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1、好好學習 天天向上Unit 2 Fun Time教學設(shè)計【課 時】Fun Time一、教學目標1. 了解國內(nèi)外孩子們周末從事的活動,開闊視野。2. 制作自己周末經(jīng)常從事和想要從事的活動的英語卡片,培養(yǎng)設(shè)計、寫作、創(chuàng)新、繪畫的能力。3. 欣賞并學唱歌曲。教學重難點制作自己周末經(jīng)常從事和想要從事的活動的英語卡片,培養(yǎng)設(shè)計、寫作、創(chuàng)新、繪畫的能力。二、教學過程A. Good to know.1. 熱身活動出示本單元主情境圖,教師以提問的方式復(fù)習本單元的詞匯及功能句,如:Does Lily often go to the cinema on the weekend? What does Lily do

2、 on the weekend?教師出示課前搜集的國內(nèi)外孩子周末活動的圖片,請學生們觀看,感受與朋友和家人共度周末的溫情與快樂。2. 導(dǎo)入教師提問:What do you do on the weekend? Why? 可以讓學生說一說自己周末從事的活動及其原因,激發(fā)學生談?wù)撝苣┗顒拥臒崆椤Ｖ?教師總結(jié):You often have a good time on the weekend. What about the children from Canada, Australia, England and other parts of China? What do they do on th

3、e weekend?Tip:建議教師出示國旗,幫助學生認識四個國家的英文名稱。3. 聽一聽、看一看(1) 自由交談。教師出示四幅圖片,請學生用中文交流一下對這四項活動的了解。(2) 視聽理解。教師播放A項錄音或配套光盤,逐一展示圖片,學生借助圖片理解錄音內(nèi)容。(3) 重點講解。逐一講解四項活動,重點講解學生可能理解困難的部分信息,如:go rock climbing, Frisbee, the National Railway Museum等。Tip:教師可以事先查找一下這些活動的背景知識,必要時介紹給學生,以開闊眼界。以下背景知識僅供參考。1. Frisbee飛盤。據(jù)說,19世紀有一位名叫W

4、illiam Russell Frisbie的面包師。他做的餡餅在耶魯大學很受歡迎。大學宿舍常常堆滿了Frisbie Pie的金屬包裝盒。聰明的耶魯學子發(fā)現(xiàn),如果將這些碟狀的包裝盒拋向空中,并使它旋轉(zhuǎn),它就可以在空中平穩(wěn)地飛行一段距離。由于這些包裝盒是金屬的,為了避免砸傷人,拋的人會大叫一聲“Frisbie”以提醒準備接的人。后來這項運動就被稱為Frisbee了。2. 英國國家鐵路博物館(National Railway Museum):英國是火車的發(fā)源地,該博物館內(nèi)珍藏有世界上最大的蒸汽動力機車、維多利亞女王(Queen Victoria) 搭乘過的皇家火車、三等有軌電車、歐洲之星、日本新干

5、線“HIKARI”號和斯蒂芬森(Stephenson)的火箭復(fù)制品等。除此之外,還有車牌、火車票等展品和照片。另外,該館內(nèi)還有豐富的制服、紐扣、手表、時鐘、地圖、海報等展品和一座舊式車站。游客可參觀車廂內(nèi)部,還會被邀請到工作室觀看古物修復(fù)過程。4. 朗讀請學生自主選擇一項感興趣的活動,小組內(nèi)讀一讀。對于不認識或者發(fā)音較困難的單詞,鼓勵學生互助或求助于教師。B. Lets make.1. 讀一讀教師讓學生看卡片范例并引導(dǎo):Everyone has his/her favourite activities on the weekend. Look at this girl. She often v

6、isits her grandparents and goes to a drawing club on the weekend. She wants to go fishing and pick fruit. She makes a card about her weekend activities. Lets read.請學生讀一讀B項卡片范例。2. 說一說教師提問:What do you do on the weekend? What else do you want to do on the weekend? 請學生結(jié)合上述問題說一說自己周末的活動,如:I often . I thin

7、k its . I want to . with . I am good at it.3. 學生制作信息卡C. Lets sing.1. 教師播放錄音或者配套光盤,學生整體欣賞歌曲。2. 理解歌詞意義請學生根據(jù)歌曲內(nèi)容回答問題:What does he/she often do on Saturday/ Sunday?3. 朗讀歌詞教師帶讀歌詞。之后,教師打節(jié)奏,請學生跟著節(jié)奏大聲讀歌詞。4. 學唱歌曲教師播放歌曲,學生輕輕跟唱。待學生能跟唱后,教師可播放伴奏,請學生大聲唱。5. 分角色對唱因為歌曲內(nèi)容是一問一答的對話,可以引導(dǎo)男女生對唱或者是二人對唱,并提示學生加上動作。6. 改編歌曲教師提問幾名學生:What do you do on the weekend? 請學生根據(jù)實際情況回答。待學生回答后,教師將學生回答的內(nèi)容改編入歌曲。之后,請學生兩人一組結(jié)合自己的實際情況改編歌曲,并配上動作。7. 表演歌曲全班展示,并互相評價。 3