《人教版語文七上《童趣》省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語文七上《童趣》省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件.ppt（42頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、同同學(xué)學(xué)們們，我我們們每每個(gè)個(gè)人人都都有有童童年年生生活活，那那是是多多么么歡歡快快，多多么么有有趣趣，至至今今記記憶憶猶猶新新，下下面面請請觀觀賞賞幾幾副副童童年年圖圖片片，讓讓它它們們帶帶我我們們回回到到童童年年時(shí)時(shí)代代。童 趣1/42三維教學(xué)目標(biāo)：三維教學(xué)目標(biāo)：1、在熟讀課文基礎(chǔ)上，培養(yǎng)語感，到達(dá)背誦目標(biāo)；2、了解作者精神體驗(yàn)“物外之趣”；3、領(lǐng)悟作者奇思妙想，豐富自己想像力。2/42第一課時(shí)第一課時(shí)文言文是古代書面語體。文言文是古代書面語體。特點(diǎn)：特點(diǎn)：簡練、典雅。簡練、典雅。意義：意義：繼承文化、了解歷史、豐富語言。繼承文化、了解歷史、豐富語言。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1、熟讀背誦熟

2、讀背誦 2 2、專心領(lǐng)會(huì)專心領(lǐng)會(huì),能見言而知意能見言而知意 3 3、積累文言詞匯積累文言詞匯3/42作者及作品介紹作者及作品介紹沈復(fù)沈復(fù)（17631763？）中國中國清代散文家清代散文家。字字三白三白，號(hào)梅逸。，號(hào)梅逸。江蘇蘇州人。江蘇蘇州人。工詩畫、散文。一工詩畫、散文。一生為幕僚。生為幕僚。4/42浮生六記浮生六記一部一部自傳體自傳體作品。記敘了他作品。記敘了他與妻子陳蕓志趣投合，情感深厚，與妻子陳蕓志趣投合，情感深厚，愿意過一個(gè)布衣素食而從事藝術(shù)愿意過一個(gè)布衣素食而從事藝術(shù)生活。因封建禮教壓迫和貧苦生生活。因封建禮教壓迫和貧苦生活磨難，理想終未實(shí)現(xiàn)，經(jīng)歷了活磨難，理想終未實(shí)現(xiàn)，經(jīng)歷了生離

3、死別慘痛。浮生六記生離死別慘痛。浮生六記共共六卷六卷：閨房記樂、閑情記：閨房記樂、閑情記趣、坎坷記愁、浪游記趣、坎坷記愁、浪游記快、中山記歷、養(yǎng)生記快、中山記歷、養(yǎng)生記道。有英、法、德、俄等各種道。有英、法、德、俄等各種譯本。譯本。童趣節(jié)選自浮生六童趣節(jié)選自浮生六記記閑情記趣。閑情記趣。5/42給生字詞標(biāo)音給生字詞標(biāo)音童童稚稚（）藐藐小?。ǎ╉?xiàng)為之項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)（）鶴鶴唳唳云端（云端（）怡怡然稱快（然稱快（）凹凸凹凸（）土土礫礫（）壑壑（）龐龐然大物（然大物（）癩蝦蟆癩蝦?。ǎ﹝hmiojinglyotlhpnglihma6/42讀課文，整體感知文章內(nèi)容讀課文，整體感知文章內(nèi)容要求要求:1、認(rèn)準(zhǔn)字

4、音、認(rèn)準(zhǔn)字音2、把握朗誦節(jié)奏、把握朗誦節(jié)奏7/42 請?jiān)囍鴦澐忠韵戮渥永收b節(jié)奏：(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣(2)私擬作群鶴舞于空中。(3)心之所向，則或千或百，果然鶴也。(4)抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。8/42(5)作青云白鶴觀。(6)果如鶴唳云端，為之怡然稱快。(7)蹲其身，使與臺(tái)齊。(8)見二蟲斗草間。作青云白鶴觀。果如鶴唳云端，為之怡然稱快。蹲其身，使與臺(tái)齊。見二蟲斗草間。9/42文言文翻譯法：文言文翻譯法：1.1.加字加字文言文（多單音詞）當(dāng)代漢語（多雙音詞）文言

