《小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有和沒(méi)有》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有和沒(méi)有》.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、 小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思有和沒(méi)有 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒的思維詳細(xì)形象，生活閱歷缺乏，在日常生活中對(duì)一些事物的推斷有所偏差。如：拿著一只封閉的內(nèi)有東西的盒子，他會(huì)說(shuō)里面沒(méi)有東西。因此，我創(chuàng)設(shè)情景嬉戲，讓幼兒運(yùn)用感官看一看、摸一摸、搖一搖等方法去感知、推斷“有“和“沒(méi)有“，初步理解“空集“的概念。為幫忙幼兒理解“空集“這一比擬特別的概念，我設(shè)計(jì)了“幫熊媽媽進(jìn)貨“的情節(jié)。在材料的供應(yīng)上，我力求調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，并留意在難度上分層次，滿意不同力量幼兒的需要。在過(guò)程設(shè)計(jì)上，我讓幼兒通過(guò)直接的探究、體驗(yàn)來(lái)積存閱歷，并用比擬簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句，敘述操作的過(guò)程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。 目標(biāo)： 1、通過(guò)

2、探究，初步理解“空集“，嘗試用各種方法感知，推斷“有“和“沒(méi)有“，情愿用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)展敘述。 2、初步培育幼兒探究的興趣。 重難點(diǎn)： 嘗試運(yùn)用多種方法感知推斷“有“和“沒(méi)有“。 預(yù)備： 1、透亮類：各種大小、不同顏色的飲料各兩份。如：雪碧、酸奶、可樂(lè)等。 2、不透亮類： 盒子類：各種大小、外形的食品、玩具、用品包裝盒各兩份，一份內(nèi)有東西，另一份沒(méi)有兩份。 罐頭類：聽裝飲料：椰奶、牛奶等各兩份。 布袋類：大小外形的布袋20只，其中10只有東西，內(nèi)放有棉花、皺紙、豆類等;10只是空袋;信封20張，其中10張內(nèi)有厚薄不同的賀卡，10張沒(méi)有。 3、小熊頭飾一只。 4、人手一份禮物，內(nèi)有兩個(gè)盒子，一個(gè)里

3、面有東西，另一個(gè)里面沒(méi)有。 過(guò)程： 感知“有“和“沒(méi)有“ 創(chuàng)設(shè)情景：去熊媽媽家做客， 熊媽媽送禮物給小朋友。 讓幼兒感知“有“和“沒(méi)有“?？纯此鼈冇惺裁床灰粯?“屈.教師.教.案網(wǎng)出處“(一個(gè)里面有星星、雪花片等，另一個(gè)里面是空空的。)你怎么知道的? 推斷“有“和“沒(méi)有“ 嘗試操作 熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣?xùn)|西也沒(méi)有，怎么辦呢? 介紹操作要求：旁邊有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。每人幫熊媽媽進(jìn)一樣?xùn)|西，空的東西熊媽媽不要的。 幼兒操作，教師觀看：幼兒是用什么方法去推斷“有“和“沒(méi)有“。 溝通小結(jié)你進(jìn)的是什么?里面有東西嗎?你怎么知道的? 再次操作 鼓舞幼兒去試試看，用和剛剛不一樣的方法再幫熊媽媽進(jìn)很多貨。 指導(dǎo)：力量弱的幼兒用直接的方法感知。力量強(qiáng)的幼兒各種方法推斷。詢問(wèn)個(gè)別幼兒：里面有東西嗎?你是用什么方法知道的? 相互介紹。 和熊媽媽一起開超市。 教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很開心的課程，由于整節(jié)活動(dòng)中嬉戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)比擬多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡(jiǎn)單。