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1、數(shù)學(xué)廣角推理 教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（新人教版）二年級下冊第109頁內(nèi)容。教學(xué)目標：1.通過觀察、猜測等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義。初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。2.能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進行推理。3.在簡單的推理過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理的進行數(shù)學(xué)表達的能力。4.使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛運用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序的全面的思考問題的意識。教學(xué)重點：理解邏輯推理的含義，經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。 教學(xué)難點：初步培養(yǎng)學(xué)生有序的，全面的思考問題及數(shù)學(xué)表達的能力。教學(xué)過程：一、 游戲引入1. （猜一猜硬幣在

2、那只手？）老師兩只手里分別拿著著硬幣和橡皮檫，猜一猜老師左手拿的是什么？右手拿的又是什么？ 指明學(xué)生猜。教師給學(xué)生一個提示，請學(xué)生再猜。請學(xué)生說一說自己是怎么猜的。教師揭曉答案。對于剛才的游戲，你們明白了什么呢？（請三位學(xué)生說說感想）教師小結(jié)，提出“推理”的概念根據(jù)已知信息和條件，逐步推出結(jié)論的過程，在數(shù)學(xué)上我們稱作推理。板書課題。（并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀兩遍）2.認識他嗎？（出示圖片）他是柯南，他可是非常有名的斷案高手！他在破案過程中，根據(jù)壞人留下的蛛絲馬跡，經(jīng)過一系列的反復(fù)推理，得出結(jié)論，最終把壞人繩之以法。柯南想設(shè)立一個偵探團，你想加入他的偵探團嗎？ 希望小朋友們都能成為一名合格的小偵探！二、教

3、學(xué)例11、呈現(xiàn)問題、理解題意、分析問題教師利用課件動態(tài)呈現(xiàn)例1，先出示例1的半部分：（有語文、數(shù)學(xué)、品德與生活書，下面三人各拿一本，三位小朋友小紅、小麗、小剛）生讀題，從題目中尋找信息。生匯報查找結(jié)果。 “下面三人各拿一本”，這個信息是什么意思呢？分析三個小朋友說的話的意思（課件出示小紅說的話，小麗說的話）師生活動：出示語文、數(shù)學(xué)、品德與生活三本書，請三位小朋友上來進行角色扮演，試分書，邊分邊分析、理解三人說的話。題目中要讓我們求什么？（課件出示問題：小麗拿的是什么書？小剛呢？）并請三位學(xué)生回到位置。學(xué)生齊讀出問題。請同學(xué)先獨立思考：那他們到底拿的是什么書呢?然后把自己的想法在小組內(nèi)討論交流，

4、并用自己喜歡的方式記錄下來？2、學(xué)生合作學(xué)習(xí)學(xué)生小組討論交流，教師巡視。小組匯報的時候讓學(xué)生說一說你是怎么想的？（請幾位學(xué)生匯報并引導(dǎo)他們說一說過程）學(xué)生匯報（連線法和表述法） 教師引導(dǎo)填寫表格（表格法）。3、總結(jié)并引思齊讀順口溜。小結(jié)：根據(jù)順口溜和剛才我們學(xué)到的解決問題的方法，我們知道，想要進行推理，先得（板書：整理信息），接下來找到最關(guān)鍵的條件，有序地去分析。（板書：有序分析），能確定的就要先確定。（板書：先確定）在剩下的條件中，我們可以根據(jù)已給的條件，能排除的先排除。（板書：排除）最后我們就能推出結(jié)論了。（板書：推出結(jié)論）小朋友們，你們喜歡哪一種推理方法呢？為什么？二、 實踐應(yīng)用請打開課本109頁做一做第一題1、 找小狗。第一題：指名學(xué)生讀題后,認真思考，在教科書上完成，同時讓學(xué)生說一說：你是怎么想的呢？用什么方法？并且請一名同學(xué)展示自己是怎么做的，怎么考慮的？2、 猜圖形從題目中，我們知道了哪些信息呢？哪個圖形，我們最能先判斷出來，為什么？學(xué)生展示結(jié)果并說一說自己是怎么想的。顯示結(jié)果3、拓展練習(xí)（猜密碼）師：有一天柯南得到了一個密碼箱，同時他也獲得一些關(guān)于密碼的一些信息，看看你們能否成為柯南的小助手。恭喜同學(xué)們闖關(guān)成功，成為了一名合格的小偵探。三、 課堂總結(jié)師：同學(xué)們，在柯南的訓(xùn)練營里，你學(xué)會了什么？學(xué)得開心嗎？四、 有秩序退出教室