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1、 8 算算知多少1教學目標知識目標:了解什么是自動求和和公式求和技能目標:1、 學會自動求和和公式求和的方法。2. 能靈活選擇恰當?shù)姆椒ㄟM行求和計算。3.在學習過程中培養(yǎng)學生探索學習、小組互助學習的能力情感態(tài)度價值觀目標:1. 在探索過程中獨立思考來解決問題,并在解決問題的過程中感受到成功和喜悅。2.培養(yǎng)學生以獨立思考、自主探索解決問題為榮。2學情分析 1.學生已經(jīng)比較熟悉ExCEL電子表格的操作界面和數(shù)據(jù)的輸入、修改和美化。2.學生具備求和計算的能力。3重點難點教學重點:自動求和。教學難點:用公式計算求和。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】任務(wù)引入談話引入,同學們喜歡幫

2、助別人嗎?要幫助別人必須要有幫助別人的能力,小明也喜歡幫助別人,他想幫助小區(qū)的抄電員算一算“七樓住戶第二季度的用電情況,曉曉想幫助爸爸媽媽算一算家里一周的開支情況,小紅想幫助體育教師算一算春季運動會的接力賽成績?？墒撬麄兯懔撕芫枚紱]算出來,你們想幫幫他們嗎?怎么幫呢?(學生回答)同學們現(xiàn)在正在學習ExCEL電子表格,想用電子表格幫他們算一算。好,這節(jié)課我們就一起來學習ExCEL電子表格強大的數(shù)據(jù)處理功能。通過學習看你們能不能幫助他們完成任務(wù)。 活動2【活動】學習自動求和(1)自主探索學習。 同學們打開書45頁,看書第一部分“用自動求和計算第二季度用電總度數(shù)”,打開D盤下“算一算”文件夾里的“用

3、電記錄表2”文件(邊說教師邊示范打開方法)。跟著書進行探索學習。不懂的可以問同學,也可以問老師,先探索出來的同學可以下位幫助學習有困難的同學。老師巡回指導(2)反饋與矯正請?zhí)剿鞒晒Φ耐瑢W在教師機上進行演示操作。教師強調(diào)自動求和按扭 。 有沒有其他方法可以自動求和?這樣一個一個地算很花時間,有沒有更快的方法,迅速算出四個住戶的用電總數(shù)?(老師演示拖手柄的方法求其他三戶的用電總數(shù))請學生算一算四月份七樓四家人一共有多少度電,用拖手柄的方法算出五、六月份的用電總數(shù)。(3)保存 請同學將文件另存為,保存在D盤下“算一算”文件夾里的“我的作業(yè)”文件夾里,文件名不變。過渡:同學們用一用老師教你的新方法迅速

4、地算出四月、五月、六月的用電總數(shù)。算完后同學看書第二部分內(nèi)容“用公式計算求和”,打開D盤下“算一算”文件夾里的“家庭生活開支表”文件進行探索性學習?；顒?【活動】2學習用公式計算求和(1)學生上機探索學習 不懂的可以問同學,也可以問老師,先探索出來的同學可以下位幫助學習有困難的同學。教師巡回指導。(2)反饋與矯正。 請?zhí)剿鞒晒Φ耐瑢W在教師機上進行演示操作。教師強調(diào):一是要輸入“=”號,二是單元格的名稱,三是輸完后要按回車。 3.方法小結(jié) 相鄰單元格之間的求和,用工具欄中的“自動求和”按扭 更簡捷。不是相鄰單元格之間的求和,則必須在單元格中輸入公式進行計算。(讀提示內(nèi)容) 過渡:還沒做完“家庭生

5、活開支表”的同學繼續(xù)完成,做完的同學做“練一練”活動4【練習】鞏固擴展練習1.學生做練一練,做完的可下位指導和幫助其他的同學。2、反饋“練一練”家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。活動5【測試】評價和總結(jié)課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,

6、每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。1、統(tǒng)計學生的學生效果要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏

7、，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。幫助小明算出七樓住戶用電記錄的同學舉手。幫助曉曉算出一周家庭生活開支的同學舉手幫助小紅算出接力賽成績,并算出第一名和最末名相差的秒數(shù)的同學舉手。 2.談?wù)勀阍谶@堂課上的收獲。 通過這堂課的學習,你有什么收獲?第 3 頁