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1、蘇教版 數(shù)學 五年級 下冊分數(shù)的分數(shù)的意義和分數(shù)單位意義和分數(shù)單位情境導入情境導入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)課堂練習課堂練習4 4你認識分數(shù)嗎？關你認識分數(shù)嗎？關于分數(shù)你知道哪些于分數(shù)你知道哪些知識？知識？分數(shù)有分子、分母和分分數(shù)有分子、分母和分數(shù)線。如數(shù)線。如分數(shù)表示把一個整體平分數(shù)表示把一個整體平均分成多少份，每份表均分成多少份，每份表示幾分之一。示幾分之一。情境導情境導入入返回 一個物體、一個計量單位或由許多物體組成的一個整體，一個物體、一個計量單位或由許多物體組成的一個整體，都可以用自然數(shù)都可以用自然數(shù)1 1來表示，通常我們把它來表

2、示，通常我們把它叫作叫作單位單位“1”“1”。用分數(shù)表示各圖中的涂色部分，并說說每個用分數(shù)表示各圖中的涂色部分，并說說每個分數(shù)的含義。分數(shù)的含義。1 13 34 45 58 83 35 53 3探究新知探究新知返回例例 1 1上面的分數(shù)分別是把單位上面的分數(shù)分別是把單位“1”“1”平均分平均分成幾份，表示這樣的幾份？成幾份，表示這樣的幾份？把把單位單位“1”“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做的數(shù)，叫做分數(shù)分數(shù)。表示其中一份的數(shù)，。表示其中一份的數(shù)，叫作叫作分數(shù)分數(shù)單位。單位。1 13 34 45 58 83 35 53 3返回例例1 1中每

3、個分數(shù)的分數(shù)單位各是多少？各有幾個這樣的單位中每個分數(shù)的分數(shù)單位各是多少？各有幾個這樣的單位？1 13 34 45 58 83 35 53 3 的的分數(shù)分數(shù)單位是單位是 ,有有5 5個個這樣的這樣的單位。單位。的的分數(shù)分數(shù)單位是單位是 ,有有3 3個個這樣的這樣的單位。單位。的的分數(shù)分數(shù)單位是單位是 ,有有1 1個個這樣的這樣的單位。單位。的的分數(shù)分數(shù)單位是單位是 ,有有3 3個個這樣的這樣的單位。單位。返回6 61 19 95 55 52 24 43 3同步練習1.1.用分數(shù)表示各圖中的涂色部分，再說說每個分數(shù)的分數(shù)單用分數(shù)表示各圖中的涂色部分，再說說每個分數(shù)的分數(shù)單位，以及各有幾個這樣的單

4、位。位，以及各有幾個這樣的單位。有有有有1 1 1 1個分數(shù)個分數(shù)個分數(shù)個分數(shù)單位單位單位單位 。有有有有5 5 5 5個個個個分數(shù)分數(shù)分數(shù)分數(shù)單位單位單位單位 。有有有有2 2 2 2個個個個分數(shù)分數(shù)分數(shù)分數(shù)單位單位單位單位 。有有有有3 3 3 3個個個個分數(shù)分數(shù)分數(shù)分數(shù)單位單位單位單位 。課堂課堂練習練習返回2 2.分數(shù)也可以用直線上的點來表示。你能在括號分數(shù)也可以用直線上的點來表示。你能在括號里填上分數(shù)嗎？里填上分數(shù)嗎？返回同步練習3.3.在每個圖里涂色表示在每個圖里涂色表示 。返回同步練習4 4.讀出下面的分數(shù)，并說說各分數(shù)的分數(shù)單位讀出下面的分數(shù)，并說說各分數(shù)的分數(shù)單位。七分之四，

