中嗎？五、作業(yè)：P31/3板書(shū)設(shè)計(jì)：加法的運(yùn)算定律（1）李叔叔今天一共騎了多少千米？ （2）李叔叔三天一共騎了多少千米？40+56=96（千米） 56+40=96（千米） 88+104+96 104+96+88 =192+96 =200+88 =288（千米） =288（千米） 40+56=56+40 （88+104）+96=88+（104+96） （學(xué)生舉例） （69+172）+28=69+（172+28）兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。 155+（145+207）=（155+145）+207這叫做加法交換律。 先把前兩個(gè)數(shù)相加，或者先把后兩個(gè)數(shù)相加， 和不變。這叫做加法結(jié)合律。 a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)