《幼兒園中班語言教案：小蝸牛的本領(lǐng).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語言教案：小蝸牛的本領(lǐng).doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班語言教案：小蝸牛的本領(lǐng) 撰寫人：_ 部 門：_ 時(shí) 間：_活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)傾聽，理解故事內(nèi)容，感受故事的情節(jié)變化。2.能夠用完整的語言復(fù)述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。3.教育懂得尊重別人，能夠知錯(cuò)就改，學(xué)習(xí)別人的長處彌補(bǔ)自己的短處?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽，理解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)提問回答問題?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠用完整的語言復(fù)述故事情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)相等。2.動(dòng)畫視頻視頻一份?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分（引起幼兒活動(dòng)的興趣）1.師：小朋友們好，今天我們班來了一位神秘的小客人，不過它有點(diǎn)頑皮哎想和你們玩一個(gè)猜謎的游戲，你們愿意和它玩嗎？2.

2、謎面：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。（蝸牛）3.幼兒討論回答。4.請(qǐng)出小客人。（教師出示蝸牛頭飾，分析謎面）5.情境引入：今天我們的小蝸牛吃的飽飽的，準(zhǔn)備爬到大樹頂上去曬太陽，可是沒過一會(huì)他居然昏了過去，這是怎么回事呢？（幼兒大膽猜測）我們還是聽聽小蝸牛來給我們講講他的故事吧。二、理解故事內(nèi)容1.觀看視頻一（小蝸牛嘲笑啄木鳥）(1)師提問小蝸牛遇見了誰？(啄木鳥)啄木鳥在干什么？(在給大樹治病)小蝸牛說了什么話？（都說你是森林醫(yī)生，原來你是給大樹治病的，這太容易了。）啄木鳥聽了小蝸牛的話是怎么做的？(2)幼兒學(xué)習(xí)說一說小蝸牛與啄木鳥的對(duì)話。（3）討論：小蝸牛說的對(duì)嗎？為什么？（師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的觀點(diǎn)）2.觀看視頻二（小蝸牛嘲笑小螞蟻）（1）師提問小蝸牛又遇見了誰？（小螞蟻）小蝸牛見小螞蟻沒理他，是怎么說的？小螞蟻是在玩嗎？它到底在干什么？（往高處搬家）小螞蟻是不是和啄木鳥一樣沒理他？（不是）小螞蟻說了什么？（2）討論：小螞蟻說的對(duì)嗎？（引導(dǎo)幼兒從他們各自本領(lǐng)談?wù)勛约旱囊庖姡?）幼兒學(xué)一學(xué)小蝸牛與小螞蟻的對(duì)話。（4）繼續(xù)提問：小蝸牛是怎么暈過去的？4 / 4