5、分數(shù)單位七分之四，分數(shù)單位七分之四，分數(shù)單位七分之四，分數(shù)單位 。八分之七，分數(shù)單位八分之七，分數(shù)單位八分之七，分數(shù)單位八分之七，分數(shù)單位 。十分之一，分數(shù)單位十分之一，分數(shù)單位十分之一，分數(shù)單位十分之一，分數(shù)單位 。十五分之十一，分數(shù)十五分之十一，分數(shù)十五分之十一，分數(shù)十五分之十一，分數(shù)單位單位單位單位 。十一分之四，分十一分之四，分十一分之四，分十一分之四，分數(shù)單位數(shù)單位數(shù)單位數(shù)單位 。二十二十二十二十分之十七，分分之十七，分分之十七，分分之十七，分數(shù)單位數(shù)單位數(shù)單位數(shù)單位 。返回同步練習6 6.說出分數(shù)表示的含義。說出分數(shù)表示的含義。（1 1）五年級一班學生中，會打乒乓球的占）五年級一班

6、學生中，會打乒乓球的占 。（2 2）地球表面有）地球表面有 被海洋覆蓋。被海洋覆蓋。（3 3）一節(jié)課的時間是）一節(jié)課的時間是 小時。小時。表示把五年級一班學生人數(shù)看作單位表示把五年級一班學生人數(shù)看作單位“1 1”，平均分成，平均分成9 9份，會打份，會打乒乓球的人數(shù)占這樣的乒乓球的人數(shù)占這樣的5 5份份。表示把地球表面面積看作單位表示把地球表面面積看作單位“1 1”，平均分成，平均分成100100份，海份，海洋面積占這樣的洋面積占這樣的7171份。份。表示把表示把1 1小時的時間看作單位小時的時間看作單位“1 1”，平均分成，平均分成3 3份，一節(jié)課份，一節(jié)課的時間占這樣的的時間占這樣的2 2

7、份份。返回我知道了分數(shù)的意義和分數(shù)單位。我知道了分數(shù)的意義和分數(shù)單位。把單位把單位“1”“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。表示其中一份的數(shù)，幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。表示其中一份的數(shù)，叫作叫作分數(shù)分數(shù)單位。單位。課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？返回補充習題：補充習題：對應對應練習練習課后作業(yè)課后作業(yè)返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位蘇教版 數(shù)學 五年級 下冊分數(shù)與除法的關系分數(shù)與除法的關系情境導入情境導入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)課堂練習課堂練

8、習4 4分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位把把8 8塊餅平均分給塊餅平均分給4 4個個小朋友，每人分得多小朋友，每人分得多少塊？如果有少塊？如果有4 4塊餅呢塊餅呢？把一些物體平均分，把一些物體平均分，求每份是多少，用除求每份是多少，用除法計算。法計算。84=284=2（塊）（塊）44=144=1（塊）塊）為什么用除法計算為什么用除法計算？情境導情境導入入返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位每人分得每人分得的不滿的不滿1 1塊，塊，可以用分可以用分數(shù)表示。數(shù)表示。每人分得這塊餅每人分得這塊餅的的 ，是是 塊塊。求每人分求每人分得多少塊，得多少塊，可以用除可以用除法計算。法計算。1 1

9、4 4的商，用分數(shù)表示是多少的商，用分數(shù)表示是多少？1 14 4把把1 1塊餅平均分給塊餅平均分給4 4個小朋友，每人分得多少塊？個小朋友，每人分得多少塊？探究新知探究新知返回例例 1 1分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位把把3 3塊餅平均分給塊餅平均分給4 4個小朋友，每人分得多少塊？個小朋友，每人分得多少塊？用一個圓形紙片表示一塊餅，分一分，想一想。用一個圓形紙片表示一塊餅，分一分，想一想。43每次分每次分1 1塊，每塊，每人分得人分得3 3個個 塊塊。3 3塊一起分，每人塊一起分，每人分得分得3 3塊的塊的 。返回例例 3 3分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位把把3 3塊餅平均分

