《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9數(shù)學(xué)廣角-推理（10）-人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9數(shù)學(xué)廣角-推理（10）-人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、數(shù)學(xué)廣角搭配（二）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)102頁(yè)例2和相應(yīng)的做一做。教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生經(jīng)歷尋找稍復(fù)雜事物排列數(shù)的過(guò)程，掌握搭配的方法，發(fā)展有序、全面思考問(wèn)題的能力。2使學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程，能用比較簡(jiǎn)潔、抽象的方式進(jìn)行表達(dá)，體會(huì)數(shù)形結(jié)合思想及符號(hào)化思想。3使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成與他人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握搭配的方法，發(fā)展有序、全面思考問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：有序地找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)，能用比較簡(jiǎn)潔、抽象的方式表達(dá)出搭配的過(guò)程與方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、衣服圖片、學(xué)習(xí)卡教學(xué)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)

2、入師：同學(xué)們，一年一度的數(shù)學(xué)廣角歡樂(lè)節(jié)今天開(kāi)幕了，靈靈也收到了請(qǐng)?zhí)?。去參加歡樂(lè)節(jié)活動(dòng)，當(dāng)然要穿上最漂亮的衣服了。靈靈正為穿什么衣服煩惱呢，同學(xué)們，你們能幫幫她嗎？二、 自主探究，學(xué)習(xí)新知（一） 動(dòng)手操作，初步感知1師：我們來(lái)看靈靈的衣服，它有1件黃色的上衣，1件紅色的上衣，像這樣穿在上半身的叫上裝。一條粉色褲子，一條藍(lán)色的褲子，一條花裙子，像這樣穿在下半身的叫下裝，如果一件上衣搭配一件下裝，靈靈的這兩件上裝和三件下裝一共有幾種搭配方法？2. 匯報(bào)交流搭配方法3.師：（如果生沒(méi)有全部找出來(lái)）則問(wèn)：還有其它搭配方法嗎？ （如果有重復(fù)的則引導(dǎo)學(xué)生找出來(lái)）（二） 學(xué)習(xí)方法，感知排列1. 師：有沒(méi)有什么

3、好方法可以不重復(fù)也不遺漏地把每種方法都找出來(lái)？2. 生拿出信封，輕輕地拿出里面的衣服卡片，同桌合作，看看用什么好方法可以不重復(fù)、不遺漏地把所有的搭配方法都找出來(lái)？3. 生活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。4. 匯報(bào)交流（1） 指名展示：確定上衣法：先確定一件上衣，然后用這件上衣去和3件下裝搭配，再用另一件上衣和3件下裝搭配。師：這位同學(xué)的方法好嗎？好在哪里？（有按順序）師：是按什么順序進(jìn)行搭配的？ 師：是的，只有按順序進(jìn)行搭配，才能做到不重復(fù)，不遺漏地把每種搭配方法都找出來(lái)。師：除了可以先確定一件上裝，也可以先確定？（2）確定下裝法師：先確定一件下裝，怎么才能做到按順序，不重復(fù)，不遺漏地把每種搭配方法都找出來(lái)

4、？（先確定一件下裝，用這件下裝去和2件上衣搭配，再用另外的2件下裝分別和上衣搭配。）（三）運(yùn)用符號(hào)，抽象方法1.師：剛才同學(xué)們利用衣服卡片找出了6種搭配方法，你們能把所有的搭配方法在紙張上記錄下來(lái)。動(dòng)筆之前你想提醒同學(xué)們注意什么？ 2.生嘗試后匯報(bào)交流（1）文字記錄法（2）符號(hào)記錄法：圖形記錄法一件上裝和三件下裝有三種搭配方法，兩件就有兩個(gè)三，怎么列示呢？3+3=6 23=6字母記錄法3. 師：在這幾種記錄方法中，你最喜歡哪一種方法，為什么？三、鞏固練習(xí)，運(yùn)用新知。1.師：哇！原來(lái)2件上衣，3件下裝就可以有6種搭配方法，靈靈在同學(xué)們的幫助下，把自己打扮的美美的，來(lái)到了數(shù)學(xué)廣角，數(shù)學(xué)廣角真美?。?/p>

5、首先呈現(xiàn)在眼前的是智慧餐廳，服務(wù)員送來(lái)了美味的飲料和點(diǎn)心，我們來(lái)看看：飲料有牛奶和橙汁，點(diǎn)心有蛋糕、油條、餅干和面包。如果飲料和點(diǎn)心只能各選一種，有幾種不同的搭配？（1）你能用我們剛才學(xué)習(xí)的方法快速地記錄下來(lái)嗎？（2）這時(shí)，服務(wù)員又送來(lái)了可樂(lè)，不一一記錄，你能快速地算出一共有幾種不同的搭配嗎？（3）搭配點(diǎn)心和飲料與搭配服裝有相同的地方嗎？2.吃完美味的點(diǎn)心，靈靈來(lái)到數(shù)學(xué)廣角的動(dòng)物園：從鳥(niǎo)島到獅虎山，共有多少種走法？師：你能用剛才學(xué)習(xí)的方法快速地記錄一共有幾種走法嗎？三、全課總結(jié)，提升內(nèi)化1.師：哇！數(shù)學(xué)廣角真好玩！你在數(shù)學(xué)廣角有什么收獲呢？2.師：時(shí)間過(guò)得真快，靈靈要從數(shù)學(xué)廣角回家了，老師也該和咱們班的同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，數(shù)學(xué)廣角還有很多有趣的活動(dòng)，下次咱們?cè)僖黄饏⒓雍脝幔?/p>