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1、第十二課 早睡早起教材分析: 早睡早起是第三單元的第四課，它包含四個話題，分別是“幾點睡，才合適”“沒早睡，真糟糕”“早點睡，按時起”“我能一個人睡”。本課教材的選材源于兒童生活，所列舉的例子都具有童趣，體現(xiàn)了兒童性。通過教學，讓學生養(yǎng)成按時休息、守時的生活習慣。學情分析: 對于一年級的小學生來說，由于他們剛從幼兒園進入小學，生活習慣、作息時間都發(fā)生了很大變化，肯定會存在很多不適應。同時，也會因環(huán)境與身份的改變而感到不安，不能很好地適應學校生活，需要老師和家長引導、幫助他們適應新環(huán)境。因此，教師在平時的教學中應結(jié)合學生的情況，開展一些培養(yǎng)學生行為習慣的活動。教學目標:1.知識與能力(1)了解按

2、時起居、按時上學的意義。(2)知道鐘表在我們生活中的作用。2.情感與態(tài)度結(jié)合自己的親身體驗，懂得按時作息的重要意義。3.行為與習慣養(yǎng)成按時作息、守時的良好生活習慣。4.過程與方法在觀察、討論等活動過程中，懂得早睡早起的重要性。教學重點:知道按時起居、按時上學的重要性。教學難點：養(yǎng)成按時作息、守時的良好生活習慣。教學準備：教師準備： 課件、鬧鐘。學生準備： 了解自己的生活習慣、養(yǎng)成規(guī)律。第二課時教學過程：一、早點睡，按時起（一）請同學們聽鬧鈴滴滴的聲音。（二）聽到鬧鈴的聲音你有什么感受？生：聽到鬧鈴的聲音我知道要起床了。（三）小鬧鐘可以叫我們起床，除了小鬧鐘還有什么辦法可以幫助我們按時起床？（四

3、）想想：科學的、健康的作息應該是什么樣的？板書：早點睡按時起（五）早點睡按時起有哪些好處呢？分組討論，派代表匯報。拍手傳唱兒歌，課件出示：媽媽催我早點睡，鬧鐘叫我按時起。生活學習有規(guī)律，健健康康有神氣！（六）小結(jié)：早點睡按時起的好處真多，為了保證充足的睡眠時間，我們以后一定要養(yǎng)成早睡早起的良好生活習慣，不規(guī)律的生活習慣會對自己的發(fā)展不利。二、我能一個人睡（一）小調(diào)查：晚上獨自一個人睡覺的請舉手，和家長一起睡覺的同學請舉手。（二）自己睡覺的孩子們回憶一下，第一次自己一個人睡覺時候的情景。學生回憶并匯報。 （三）請和家長一起睡覺的學生說一說不愿意自己睡覺的原因。（四）現(xiàn)在和家人一起睡的同學，想要一

4、個人獨睡的同學，你可以學一學下面同學的做法。1.課件出示教材51頁第三幅圖。師：這名男孩先讓媽媽陪著睡，等睡著了，再讓媽媽離開。2.課件出示教材51頁第四幅圖。師：你也可以尋找其他方式讓自己安心入睡，逐漸超越自己獨自睡覺?？磮D中的女孩點著夜燈在獨睡。3.課件出示教材51頁第五幅圖。師：你還可以選擇能陪伴自己入睡的心愛之物，如圖中男孩用喜歡的玩偶陪著自己入睡。請學生再找一個能自己睡覺不害怕的辦法。小結(jié)：獨睡要有一個過渡過程，不是自己睡的小朋友，咱們也要做一個勇敢的孩子，從今天起也要自己睡覺好嗎？板書設計： 第12課 早睡早起早點睡按時起我能一個人睡教學反思：ASDFESAQ!#%FWQQ!QAaaazzx33456#$!%ASDFESAQ!#%FWQQ!QAaaazzx33456#$!%