10、給塊餅平均分給5 5個小朋友，每人分得多少塊？個小朋友，每人分得多少塊？53你是怎樣想的？與同學交流。你是怎樣想的？與同學交流。觀察例觀察例2 2、例、例3 3中的三個等式，你發(fā)現(xiàn)分數(shù)與除法有什么關系中的三個等式，你發(fā)現(xiàn)分數(shù)與除法有什么關系？被除數(shù)相當于分數(shù)被除數(shù)相當于分數(shù)的分子，除數(shù)相當?shù)姆肿?，除?shù)相當于分數(shù)的分母。于分數(shù)的分母。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位兩個數(shù)相除，如果不能用整兩個數(shù)相除，如果不能用整數(shù)表示商，可以用分數(shù)表示。數(shù)表示商，可以用分數(shù)表示。如果用如果用a表示被除數(shù)，表示被除數(shù)，b b表示除數(shù)，可以寫成表示除數(shù)，可以寫成：b b可以是可以是0 0嗎嗎？b b不不可

11、以可以是是0 0，除數(shù)不能，除數(shù)不能為為0 0。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位7102360返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位1.1.把把1 1公頃地平均分成公頃地平均分成5 5份，用除法計算每一份的公頃數(shù)是份，用除法計算每一份的公頃數(shù)是1 15 51 15 52.712=2.712=58=58=（）（）5 95 97 712125 58 8 =（）（）3 3 11 113.33.3克克=千克千克3 3100010009 9厘米厘米=米米9 91001004747秒秒=分分47476 60 0課堂課堂練習練習返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位同步練習4 4.下面每個

12、分數(shù)分子、分母的最大公因數(shù)各是多少？下面每個分數(shù)分子、分母的最大公因數(shù)各是多少？9 9和和1515的最大公因數(shù)是的最大公因數(shù)是3 3。2 25 5和和3 35 5的的最大公因數(shù)是最大公因數(shù)是5 5。1212和和2020的最大公因數(shù)是的最大公因數(shù)是4 4。2121和和2828的最大公因數(shù)是的最大公因數(shù)是7 7。1717和和3434的最大公因數(shù)是的最大公因數(shù)是1717。1515和和7575的最大公因數(shù)是的最大公因數(shù)是1515。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位同步練習5 5.（1 1）把）把1 1米長的繩子平均分成米長的繩子平均分成3 3份，每份長份，每份長 米米。3 3（2 2）把）把2

13、 2根根1 1米長的繩子平均分成米長的繩子平均分成3 3份，每份有份，每份有2 2個個 米，米，是是 米米。3 32 23 3返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位同步練習2 25 56 6.把一袋重把一袋重2 2千克的糖果平均分給千克的糖果平均分給5 5個小朋友，每人分個小朋友，每人分得這袋糖果的得這袋糖果的 ，是，是 千克。千克。1 15 57.7.一個花壇有一個花壇有4 4平方米，種了平方米，種了7 7種花。平均每種花占地種花。平均每種花占地多少平方米？多少平方米？47=47=（平方米）（平方米）答：平均每種花占地答：平均每種花占地 平方米。平方米。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和

14、分數(shù)單位1.1.我知道了分數(shù)和除法的關系。我知道了分數(shù)和除法的關系。被除數(shù)相當于分子，除數(shù)相當于分母。被除數(shù)相當于分子，除數(shù)相當于分母。2.2.我還知道了分數(shù)和除法的區(qū)別。我還知道了分數(shù)和除法的區(qū)別。分數(shù)是一種數(shù)，也可以看成作兩個數(shù)相除；但分數(shù)是一種數(shù)，也可以看成作兩個數(shù)相除；但除法是一種運算，不是一種數(shù)。除法是一種運算，不是一種數(shù)。課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位補充習題補充習題:對應對應練習練習課后作業(yè)課后作業(yè)返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位蘇教版 數(shù)學 五年級 下冊求一個數(shù)是另一數(shù)的幾分之幾求一個

