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1、我談?wù)n堂之幽默課堂生機(jī)勃勃，有利于教學(xué)效果的提高；而課堂死氣沉 沉，則學(xué)生容易厭煩，教學(xué)效果自然不明顯。所以，在此基礎(chǔ) 上，老師的幽默感十分重要，構(gòu)成了教學(xué)效果的重要部分。然而，作為一名新老師，如何把握課堂的幽默感呢？如何 有效地發(fā)揮幽默的作用呢？這是每一位老師應(yīng)該深刻思考的問 題，并應(yīng)該把它應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。我個(gè)人關(guān)于這點(diǎn)，有一些看 法與思考。首先，重要一點(diǎn)，應(yīng)該把握幽默的度，因?yàn)檎n堂上老師太 過幽默，掌握不住課堂氣氛，則學(xué)生們學(xué)不到真正地知識，他 們只會(huì)關(guān)注哈哈一笑，而忽略了應(yīng)該記住的內(nèi)容。所以，把握 合適的度十分重要。其次，作為一名新老師，十分重要的問題便是如何創(chuàng)造幽 默感？我認(rèn)為首先應(yīng)該

2、從模仿做起，注意積累幽默素材。比如在 課堂上如何切入學(xué)生們的興趣點(diǎn)，這就需要從老老師那里不斷 的學(xué)習(xí)，不斷地加強(qiáng)對學(xué)生興趣的了解。同時(shí)不斷的積累素 材，積累所謂的“笑話，這需要不斷的學(xué)習(xí)后，靈活的處理 課堂的各種情況。然后，為了能有好的效果，應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的行事風(fēng) 格。具有幽默的事情，如果個(gè)人不具備幽默的素質(zhì)，則會(huì)變成 了 “冷笑話，沒有絲毫的效果。所以，作為老師，不管是何 種個(gè)人性格，都應(yīng)該注意培養(yǎng)一種幽默感，以活躍課堂的氣 氛。比如說，孩子們?nèi)绻f話的時(shí)候，可以說：孩子們，快別 說話了，讓你們聽聽我心碎的聲音。這樣，他們肯定會(huì)安靜下 來，而且體會(huì)到幽默感，他們也不會(huì)心理不情不愿。最后，可以采用一定的技巧。比如作為新老師，可能馬上 就能搞活課堂比較不容易。所以一開始可以降低學(xué)生們對幽默 感的期待。比如，一開始可以相對嚴(yán)肅些，每節(jié)課適時(shí)候添加 一個(gè)幽默素材，可以讓課堂活起來，最重要的是要洽合講課內(nèi) 容，這樣不僅活躍了課堂，而且還讓同學(xué)們對相應(yīng)內(nèi)容印象深 刻。所以，對于新老師，一開始降低學(xué)生們對于幽默的要求也 是一種策略。課堂的笑聲體現(xiàn)著一節(jié)課的課堂氣氛，一定程度上反映著 教學(xué)效果。所以，作為一名新老師，切不可忽視。