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1、 樹和喜鵲教學(xué)設(shè)計基本信息課題名稱（出自教材、單元、課程名稱）樹和喜鵲人教版小學(xué)語文一年級下冊課文：第6課(第3課時)執(zhí)教教師及工作單位河源市博愛學(xué)校 吳莉玫教材分析 一只小小鳥，一棵小小樹；兩只小小鳥，兩棵小小樹許多小小鳥，許多小小樹。小鳥和小樹由孤單到快樂，只因為它們有了鄰居，有了朋友，一同玩耍，一同游戲，共同享受快樂的生活。課文如同一首優(yōu)美的散文詩，又像一幅情節(jié)生動的連環(huán)畫，清新質(zhì)樸，留給人豐富的想象空間。人與人之間何嘗不是如此，有朋友才會有快樂，有友愛才會有幸福。學(xué)情分析本班有13名學(xué)生，男生5名，女生8名。有9名同學(xué)佩戴助聽器，其中2名是做了人工耳蝸，但是聽力補償和理解能力較好的只有

2、4名學(xué)生，其余理解能力較差，或者無佩戴有效聽力補償效果輔具，需要手語和口語相結(jié)合才能理解說話人的意思。教學(xué)目標1.理解課文內(nèi)容，明白樹和喜鵲由孤單變快樂的原因。2.體會朋友和鄰居在生活中的重要作用。3.用“也”造句。教學(xué)重點和難點重點：理解課文內(nèi)容，明白樹和喜鵲由孤單變快樂的原因。難點：用“也”造句。教學(xué)準備教師：教學(xué)課件 大字課文學(xué)生：預(yù)習(xí)課文教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.看拼音寫詞語。cn qin zh yu hu li ln j（ ） （ ） （ ） （ ）d zho hu g dn kui l （ ） （ ） （ ）2.齊讀詞語。二、新授（一）初讀課文，整體感知1齊讀課文。2.課文講了誰和誰

3、的故事？課文講了（ 樹 ）和（ 喜鵲 ）的故事。過渡：那么，他們發(fā)生了什么事情呢？開始怎么樣？后來怎么樣？我們再接著往下讀。（二）學(xué)習(xí)1-2自然段1指名讀。2事情發(fā)生的時間是什么時候？（從前）3講了誰？（依次出示圖文：一棵樹、一個鳥窩、一只喜鵲）4.課文里出現(xiàn)了三個“只有”，“只有一棵樹、一個鳥窩、一只喜鵲”說明什么？說明樹和喜鵲的（數(shù)量少）。5.小結(jié)。所以接著第二自然段寫出了樹很孤單，喜鵲也很孤單。這句話告訴我們：喜鵲和樹都沒有（鄰居/朋友 ），它們都很（ 孤單 ） 。說明：數(shù)量少 沒有朋友 孤單（板書）6.指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀出孤單的感覺。（三）讀第三、四自然段，想一想：樹和喜鵲的生活發(fā)生了

4、什么變化？1.指名讀。2.畫出體現(xiàn)樹和喜鵲生活變化的句子。（第三自然段）3.找一找體現(xiàn)樹和喜鵲生活變化的詞語。好多好多、都有 樹和喜鵲的數(shù)量多4.總結(jié)：這里有了很多的樹，很多的喜鵲，樹和喜鵲都有了鄰居。（四）學(xué)習(xí)第5-6自然段1.指名讀。2.想一想:他們和鄰居怎么相處呢？他們一起做了什么？他們心情怎么樣？畫出相關(guān)的詞語。嘰嘰喳喳、打著招呼 開心/快樂3.出示第6自然段：樹很快樂，喜鵲也很快樂說明： 因為樹和喜鵲有了（鄰居/朋友），所以“樹很快樂，喜鵲也很快樂”。數(shù)量多 有朋友 快樂（板書）（五）引導(dǎo)思考，深化主題所以，同學(xué)們說一說，是有朋友好，還是沒有朋友好呢？（1）學(xué)生自由回答。（2）根據(jù)學(xué)

5、生回答總結(jié)：當然是有朋友好，所以我們要和同學(xué)、朋友、鄰居相親相愛，珍惜我們的朋友，我們才會有快樂的生活。4.分角色朗讀，男生讀孤單的部分，女生讀快樂的部分，引導(dǎo)學(xué)生感受鄰居和朋友的重要性。三、學(xué)以致用，仿寫句子（一）課件出示句子：“樹很孤單，喜鵲也很孤單?！薄皹溆辛肃従?，喜鵲也有了鄰居?！薄皹浜芸鞓罚铲o也很快樂?！保ǘ┳x上面的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？用“也”造句。1.（ 誰 ）很（ 怎么樣 ），（ 誰 ）也很（ 怎么樣 ）。例：（我）（ 快樂 ），（媽媽）也很（ 快樂 ）。（ ）（ ），（ ）也（ ）。2.（ 誰 ）有了（ 什么 ），（ 誰 ）也有了（ 什么 ）。例：（ 陳鵬 ）（ 彩筆 ），（ 梁幗唯 ）也有了（ 彩筆 ）。（ ）（ ），（ ）也（ ）。四、作業(yè)1.把這個故事講給爸爸媽媽聽。2.用“也”和同學(xué)說說話。板書設(shè)計樹和喜鵲沒有鄰居（朋友）孤單有鄰居（朋友）快樂教學(xué)反思課文用生動的語句和細膩的語言描寫了樹和喜鵲由孤單到快樂的生活經(jīng)歷。告訴學(xué)生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂的生活。根據(jù)聾生特點，本課利用生動形象的圖片來講解課文，通過找重點，抓要點，多引導(dǎo)讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解束河喜鵲由孤單變快樂的原因，從而讓學(xué)生體會鄰居和朋友的重要性。5