5、文（多單音詞）當(dāng)代漢語（多雙音詞）能能張張眼眼對對太太夠夠大大睛睛著著陽。陽。如：能如：能 張張 目目 對對 日。日。2.2.換字換字如：昂如：昂 首首 觀觀 之。之。抬頭抬頭看看它們它們。3.3.用自己話用自己話講清文言意思講清文言意思如：怡然稱快。如：怡然稱快。高興得連聲叫好。高興得連聲叫好。10/42文言詞意思，有可用加字方法解釋，如文言詞意思，有可用加字方法解釋，如“必細(xì)必細(xì)（仔細(xì)）察（觀察）其紋理；有要用換字方法解釋，（仔細(xì)）察（觀察）其紋理；有要用換字方法解釋，如如”昂（抬）首（頭）觀之昂（抬）首（頭）觀之“。試選取一個(gè)方法解釋。試選取一個(gè)方法解釋以下各句中劃線字。以下各句中劃線字

6、。（1）項(xiàng)項(xiàng)為之強(qiáng)為之強(qiáng)（）（2）果果如鶴唳云端如鶴唳云端（）（3）以叢草為）以叢草為林林（）（4）興興正濃正濃（）（5）方方出神出神（）（6）驅(qū)驅(qū)之別院之別院（）脖子脖子果真果真樹林樹林興趣興趣正正趕、驅(qū)逐趕、驅(qū)逐11/42明察秋毫：明察秋毫：連極細(xì)小之物也看連極細(xì)小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。怡然自得：怡然自得：形容安適愉快而滿形容安適愉快而滿足樣子。怡然：安適、愉快樣子。足樣子。怡然：安適、愉快樣子。龐然大物：龐然大物：形容極大極大動(dòng)物。形容極大極大動(dòng)物。夏蚊成雷：夏蚊成雷：蚊群發(fā)出雷鳴般叫蚊群發(fā)出雷鳴般叫聲。聲。12/42余余憶童稚時(shí)，對張目對日，明察憶

7、童稚時(shí)，對張目對日，明察秋毫秋毫，見見藐小藐小之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有之物，必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外物外之趣。之趣。夏蚊成雷，夏蚊成雷，私擬私擬作群鶴舞于空中，心作群鶴舞于空中，心之之所所向向，則則或千或百，果然鶴也；抬頭觀之，或千或百，果然鶴也；抬頭觀之，項(xiàng)項(xiàng)為之為之強(qiáng)強(qiáng)。我我回想回想睜開睜開直視直視細(xì)小事物細(xì)小事物 細(xì)小細(xì)小 超超出事物本身出事物本身那么，就那么，就頸，脖頸頸，脖頸“僵僵”，僵硬，僵硬我回想在年幼時(shí)候，能夠睜大眼睛對著太陽，能看得清最細(xì)微事物我回想在年幼時(shí)候，能夠睜大眼睛對著太陽，能看得清最細(xì)微事物見到細(xì)小東西一定要仔細(xì)觀察它線條和花紋，所以經(jīng)常能感受到超出事物見到細(xì)小東

8、西一定要仔細(xì)觀察它線條和花紋，所以經(jīng)常能感受到超出事物本身樂趣。本身樂趣。暗自，暗暗地暗自，暗暗地比比在在想想夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似聲響，我心里暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似聲響，我心里暗自把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么一想，心里這么一想，眼前果真出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。眼前果真出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。13/42文言詞意思，有可用加字方法解釋，如文言詞意思，有可用加字方法解釋，如“必細(xì)必細(xì)（仔細(xì)）察（觀察）其紋理；有要用換字方法解釋，（仔細(xì)）察（觀察）其紋理；有要用換字方法解釋，如如”昂（抬）首（頭）觀之昂（抬）

