《2019年六年級英語下冊-Module-10-Unit-1(V)教學(xué)案-外研版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級英語下冊-Module-10-Unit-1(V)教學(xué)案-外研版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、2019年六年級英語下冊 Module 10 Unit 1(V)教學(xué)案 外研版一、教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)語句：We are going to speck Chinese.Are you going to go to middle school this September?Yes. Im really excited.2能口頭運(yùn)用Are you going to go to middle school this September?詢問對即將到來的中學(xué)生活的判斷是否準(zhǔn)確。3識(shí)別單詞：middle school, study, practice, worry 書寫單詞：school二、重難點(diǎn)： 1能口

2、頭運(yùn)用Are you going to go to middle school this September?詢問對即將到來的中學(xué)生活的判斷是否準(zhǔn)確。2識(shí)別單詞：middle school, study, practice, worry 書寫單詞：school功能：用一般將來時(shí)描述自己的計(jì)劃和將要發(fā)生的事情。三、預(yù)習(xí)學(xué)案1熱身復(fù)習(xí)教師與學(xué)生熱情問候。然后與學(xué)生談?wù)撍麄冞@個(gè)周末的計(jì)劃。例如：A: What are you going to do ? B: I am going to 2任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入（1）教師可以和學(xué)生談?wù)撘幌滤麄冊谥袑W(xué)所要學(xué)習(xí)的科目。并把相關(guān)單詞進(jìn)行板書，然后請學(xué)生通過朗讀

3、來復(fù)習(xí)這些有關(guān)學(xué)科名稱的單詞。（2）教師告訴學(xué)生：“Sam, Daming和Amy也即將進(jìn)入中學(xué)，我們現(xiàn)在來聽聽他們所討論的中學(xué)生活。 ”四、導(dǎo)學(xué)案1呈現(xiàn)第一單元活動(dòng)1。先請學(xué)生聽錄音，并勾出課文中的生詞。2先鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)上下文猜測新單詞的意思，教師再進(jìn)行教授。要求學(xué)生跟讀，然后在請個(gè)別學(xué)生進(jìn)行朗讀，以便糾正學(xué)生的發(fā)音。重點(diǎn)要求學(xué)生能識(shí)別，理解單詞middle school, study, practice, worry，并能書寫單詞school。3再次播放錄音，要求學(xué)生邊聽邊在書上劃出帶有“going to ”的句子，幫助學(xué)生回顧“be going to”的結(jié)構(gòu)表示將要發(fā)生的動(dòng)作。然后針對課

4、文中的難點(diǎn)進(jìn)行講解，也可以讓學(xué)生就自己理解有困難的地方進(jìn)行提問。當(dāng)然也可以請程度較好的學(xué)生進(jìn)行講解。4重點(diǎn)練習(xí)“be going to”的用法。請學(xué)生使用這個(gè)句型結(jié)構(gòu)來造句。5播放課文錄音，逐句停頓，請學(xué)生跟讀。6請學(xué)生兩人一組，完成SB第一單元活動(dòng)2的練習(xí)。學(xué)生可以先聽錄音再進(jìn)行模仿朗讀。五、任務(wù)完成1完成SB第一單元活動(dòng)3。先請學(xué)生看活動(dòng)3中的范例，然后教師請學(xué)生來談?wù)勊麄冞@個(gè)暑假的計(jì)劃或者詢問別人的暑假計(jì)劃。教師注意進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2請學(xué)生回憶自己的類似經(jīng)歷，然后用同樣的句式來表達(dá)。六、課后作業(yè)1完成AB第一單元練習(xí)1和2。請學(xué)生根據(jù)答案來選擇問題。2完成AB第一單元練習(xí)2。3完成A

5、B第一單元練習(xí)3。請學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來回答問題。附送：2019年六年級英語下冊 Module 10 Unit 2(IV)教學(xué)案 外研版一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：詢問學(xué)習(xí)科目及回答。（2）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何詢問交通方式及怎樣回答。2過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)本單元課文，并通過操練，使學(xué)生初步掌握如何詢問及怎樣回答，通過聽音練習(xí)來操練那些容易混淆的單詞。3情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。二、預(yù)習(xí)學(xué)案1熱身復(fù)習(xí):回顧第10模塊對話，分組就課文內(nèi)容進(jìn)行問答：“What are you going to study? I am going t

6、o study three subjects.How are you going to go to school? I am going to go to school .”2.快讀第10模塊unit1,1中的對話并畫出對話中的where，然后分組討論以下問題：Where are you going go this summer? I am going to go to my school . How are you going to go to school?3.看“活動(dòng)5”圖，請同學(xué)用課文中的句子描述這幅圖三、導(dǎo)學(xué)案1任務(wù)呈現(xiàn)及對話導(dǎo)入: （1）請同學(xué)們聽一遍錄音，理解課文中生詞的意思。（

7、2） 再次播放課文錄音，并回答問題: How are you going to go to school ? I am going to go to school by bus . （3）教師講解課文中的單詞。（4）請學(xué)生跟讀，力爭做到模仿、跟讀與理解同步。（5）請同學(xué)分段進(jìn)行朗讀，以降低難度。（6）課文充分操練后，請同學(xué)到前指著掛圖進(jìn)行課文介紹，最后進(jìn)行評比。2新知呈現(xiàn)：讓學(xué)生翻開書看“活動(dòng)3”圖，請同學(xué)用課文中的句子描述這幅圖，然后聽錄音跟讀，然后兩人一組練習(xí)。3鞏固練習(xí)：完成活動(dòng)3內(nèi)容。教師出示相關(guān)課本， 請A同學(xué)將科目說出來，教師則引導(dǎo)學(xué)生提問, 如，What are you goin

8、g to study? 然后再請A同學(xué)回答。教師將各科目名稱寫在黑板上，將全班分成四人一組，請同學(xué)選擇科目進(jìn)行回答。教師進(jìn)行巡視，幫助有困難的同學(xué)，最后，以小組為單位，自愿到前回答。四、課堂檢測：1.做課堂活動(dòng)用書P372，先請同學(xué)先看短文，初步理解題意，再聽兩遍錄音。 然后根據(jù)短文中的信息說出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?.活動(dòng)“ 聽音找單詞”。教師準(zhǔn)備六組讀音容易混淆的單詞，制成的單詞卡片，將班級同學(xué)分成六組，每組一套卡片，教師播放錄音，學(xué)生按讀音的順序選出卡片，按順序擺好，先擺完的小組得一分；繼續(xù)播放錄音，分多組為獲勝。五、課后作業(yè)配套練習(xí)冊1.Read,look and write六、板書設(shè)計(jì)Module 10Unit 2 What are you going to study?What are you going to study ? I am going to study English .How are you going to go to study? I am going to go to school by bus .