《三年級下冊語文教案-15.小蝦 部編版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級下冊語文教案-15.小蝦 部編版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、15.*小蝦教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)9個生字。2.能運(yùn)用已學(xué)的方法說出第3自然段的大意。3.能摘抄文中寫得細(xì)致生動的語句。教學(xué)重難點(diǎn)能用自己的話說說第3自然段的主要內(nèi)容,并摘抄文中寫得細(xì)致生動的語句。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入，激趣導(dǎo)題1.出示實(shí)物（一只小蝦），引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生說說看到了些什么。(學(xué)生觀察，老師了解學(xué)生的觀察方法，根據(jù)學(xué)生的觀察適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行板書)2.大家剛剛經(jīng)過有順序地觀察，描繪了自己眼中看到的小蝦，接下來我們一起去看一看作者是怎樣記錄他眼中的小蝦的。（板書：小蝦）二、初步感受課文，了解課文的內(nèi)容，認(rèn)識生字1.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語句。2.小組長用生詞卡片檢查各小

2、組同學(xué)認(rèn)讀生字的情況。（小組長反饋）3.學(xué)生交流、反饋。（1）課件出示生字，指名讀，開火車讀，齊讀。（2）指名分自然段合作讀課文，師生評議，糾正讀得不夠準(zhǔn)確的字音。4.默讀課文，談感受。生字的障礙已經(jīng)被大家解決了，接下來我們一起走近這些可愛的小蝦。請大家默讀課文，邊讀邊畫出文中描寫小蝦的句子，談?wù)勛髡邔λa(chǎn)生了一種怎樣的感情。（教師要鼓勵、支持學(xué)生大膽表達(dá)）三、互相交流，整體感知自學(xué)指導(dǎo)：1.作者是從哪些方面寫小蝦的？（生活環(huán)境、外貌、習(xí)性、性格）2.請小聲朗讀第3自然段，思考：作者是圍繞哪句話寫的？在文中畫出來。（1）課件出示：缸里的小蝦十分有趣。（2）思考：作者從哪些方面寫出了小蝦的有趣？

3、（日?；顒由鷼猓?）作者抓住什么特點(diǎn)來描寫小蝦被打擾后的表現(xiàn)？（動作）（課件出示相關(guān)句子和課文配圖）（4）從作者的描寫中，你對小蝦留有怎樣的印象？（十分有趣指名讀、自由讀，讀出小蝦的有趣）3.教師小結(jié)：在作者的筆下，小蝦仿佛出現(xiàn)在我們的眼前，這是因?yàn)樽髡卟粌H觀察細(xì)致，而且用詞恰當(dāng)，描寫形象，所以讓我們感覺小蝦是那樣的有趣、可愛。同學(xué)們課下可以將文中寫得細(xì)致生動的語句摘抄下來。4、 拓展，升華主題1.平日里我們司空見慣的小蝦，在作者的筆下變得生動有趣了，這是因?yàn)樽髡呦矏坌∥r，和小蝦成了好朋友，對它們進(jìn)行過認(rèn)真細(xì)致的觀察，再通過生動細(xì)致的描寫突出小蝦的特點(diǎn)。2.同學(xué)們，生活中我們也見過不少可愛的小動物，你也來當(dāng)一回小作家，像作者一樣把它們寫出來好嗎？用“真”為開頭寫一個片段，寫出動物的特點(diǎn)，表達(dá)你對它的喜愛之情。3.交流展示。（展示部分優(yōu)秀作品）4.教師小結(jié)：同學(xué)們，今天通過學(xué)習(xí)，我們走進(jìn)了妙趣橫生的小蝦的世界，體會了作者喜愛小蝦的心情。教學(xué)板書15.*小蝦 生活環(huán)境樣子很有趣日?；顒?生氣喜愛教學(xué)反思課文配圖反映了課文內(nèi)容：小蝦的體貌特征和安逸自在的生活狀態(tài)形象逼真。因此，我在教授這篇課文時采用圖文結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生找到文中與之相關(guān)的寫得細(xì)致生動的語句，進(jìn)而感受作者細(xì)心觀察、用心飼養(yǎng)的樂趣。