9、首（頭）觀之“。試選取一個(gè)方法解釋。試選取一個(gè)方法解釋以下各句中劃線字。以下各句中劃線字。（1）項(xiàng)項(xiàng)為之強(qiáng)為之強(qiáng)（）（2）果果如鶴唳云端如鶴唳云端（）（3）以叢草為）以叢草為林林（）（4）興興正濃正濃（）（5）方方出神出神（）（6）驅(qū)驅(qū)之別院之別院（）脖子脖子果真果真樹林樹林興趣興趣正正趕、驅(qū)逐趕、驅(qū)逐課堂檢測14/42第二課時(shí)1、疏通文意，用自己話復(fù)述故事。2、積累文言詞匯。3、概括每段段意。15/42又留蚊于又留蚊于素帳素帳中，中，徐徐噴噴以以煙，煙，使之沖煙飛鳴，使之沖煙飛鳴，作作青云白鶴青云白鶴觀觀，果如果如鶴鶴唳唳云端，為之云端，為之怡然稱快怡然稱快。未染色帳子未染色帳子慢慢地慢慢地

10、用用我又把蚊子留在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，我又把蚊子留在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，（我把這）看成一幅青云白鶴圖使它們沖著煙邊飛邊叫，（我把這）看成一幅青云白鶴圖看成看成景象景象果然果然像像鳥鳴鳥鳴高興得連聲叫好高興得連聲叫好果然像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我高興得連聲果然像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我高興得連聲叫好。叫好。16/42地方地方雜草叢生雜草叢生把把看成看成土塊瓦礫土塊瓦礫突出突出山丘山丘余常于土墻凹凸余常于土墻凹凸處處，花臺(tái)小草，花臺(tái)小草叢雜叢雜處，處，以以叢草叢草為為林，以蟲蟻為獸，以林，以蟲蟻為獸，以土礫土礫凸凸者為者為丘丘，凹凹者為

11、者為壑壑，神游，神游其其中，中，怡怡然自然自得得。蹲蹲其其身身，使使與臺(tái)與臺(tái)齊齊；定定神神細(xì)細(xì)視視，指自己指自己身體身體讓讓一樣高一樣高聚精會(huì)神聚精會(huì)神仔細(xì)仔細(xì)看看低陷低陷山谷山谷代山林代山林安適愉快而滿足安適愉快而滿足我常在土墻高低不平地方，在花臺(tái)上雜草叢生地方我常在土墻高低不平地方，在花臺(tái)上雜草叢生地方蹲下（自己）身子，使身子跟臺(tái)子普通高；聚精會(huì)神地仔細(xì)觀察，蹲下（自己）身子，使身子跟臺(tái)子普通高；聚精會(huì)神地仔細(xì)觀察，把叢草當(dāng)成樹林，把蟲子、螞蟻當(dāng)成野獸，把土塊瓦礫凸出部分當(dāng)把叢草當(dāng)成樹林，把蟲子、螞蟻當(dāng)成野獸，把土塊瓦礫凸出部分當(dāng)成山丘，成山丘，低限部分當(dāng)成山谷，我憑著假想在這個(gè)境界中游覽

12、，愉快而又滿足。低限部分當(dāng)成山谷，我憑著假想在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿足。17/42一日，見二蟲一日，見二蟲斗斗草間，草間，觀觀之之，興興正濃，正濃，相斗相斗觀看觀看它們它們興致興致忽有忽有龐龐然大物然大物,拔拔山山倒倒樹而來，樹而來，蓋蓋一癩蝦蟆，一癩蝦蟆，很大很大推倒推倒壓倒壓倒原來是原來是舌一舌一吐吐而二蟲而二蟲盡盡為為所吞。余年所吞。余年幼幼，方方出神，出神，伸出伸出全全被被幼小幼小正正不覺呀然一不覺呀然一驚驚。神神定定，捉捉蝦蟆，蝦蟆，鞭鞭數(shù)數(shù)十，十，驚怕驚怕心神心神安定安定捉住捉住鞭打鞭打幾幾驅(qū)驅(qū)之別之別院。院。驅(qū)趕驅(qū)趕它它別別有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，（便蹲下來）觀察它

