《四年級下冊數(shù)學(xué)教案 5.3 垂直與平行滬教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級下冊數(shù)學(xué)教案 5.3 垂直與平行滬教版.doc（5頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)內(nèi)容：教科書第56、57頁的例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點：正確理解相交、互相平行、互相垂直等概念。教學(xué)難點：理解平行與垂直概念的本質(zhì)特征。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能通過觀察、操作、比較等活動，理解平行與垂直的相關(guān)概念。教學(xué)過程：一、談話引入：（1分鐘）師：前邊我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了直線，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)直線的相關(guān)知識平行與垂直。（板書課題）二、出示目標(biāo)并解讀目標(biāo) （1分鐘）師：大家一起來看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，齊讀一遍。（生齊讀） 師解讀：我們要學(xué)會什么呢？（理解平行與垂直的相關(guān)概念）怎么來學(xué)呢？（通過觀察、操作、比較等活動）三、畫圖感知，觀察分類。1、畫圖（2分鐘）師：誰能說一說，直線有

2、什么特點？（可以向兩端無限延伸）師：在長方形紙上畫兩條直線，你會怎樣畫呢？大家可以先想象一下，這兩條直線的位置關(guān)系可能是怎樣的？想好后，請把他們畫出來。（選出能呈現(xiàn)各種情況的典型作品展示在黑板上）預(yù)設(shè)：12 3452、觀察分類（5分鐘）師：同學(xué)們想象力真豐富，畫出這么多種情況，大家看一下，你們有什么感覺？（比較亂、不清晰）師：那你們有什么好方法讓大家看明白？（可以分類）師：能把它們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分分類嗎？ 請同學(xué)們先獨立思考，然后將分類的情況在小組內(nèi)進行交流，由小組派代表上來匯報。（學(xué)生分享）3、教師總結(jié)（3分鐘）*師：看似不相交的兩條直線延長后實際是相交的，而出現(xiàn)相交成直角的這種情況也是一種

3、特殊的位置關(guān)系，也是相交，那么，我們就把同一平面內(nèi)的兩條直線的位置關(guān)系分為兩類：不相交和相交。（教師板書） 四、自主探究，認(rèn)識平行與垂直（10分鐘）1、（1）認(rèn)識平行師：請觀察大屏幕，這兩條直線會不會相交？（不會，無限延長也不會）師：像這樣，在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線，也可以說這兩條直線互相平行。（生齊讀）師：在這句話中，哪些詞應(yīng)重點強調(diào)？（同一平面，不相交）師：黑板上哪種情況是“互相平行”。（回到板書）第1種，命名直線a、b,我們可以說a與b互相平行,記作：a/b,讀作：a平行于b。（2）分享生活中有關(guān)平行的例子。2、認(rèn)識垂直（1）結(jié)合學(xué)習(xí)提示進行小組學(xué)習(xí)。 什么叫互相垂直？什

4、么是垂線？什么是垂足？黑板上第幾種情況是互相垂直？可以記作什么？讀作什么？（2）小組展示。（3）分享生活中有關(guān)垂直的例子。五、運用概念，鞏固拓展（5分鐘） 1、下面各組直線，哪一組互相平行？哪一組互相垂直？ 2、擺一擺：（1）把兩根小棒都擺成和第三根小棒互相平行?？匆豢矗@兩根小棒互相平行嗎？（2）把兩根小棒都擺成和第三根小棒互相垂直?？匆豢?，這兩根小棒有什么關(guān)系？六、小結(jié)（2分鐘）你有什么收獲？七、板書設(shè)計平行與垂直概念：平行線 不相交：平行 記作：a/b互相平行 讀作：a平行于b 互相垂直 兩條直線的位置關(guān)系垂線斜相交垂足 相交 垂直 記作：ab 讀作：a垂直于b 八、PACE練習(xí) 2018.11.22