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1、 樹和喜鵲第二課時 教學目標：1.借助漢語拼音朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 2.通過學習課文，了解鄰居和朋友的重要，感悟交朋友、結(jié)識伙伴的樂趣。教學重點： 正確、流利地朗讀課文。 教學難點： 了解課文內(nèi)容，感悟交朋友、結(jié)識伙伴的樂趣。 一、復習詞語，回顧內(nèi)容1.出示詞語：開火車朗讀。2.用自己的話說說故事主要講了什么。二、品讀詞句，感悟內(nèi)涵1.輕聲自由朗讀第1、2自然段。聯(lián)系上下文說說什么是孤單，為什么樹和喜鵲都很孤單？2.你有過這種經(jīng)歷嗎？自己一個人，周圍沒有朋友，也沒有家人，當時自己是怎么想的？感覺如何？3.出示句子：樹很孤單，喜鵲也很孤單。說說從這個也字你感受到了什么。4.再讀課文，后來樹和

2、喜鵲又有了什么變化？(樹很快樂，喜鵲也很快樂。)5.是什么原因使樹和喜鵲變得快樂起來？輕聲朗讀課文，畫出相關(guān)句子。6.出示句子：樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。(1)指導學生理解鄰居。 說說你的鄰居是誰，你和鄰居的關(guān)系怎樣。(出示：遠親不如近鄰。)(2)他們和鄰居怎么相處呢？他們一起做什么？(喜鵲：每天天一亮安安靜靜地睡覺了。)(3)想象：樹會和鄰居做什么呢？(一起交談，講故事，聊天)9.出示句子：樹很快樂，喜鵲也很快樂。(1)小結(jié)：因為_，他們再也不_，所以樹很快樂，喜鵲 也很快樂。(2)指名朗讀句子。10.教師小結(jié)：是呀，樹和喜鵲都有了鄰居，他們都有了自己的朋友，再也不孤單了。所以樹很快樂，喜鵲也很快樂。我們同學之間每天一起學習、一起活動、一起玩耍，多么快樂呀！11.有感情地朗讀第5、6自然段。三、指導書寫，布置作業(yè)1.教師范寫單、居、樂三個字，學生觀察。2.學生練寫，注意主筆的位置。3.布置作業(yè)：要求學生在家長幫助下搜集和有朋友才會有快樂，有友愛才會有幸福這些內(nèi)容相關(guān)的文章，并談?wù)勛约旱母惺堋０鍟O(shè)計樹和喜鵲孤單沒有朋友快樂有了朋友