13、們，興致正濃有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，（便蹲下來）觀察它們，興致正濃突然有個(gè)體態(tài)龐大家伙，推到山壓倒樹而來，原來是一只癩蛤蟆突然有個(gè)體態(tài)龐大家伙，推到山壓倒樹而來，原來是一只癩蛤蟆舌頭一伸出，兩只小蟲全被它吃掉了。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神舌頭一伸出，兩只小蟲全被它吃掉了。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁哇一聲驚叫起來。待到心神安定，捉住癩蛤蟆，抽了它幾十鞭子，不禁哇一聲驚叫起來。待到心神安定，捉住癩蛤蟆，抽了它幾十鞭子，把它驅(qū)趕到別院子去。把它驅(qū)趕到別院子去。18/4219/42余常于土墻凹凸余常于土墻凹凸處處，花臺(tái)小草，花臺(tái)小草叢雜叢雜處，蹲處，蹲 地方地方 雜草叢生雜草叢生林，以

14、蟲蟻為獸，以林，以蟲蟻為獸，以土礫土礫凸凸者為者為丘丘，凹凹者為者為壑壑，石塊、土塊石塊、土塊 突出突出 山丘山丘 低陷低陷 山谷山谷 神游神游其其中，中，怡怡然自然自得得。其其身身，使使與臺(tái)與臺(tái)齊齊；定；定神神細(xì)細(xì)視視，以以叢草叢草為為指自己指自己 身體身體 讓讓 一樣高一樣高 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 仔細(xì)仔細(xì) 看看 把把 看成看成 代山林代山林 愉快愉快 滿足滿足譯：我經(jīng)常在土墻高低不平地方，在花臺(tái)上雜草叢生譯：我經(jīng)常在土墻高低不平地方，在花臺(tái)上雜草叢生地方，蹲下身子，使身子與花臺(tái)一樣高；聚精會(huì)神地仔細(xì)地方，蹲下身子，使身子與花臺(tái)一樣高；聚精會(huì)神地仔細(xì)看，看，把叢草看成樹林，把蚊蟲看成野獸，把土

15、塊突出部分把叢草看成樹林，把蚊蟲看成野獸，把土塊突出部分當(dāng)當(dāng)成成山山丘丘，低低陷陷部部分分當(dāng)當(dāng)成成山山谷谷，感感覺覺自自己己就就在在這這“山山林林”中中游玩普通，感到愉快而滿足。游玩普通，感到愉快而滿足。神游山林之趣20/42一日一日，見見二蟲二蟲斗斗草間，草間，觀觀之之，興興正濃，正濃，忽忽有有 有一天有一天 看見看見 相斗相斗 觀看觀看 它們它們 興致興致 突然突然龐龐然大物然大物,拔拔山山倒倒樹而來，樹而來，蓋蓋一癩蝦蟆，一癩蝦蟆，舌舌 很大很大 推倒推倒 壓倒壓倒 原來是原來是一一吐吐而二蟲而二蟲盡盡為為所吞。余年所吞。余年幼幼，方方出神，不覺出神，不覺 伸出伸出 全全 被被 幼小幼小

16、 正正呀然一呀然一驚驚。神神定定，捉捉蝦蟆，蝦蟆，鞭鞭數(shù)數(shù)十，十，驅(qū)驅(qū)之之 驚怕驚怕 心神心神 安定安定 捉住捉住 抽打抽打 幾幾 驅(qū)趕驅(qū)趕 它它別別院院 別別 院子院子譯：有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，（便蹲下身來）觀看它譯：有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，（便蹲下身來）觀看它們，興致正濃，突然有一個(gè)很大很大們，興致正濃，突然有一個(gè)很大很大“野獸野獸”，推倒了山壓倒了樹，推倒了山壓倒了樹而來，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一伸出來，兩只小蟲全被它吃掉。而來，原來是一只癩蛤蟆，舌頭一伸出來，兩只小蟲全被它吃掉。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁“呀呀”一聲驚叫。待到