15、數(shù)是另一數(shù)的幾分之幾情境導入情境導入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)課堂練習課堂練習4 4分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位小明今年小明今年1111歲，爺爺歲，爺爺今年今年6666歲，爺爺?shù)哪隁q，爺爺?shù)哪挲g是小明的幾倍？齡是小明的幾倍？求一個數(shù)是另一個數(shù)的求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。幾倍用除法計算。6611=66611=6為什么用除法計算為什么用除法計算？情境導情境導入入返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位把紅彩帶平均分成把紅彩帶平均分成4 4份，黃彩帶的長份，黃彩帶的長相當于這樣的相當于這樣的1 1份。份。黃彩帶與紅彩黃彩帶與

16、紅彩帶的帶的 一樣一樣長。長。黃彩帶的長是紅彩帶的黃彩帶的長是紅彩帶的 。1 14 4根據(jù)分數(shù)與除法的關系，也可以用除法計算：根據(jù)分數(shù)與除法的關系，也可以用除法計算：1414=探究新知探究新知返回例例 4 4分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位算式里算式里的的“3”“3”表示表示什么？什么？“4”“4”呢呢？34藍彩帶的長是紅彩帶的藍彩帶的長是紅彩帶的 。3 34=4=3 34 4算式里算式里的的“3”“3”表示表示籃彩帶的長是籃彩帶的長是3 3份，份，“4”“4”表示紅彩帶的長是表示紅彩帶的長是4 4份。份。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位同步練習5 511112.2.小英家養(yǎng)了

17、小英家養(yǎng)了4 4只公雞，只公雞，9 9只母雞。公雞的只數(shù)是母雞的幾分只母雞。公雞的只數(shù)是母雞的幾分之幾？之幾？49=答：公雞的只數(shù)是母雞的答：公雞的只數(shù)是母雞的 。課堂課堂練習練習返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位3 3.你能很快說出下面每組兩個數(shù)的最小公倍數(shù)嗎你能很快說出下面每組兩個數(shù)的最小公倍數(shù)嗎？9和10 35和5 10和25 8和129 9和和1010的最的最小公倍小公倍數(shù)是數(shù)是9090。3 35 5和和5 5的最小公倍數(shù)的最小公倍數(shù)是是3535。1010和和2525的的最小公倍數(shù)最小公倍數(shù)是是5050。8 8和和1212的的最小公倍數(shù)最小公倍數(shù)是是2424。返回分數(shù)的意義和性

18、質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位4.同步練習松樹的棵樹是楊樹的松樹的棵樹是楊樹的811平行四邊形的高是底的平行四邊形的高是底的710返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位同步練習11.11.根據(jù)分數(shù)與除法的關系列式計算根據(jù)分數(shù)與除法的關系列式計算。（1 1）在科技小發(fā)明活動中，五年級有）在科技小發(fā)明活動中，五年級有7 7件作品獲獎，六件作品獲獎，六年級有年級有1212件作品獲獎。五年級獲獎作品的件數(shù)是六年級件作品獲獎。五年級獲獎作品的件數(shù)是六年級的幾分之幾？的幾分之幾？7 712=12=答：五年級獲獎作品的件數(shù)是六答：五年級獲獎作品的件數(shù)是六年級的年級的 。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單

19、位同步練習11.11.根據(jù)分數(shù)與除法的關系列式計算根據(jù)分數(shù)與除法的關系列式計算。924=答：她一天的睡眠時間占全答：她一天的睡眠時間占全天的天的 。（2 2）小芳每天睡）小芳每天睡9 9小時，她一天的睡眠時間占全天的幾分之幾？小時，她一天的睡眠時間占全天的幾分之幾？返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位同步練習11.11.根據(jù)分數(shù)與除法的關系列式計算根據(jù)分數(shù)與除法的關系列式計算。111119=19=（3 3）小明家樣了）小明家樣了1111只白兔和只白兔和1919只灰兔。白兔的只數(shù)是灰兔的只灰兔。白兔的只數(shù)是灰兔的幾幾分之分之幾？白兔的只數(shù)占總數(shù)的幾分之幾？幾？白兔的只數(shù)占總數(shù)的幾分之幾？1

