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1、垂直、平行的復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)內(nèi)容:四年級第二學(xué)期，第四單元垂直、平行復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過回憶及教師的幫助整理并建構(gòu)垂直、平行的知識體系。2.通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固垂直、平行的相關(guān)知識以及點到直線的距離及平行線之間的距離等知識。3.通過應(yīng)用垂直、平行的知識解決實際問題，感受數(shù)學(xué)的價值。復(fù)習(xí)重點：鞏固垂直、平行的相關(guān)知識。復(fù)習(xí)難點：建立知識體系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)習(xí)單教學(xué)過程：一、 談話引入最近我們學(xué)習(xí)了什么？（垂直 平行）今天我們就來復(fù)習(xí)這一單元的內(nèi)容（出示：復(fù)習(xí)）揭題一 回憶知識，建構(gòu)體系1.自主回憶那么關(guān)于垂直與平行，你已經(jīng)知道了哪些知識？學(xué)會了那些本領(lǐng)？ （學(xué)生一邊交流，教師一邊板貼）垂直、平

2、行、概念、表達(dá)、畫法、點到直線的距離、平行線之間的距離2.小組合作，自主整理同學(xué)們，我們剛才一起回憶了那么多關(guān)于垂直、平行的知識，如果讓你記憶覺得怎樣？（不容易記憶）想想辦法怎樣記憶？下面以4人小組為單位把你們記憶這些知識的方法記錄下來，然后進(jìn)行交流。 3.全班交流、展示、評價4.小結(jié)：通過大家的交流，我們把垂直、平行的知識用網(wǎng)絡(luò)圖、樹狀圖、表格等形式表示出來，形成了知識的體系，幫助記憶。以后我們在單元復(fù)習(xí)或整冊書的復(fù)習(xí)時也可以運用這樣的方法進(jìn)行整理知識。三、綜合練習(xí)1.寫出下面長方形中互相垂直、互相平行的線段(用符號表示出來)A B 互相垂直：D C 互相平行：2.過A點分別畫直線m的垂線和平行線 Am3.設(shè)計城區(qū)圖：1.請你設(shè)計從東門小學(xué)分別到公園路、外青松公路最近的路線？請畫出路線圖。2.外青松公路要進(jìn)行整修，所以關(guān)閉了這條路，但為了出行方便，在離外青松公路5厘米的地方（其實是隔開500米，在地圖上按比例縮小了）修一條平行的簡易馬路，請你設(shè)計一下，這條路該怎么?