17、心神安一聲驚叫。待到心神安定下來，捉住癩蛤蟆，抽打它幾十鞭子，把它趕到被院子去。定下來，捉住癩蛤蟆，抽打它幾十鞭子，把它趕到被院子去。觀蟲斗觀蟲斗驅(qū)蛤蟆驅(qū)蛤蟆21/4222/42小結(jié):1、作者回想了自己童年三件趣事，請用簡短文字加以概括。第一件是把夏蚊看做群鶴，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，怡然稱快。第二件是把土墻凸凹、花和花臺(tái)邊小草叢雜處看做大自然，從而怡然自得。第三件是把癩蛤蟆看做龐然大物“拔山倒樹”，又寫了怎樣處罰癩蛤蟆，表現(xiàn)了兒時(shí)天真之情。物外之趣2、作者把這種趣事稱為“”。（觀蚊如鶴）（神游山林）（鞭打蝦?。?3/42A.A.能張目對日，能張目對日，明察秋毫明察秋毫。B.B.私私擬作群鶴舞

18、擬作群鶴舞于于空中?？罩?。C.C.抬頭觀之，抬頭觀之，項(xiàng)項(xiàng)為之為之強(qiáng)強(qiáng)。D.D.又留蚊于素帳中，又留蚊于素帳中，徐徐噴以煙。噴以煙。E.E.果如鶴果如鶴唳唳云端。云端。F.F.捉蝦蟆，捉蝦蟆，鞭鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。數(shù)十，驅(qū)之別院。G.G.見藐小見藐小之之物必物必細(xì)察細(xì)察其紋理。其紋理。H.H.抬頭觀抬頭觀之之，項(xiàng)為之強(qiáng)。，項(xiàng)為之強(qiáng)。I.I.徐噴徐噴以以煙。煙。J.J.以以草草為為林。林。K.K.舌一吐而二蟲盡舌一吐而二蟲盡為為所吞。所吞。連極細(xì)小之物也看得一清二楚連極細(xì)小之物也看得一清二楚。暗自、暗暗暗自、暗暗 在在 脖子脖子 “強(qiáng)強(qiáng)”通通“僵僵”僵硬僵硬 慢慢地慢慢地鳥鳴鳥鳴 鞭打、抽打鞭打、

19、抽打 仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察用用 把把-看成，把看成，把-看作看作 被被它，代蚊子它，代蚊子解釋加線的解釋加線的課堂檢測24/42 (1)明察秋毫(2)故時(shí)有物外之趣。(3)私擬作群鶴舞于空中。(4)抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。(5)又留蚊于素帳中，徐噴以煙。(6)凸者為丘，凹者為壑。(7)捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。(8)見藐小之物必細(xì)察其紋理。(9)鶴唳云端(故，所以)(私，私下。(丘，山丘。壑，山谷。)(用鞭子打)(徐：慢慢 以，用。)于，在)(之，指蚊子。強(qiáng)，通“僵”，僵硬)(之，。其，它。指“藐小之物”。)秋毫秋毫:最細(xì)微事物最細(xì)微事物唳唳:鳥鳥鳴鳴課堂檢測25/42(9)使之沖煙而飛鳴。(10)蹲

20、其身，使與臺(tái)齊。(11)以草為林。(12)神游其中。(13)舌一吐而二蟲盡為所吞。(14)驅(qū)之別院。(之，蚊子。)(其，自己)(以，把。)(其中，這里面。指想像中境界。)(為，被。)(之，它。指癩蛤蟆。)26/42第三課時(shí)v1、分析課文內(nèi)容，了解“趣”之所在。v2、掌握“聯(lián)想”與“想象”寫法。v3、體會(huì)“童趣”，做一個(gè)有情趣人。27/42童 趣把草、蟲土礫擬作森林、野獸、丘壑 擬夏蚊為群鶴舞空 懲治蝦蟆，為小蟲抱不平趣28/421.1.這幾件事中童真童趣表現(xiàn)在哪里？這幾件事中童真童趣表現(xiàn)在哪里？（1 1）?。┬〈?。大。（2 2）丑）丑美。美。如：叢草如：叢草樹林樹林 蟲蚊蟲蚊禽獸禽獸 土塊土塊