20、111（11+1911+19）=答答：白兔的只數(shù)是灰兔白兔的只數(shù)是灰兔的的 ，白兔，白兔的只數(shù)占總數(shù)的只數(shù)占總數(shù)的的 。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位我知道了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾用除法。我知道了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾用除法。在比較一個數(shù)量是另一個數(shù)量的幾分之幾時，可以在比較一個數(shù)量是另一個數(shù)量的幾分之幾時，可以聯(lián)系分數(shù)的意義，根據(jù)兩個數(shù)量多少直接得出結(jié)果，聯(lián)系分數(shù)的意義，根據(jù)兩個數(shù)量多少直接得出結(jié)果，也可以列除法算式求出結(jié)果。也可以列除法算式求出結(jié)果。課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位補充

21、習題補充習題:對應對應練習練習課后作業(yè)課后作業(yè)返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位蘇教版 數(shù)學 五年級 下冊練練 習習 八八復習舊知復習舊知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)鞏固練習鞏固練習4 4分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位什么是分數(shù)和分數(shù)單位？你能舉例說明嗎？什么是分數(shù)和分數(shù)單位？你能舉例說明嗎？分分數(shù)和除法有怎樣的關系數(shù)和除法有怎樣的關系？被除數(shù)被除數(shù)相當于分子，除數(shù)相當于分母相當于分子，除數(shù)相當于分母。分數(shù)是一種數(shù)，也可分數(shù)是一種數(shù)，也可以看成作兩個數(shù)相除；但除法是一種運算，不是一種數(shù)以看成作兩個數(shù)相除；但除法是一種運算，不是一種數(shù)。把單位把

22、單位把單位把單位“1”“1”“1”“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，的數(shù)，的數(shù)，的數(shù)，叫作叫作叫作叫作分數(shù)分數(shù)分數(shù)分數(shù)。表示其中一份的數(shù)。表示其中一份的數(shù)。表示其中一份的數(shù)。表示其中一份的數(shù)，叫，叫，叫，叫作作作作分數(shù)單位。分數(shù)單位。分數(shù)單位。分數(shù)單位。如如如如 表示表示表示表示把把把把一個蛋糕一個蛋糕一個蛋糕一個蛋糕看作看作看作看作單位單位單位單位“1 1 1 1”，平均分成，平均分成，平均分成，平均分成9 9 9 9份份份份，涂色部分占涂色部分占涂色部分占涂色部分占這樣

23、的這樣的這樣的這樣的5 5 5 5份，它的分數(shù)單位是份，它的分數(shù)單位是份，它的分數(shù)單位是份，它的分數(shù)單位是 。復習舊知復習舊知返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位 說說下面分數(shù)表示的含義。說說下面分數(shù)表示的含義。（1 1）足球隊里五年級學生人數(shù)占）足球隊里五年級學生人數(shù)占 。（2 2）一塊地的）一塊地的 種番茄。種番茄。表示把這塊地的面積看作單位表示把這塊地的面積看作單位“1 1”，平均分成，平均分成5 5份，種番茄的份，種番茄的面積占這樣的面積占這樣的3 3份。份。表示把足球隊學生人數(shù)看作單位表示把足球隊學生人數(shù)看作單位“1 1”，平均分成，平均分成7 7份，五年級份，五年級學生人數(shù)占

24、這樣的學生人數(shù)占這樣的2 2份份。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位1.1.在直線上描點表示下面各數(shù)。在直線上描點表示下面各數(shù)。（1 1）（2 2）鞏固練習鞏固練習返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位2.有12支鉛筆，平均分給2個同學。每支鉛筆是鉛筆總數(shù)的 ，每人分得的鉛筆是總數(shù)的 。11212返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位 梨的個數(shù)是蘋果的梨的個數(shù)是蘋果的 ，梨梨有（有（）個。）個。2鴨的只數(shù)是雞的鴨的只數(shù)是雞的 ，鴨有（鴨有（）個。）個。93 3.返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位4.4.310=310=613=613=（）（）7 8310613返回分數(shù)的

