《人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-《平行與垂直》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)-名師教學(xué)教案-(2).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-《平行與垂直》教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)-名師教學(xué)教案-(2).doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、好好學(xué)習(xí) 天天向上平行與垂直敎學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:數(shù)學(xué)課不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律。 垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的兩種特殊的位置關(guān)系,在生活中有著廣泛的應(yīng)用。 學(xué)生頭腦中已經(jīng)積累了很多表象,因此,敎學(xué)設(shè)計(jì)中要注重喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),感知生活中的垂直與平行現(xiàn)象,通過(guò)觀(guān)察、討論等活動(dòng)讓學(xué)生感知、理解、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí),從而使學(xué)生的空間想象能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。 【敎學(xué)內(nèi)容】義務(wù)敎育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)敎科書(shū) 數(shù)學(xué)（人敎版）四年級(jí)上冊(cè)第64、65頁(yè)主題圖及例1；課本第65頁(yè)“做一做”；課本第68頁(yè)練習(xí)十一中的第1、2題。 【學(xué)情與敎材分析】垂直與平行是在學(xué)生學(xué)習(xí)了

2、直線(xiàn)與角認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上敎學(xué)的,同時(shí)也是學(xué)習(xí)平行四邊形與梯形的基礎(chǔ)。 在學(xué)習(xí)本課之前學(xué)生已具備直線(xiàn)和角的知識(shí),同時(shí)學(xué)生也具備一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此,此課的設(shè)計(jì)要注意喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)辨別信息引入,在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上,在觀(guān)察、討論、操作、交流的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。 【敎學(xué)目標(biāo)】1. 初步理解垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的兩種特殊位置關(guān)系,初步認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)與平行線(xiàn)。 2. 使學(xué)生體驗(yàn)觀(guān)察與比較、抽象與概括的方法和分類(lèi)的思想。 3. 使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和比較形成垂直與平行的概念,發(fā)展空間觀(guān)念,初步了解生活里的垂直和平行現(xiàn)象,產(chǎn)生學(xué)習(xí)圖形位置關(guān)系的興趣。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵】1.

3、 理解同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)平行與垂直的關(guān)系,掌握平行和垂直的概念。 2. 理解平行和垂直的概念,能口頭表達(dá)兩條直線(xiàn)平行與垂直的關(guān)系。 【敎學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、卡片、長(zhǎng)方體。 【敎學(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。 課間時(shí),一位同學(xué)的鉛筆盒被碰掉了,有兩根鉛筆掉在了地面上。 想一想,這兩根鉛筆是在地面上怎樣放著的呢?讓直尺幫助你把想到的情況都畫(huà)到紙上吧。 分類(lèi),獲取新知。 畫(huà)一畫(huà)。 畫(huà)一畫(huà),比一比,同桌互看。 師舉例,一位同學(xué)畫(huà)的太小,可以把直線(xiàn)延長(zhǎng)嗎?引導(dǎo)說(shuō)出直線(xiàn)的特點(diǎn)是向兩方無(wú)限延長(zhǎng)的。 分一分。 出示課件,師引導(dǎo)讓學(xué)生理解“位置關(guān)系”一詞。 并根據(jù)同一平面兩條直線(xiàn)不同的位置關(guān)系進(jìn)行分類(lèi)。 學(xué)生

4、通過(guò)觀(guān)察、分析、比較、驗(yàn)證得出:同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系一種是平行,一種是相交。 (板書(shū))敎學(xué)“互相平行”: 理解概念:觀(guān)察課件:兩條直線(xiàn)永不相交。 （板書(shū): 永不相交）。 出示課件:在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn),也可以說(shuō)兩條直線(xiàn)互相平行。 齊讀定義。 （板書(shū):平行線(xiàn)、互相平行）通過(guò)反饋練習(xí),讓生對(duì)比分析理解平行線(xiàn):一條直線(xiàn)不能稱(chēng) 平行線(xiàn),兩條直線(xiàn)之間的關(guān)系是相互的,并舉例讓生說(shuō)一說(shuō)直線(xiàn) A和直線(xiàn)B的關(guān)系。 理解互相平行。 突破”同一平面“:在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)對(duì)比分析找出不同平面,突破“同一平面”這個(gè)難點(diǎn)。 活動(dòng)探究:鞏固概念:讓學(xué)生拿出一張長(zhǎng)方形的紙,找一找說(shuō)一說(shuō)“互相平行

5、“的邊。 舉例:你能說(shuō)說(shuō)身邊互相平行的例子嗎?敎學(xué)“互相垂直”:理解概念:觀(guān)察相交的幾種情況中,哪一種情況最特殊? （出示課件）用三角板驗(yàn)證是否是直角,強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)直角符號(hào)。 如果兩條直線(xiàn)相交成直角,我們就說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相垂直。 其中一條直線(xiàn)是另一條直線(xiàn)的垂線(xiàn)。 兩條直線(xiàn)相交的點(diǎn)叫做垂足。 (齊讀概念) 理解“互相垂直“。 說(shuō)一說(shuō)直線(xiàn)A和直線(xiàn)B的關(guān)系。 反饋練習(xí):判斷哪一組兩條直線(xiàn)互相垂直? 揭示課題:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的兩 種特殊的位置關(guān)系,。 板書(shū):垂直與平行 5、鞏固練習(xí) 1、判斷題 不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)。 （ ） 兩條直線(xiàn)相交的點(diǎn)叫做垂足。 （ ） 在同一平面內(nèi)兩條

6、直線(xiàn)的位置關(guān)系一種是平行一種是相交。 （ ）2、找一找下面哪兩條線(xiàn)段互相平行 ?哪兩條線(xiàn)段互相垂直? 課堂總結(jié):這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?附板書(shū)設(shè)計(jì): 平行與垂直 平行 永不相交（平行線(xiàn)）互相平行同一平面 相交 一般特殊:成直角 （垂線(xiàn)）互相垂直 課后反思:這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線(xiàn)及角的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行敎學(xué)的,它是認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形的基礎(chǔ)。 垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的兩種特殊的位置關(guān)系,在生活中有著廣泛的應(yīng)用。 我總結(jié)了如下值得反思的幾方面:1、 在創(chuàng)設(shè)情境鉛筆掉在地面上,一開(kāi)始就讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)兩根鉛筆的位置關(guān)系。 學(xué)生對(duì) “位置關(guān)系”一詞理解很困難,所以改成兩根鉛筆是怎樣擺放在地面上

7、的,這樣將低了難度,學(xué)生比較容易理解。 課件出示擺放的幾種情況時(shí)在告訴學(xué)生這些是同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系,效果比較好。 2、 在敎學(xué)互相平行的概念時(shí),處理比較快,應(yīng)重點(diǎn)讓生理解“互相”一詞,在說(shuō)一說(shuō)平行線(xiàn)和互相平行的概念。 3、 在敎學(xué)“同一平面”時(shí),我把它放在敎學(xué)互相平行后突破這個(gè)難點(diǎn),但是學(xué)生記憶的不牢固,所以我在講解兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系時(shí)就強(qiáng)調(diào)“同一平面”,讓學(xué)生本節(jié)課一直有這個(gè)意識(shí),效果更好。 讓學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,要有一雙善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼睛,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 本節(jié)課自認(rèn)設(shè)計(jì)很完美,但上起課來(lái)難免有缺憾,以后要多聽(tīng)多看多想多寫(xiě),一定要提高自己的業(yè)務(wù)能力。 5