25、意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位5.595.59秒秒 =分分59607 7分米分米=米米71013克=千克131000返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位6 6.一根木料長一根木料長3 3米，把它平均鋸成米，把它平均鋸成4 4段，每段是這段，每段是這根木料的幾分之幾？每段長幾分之幾米？根木料的幾分之幾？每段長幾分之幾米？1 14 4=3 34=4=（米）（米）答答：每段是這根木料每段是這根木料的的 ，每每段長段長 米。米。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位7 7.一堆煤共燒了一堆煤共燒了1010天，平均每天燒這堆煤的幾分之幾？天，平均每天燒這堆煤的幾分之幾？3 3天天呢呢？1 1

26、10=10=3 310=10=答答：平均每天燒這堆煤平均每天燒這堆煤的的 ，3 3天天燒燒 。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位8 8.動手做。動手做。把每根長方形彩條都看作單位把每根長方形彩條都看作單位“1 1”，按規(guī)律分一分，并填上適當?shù)姆?，按?guī)律分一分，并填上適當?shù)姆謹?shù)數(shù)。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位（1 1）每根彩條里）每根彩條里各有多少個分數(shù)單各有多少個分數(shù)單位？任選兩個分數(shù)位？任選兩個分數(shù)單位比較它們的大單位比較它們的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)小，你有什么發(fā)現(xiàn)？（1 1）1 1里面有里面有2 2個個 ，3 3個個 ，4 4個個 幾幾個幾分之一就個幾分之一就是是1 1。

27、把。把“1 1”平均分成幾份，分數(shù)單位就是幾分之一，平均分成幾份，分數(shù)單位就是幾分之一，就有幾個這樣的分數(shù)單位。分母越大，分數(shù)單位越小，就有幾個這樣的分數(shù)單位。分母越大，分數(shù)單位越小，分母越小，分數(shù)單位越大。分母越小，分數(shù)單位越大。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學會了哪些知識？這節(jié)課你們都學會了哪些知識？返回1.1.分數(shù)分數(shù)表示什么意義表示什么意義？把把單位單位“1”“1”平均分成若干份，表示這樣的一平均分成若干份，表示這樣的一份份 或或幾份的數(shù)，叫做幾份的數(shù)，叫做分數(shù)分數(shù)。表示其中一份的數(shù)，。表示其中一份的數(shù)，叫叫

28、 作作分數(shù)分數(shù)單位單位。2.2.求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾用什么方法求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾用什么方法？求求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾用除法一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾用除法。分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位補充習題：補充習題：對應對應練習練習課后作業(yè)課后作業(yè)返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位蘇教版 數(shù)學 五年級 下冊真分數(shù)和假分數(shù)真分數(shù)和假分數(shù)情境導入情境導入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義和性質(zhì)課堂練習課堂練習4 4分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位分數(shù)是把單位分數(shù)是把單位“1 1”平均平均分成若干份，表示這樣分成若干份，表示

29、這樣1 1份或幾份的數(shù)。像這樣份或幾份的數(shù)。像這樣可以表示出哪些分數(shù)呢可以表示出哪些分數(shù)呢？可以表示出很多可以表示出很多個不同的分數(shù)。個不同的分數(shù)。這樣的分數(shù)數(shù)得完嗎？我這樣的分數(shù)數(shù)得完嗎？我們今天就來研究這些分數(shù)。們今天就來研究這些分數(shù)。情境導情境導入入返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位（1 1）涂色表示每個圓右邊的分數(shù)。）涂色表示每個圓右邊的分數(shù)。每個分數(shù)里各有幾個每個分數(shù)里各有幾個每個分數(shù)里各有幾個每個分數(shù)里各有幾個？里有里有里有里有1 1 1 1個個個個 ，里有里有里有里有3 3 3 3個個個個 ，里有里有里有里有4 4 4 4個個個個 。探究新知探究新知返回例例 5 5分數(shù)的

30、意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位5 5 5 5個個個個 是是是是幾分之幾幾分之幾幾分之幾幾分之幾？（2 2）在下圖中涂色表示）在下圖中涂色表示5 5個個 。5 54 45 5 5 5個個個個 是是是是返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位每個分數(shù)里各有幾個每個分數(shù)里各有幾個每個分數(shù)里各有幾個每個分數(shù)里各有幾個？在圖形中涂色表示它下面的分數(shù)。在圖形中涂色表示它下面的分數(shù)。里有里有里有里有2 2 2 2個個個個 ，里有里有里有里有10101010個個個個 ，里有里有里有里有13131313個個個個 。返回例例 6 6分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位分子比分母小的分數(shù)叫作分子比分母小的分數(shù)

31、叫作真分數(shù)真分數(shù)，分子比分，分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)叫作母大或者分子和分母相等的分數(shù)叫作假分數(shù)假分數(shù)。比較比較例例5 5、例、例6 6中每個分數(shù)分子和分母的大小，想一想，可以中每個分數(shù)分子和分母的大小，想一想，可以把這些分數(shù)分成幾類？先分一分，再與同學交流。把這些分數(shù)分成幾類？先分一分，再與同學交流。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位1.1.你會用分數(shù)表示下面的涂色部分嗎？你會用分數(shù)表示下面的涂色部分嗎？3 35 58 88 87 74 46 63 3課堂課堂練習練習返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位同步練習2.2.讀出下面的分數(shù)讀出下面的分數(shù) ，并說說哪些是真分數(shù)

32、，哪些是假分數(shù)。，并說說哪些是真分數(shù)，哪些是假分數(shù)。、是真分數(shù)；是真分數(shù)；、是假分數(shù)。是假分數(shù)。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位同步練習9 94 43 33.3.在括號里填數(shù)。在括號里填數(shù)。是（是（）個）個 4 4個個 是是 是是8 8個個 1 13 36 6個個 是是 1 15 5是（是（）個）個 1 17 74 4（）個）個 是是 1 111119 9返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位同步練習4 4.在圖中涂色表示它下面的分數(shù)。在圖中涂色表示它下面的分數(shù)。返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位同步練習5 5.在直線上描出表示各分數(shù)的點，看看表示真分數(shù)在直線上描出表示各

33、分數(shù)的點，看看表示真分數(shù)和假分數(shù)的點各在直線的哪一段上。和假分數(shù)的點各在直線的哪一段上。（1 1）返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位同步練習5 5.在直線上描出表示各分數(shù)的點，看看表示真分數(shù)在直線上描出表示各分數(shù)的點，看看表示真分數(shù)和假分數(shù)的點各在直線的哪一段上。和假分數(shù)的點各在直線的哪一段上。（2 2）返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位同步練習5 5.在直線上描出表示各分數(shù)的點，看看表示真分數(shù)和在直線上描出表示各分數(shù)的點，看看表示真分數(shù)和假分數(shù)的點各在直線的哪一段上。假分數(shù)的點各在直線的哪一段上。（3 3）返回分數(shù)的意義和性質(zhì) 分數(shù)的意義和分數(shù)單位我認識了真分數(shù)和假分數(shù)。我認識了真分數(shù)和假分數(shù)。分子比分母小的分數(shù)叫作分子比分母小的分數(shù)叫作真分數(shù)真分數(shù)，分子比分母，分子比分母大大或者或者分子和分母相等的分數(shù)叫作分子和分母相等的分數(shù)叫作假分數(shù)假分數(shù)。分母是幾分母是幾的的所有真