21、峰、谷峰、谷 如：蚊蟲飛舞如：蚊蟲飛舞白鶴舞空白鶴舞空（3 3）益蟲）益蟲壞人壞人 如：癩蛤蟆吞食二蟲如：癩蛤蟆吞食二蟲捉、鞭、驅(qū)捉、鞭、驅(qū)開動(dòng)腦筋開動(dòng)腦筋29/42自然景物自然景物思維方式思維方式新形象新形象心情心情（用原文語句回答）（用原文語句回答）聯(lián)聯(lián)想想和和想想像像夏蚊成雷夏蚊成雷草叢、蟲蚊草叢、蟲蚊土礫土礫癩蝦蟆癩蝦蟆群鶴舞空群鶴舞空森林、野獸、森林、野獸、丘壑丘壑龐然大物，龐然大物，拔山倒樹拔山倒樹怡然稱快怡然稱快怡然自得怡然自得大快人心大快人心（鞭打、驅(qū)趕）（鞭打、驅(qū)趕）物物外外之之趣趣30/42思思 考考作者是作者是 怎樣取得怎樣取得“物外之趣物外之趣”？物外之趣物外之趣31/

22、42課課堂堂檢檢測測“我我”為小蟲打抱不平，為小蟲打抱不平，為何只是將癩蛤蟆為何只是將癩蛤蟆“鞭數(shù)十，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院驅(qū)之別院”，而不是將它處，而不是將它處死？死？參考答案參考答案1、珍惜生命，熱愛、珍惜生命，熱愛小動(dòng)物。小動(dòng)物。2、處置有度。、處置有度。3、不忍心。、不忍心。32/42 要熱愛大自然，善于觀察，觀察要仔要熱愛大自然，善于觀察，觀察要仔細(xì)、敏銳，還要具備豐富想象力（有創(chuàng)細(xì)、敏銳，還要具備豐富想象力（有創(chuàng)新精神），才能成為一個(gè)有情趣（敢想新精神），才能成為一個(gè)有情趣（敢想敢做，勇于開拓）人。敢做，勇于開拓）人。本文對大家有什么啟示？本文對大家有什么啟示？33/4234/42生活中

23、不是缺少美，歌德歌德課外積累課外積累35/42第四課時(shí)v鞏固與檢測36/42考一考代詞 其 之 必細(xì)察其紋理 蹲其身 抬頭觀之 觀之驅(qū)之別院 代藐小之物代藐小之物 代自己代自己 代夏蚊代夏蚊代二蟲斗草間代二蟲斗草間 代蝦蟆代蝦蟆私擬作徐噴以煙鞭數(shù)十以蟲蟻為獸故時(shí)有物外之趣方出神蓋一癩蛤蟆項(xiàng)為之強(qiáng)果如鶴唳云端驅(qū)之別院暗暗地暗暗地慢慢地慢慢地用鞭子打用鞭子打把把看成看成 所以所以 正正 原來原來 脖子脖子 通通“僵僵”僵僵硬硬 果真果真 驅(qū)趕驅(qū)趕37/42v1.給以下加點(diǎn)字注音。v童稚（）鶴唳（）土礫（）v丘壑（）癩蛤?。ǎ┟晷。ǎ﹙2.解釋以下句子中加點(diǎn)字詞。v余憶童稚時(shí)（）項(xiàng)為之強(qiáng)（）（）果如

24、鶴唳云端（）（）v 以叢草為林（）（）方出神（）興正濃（）v 驅(qū)之別院（）則或千或百（）一、積累與利用38/42v3、翻譯下面句子。v見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。v又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。v定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。v舌一吐而二蟲盡為所吞。39/42v4、填空v依據(jù)“以土礫凸者為丘，凹者為壑”文意，可推知“凸”含義是，“凹”含義是；查字典“凸”查 畫，讀 音，“凹”畫，讀_音。v課文童趣選自 ，作者是 代文學(xué)家 。課文詳細(xì)敘述了兩件自認(rèn)為有“物外之趣”事情：一是“戲蚊于帳中”看到“”景象；二是“觀蟲斗草間”碰到“”經(jīng)過。40/42二、閱讀與感受v1.寫出兩處描繪作者體會(huì)到“物外之趣”情景句子。v 。v 。v2.試概括第一段意思。v3.第二段中作者展開了豐富聯(lián)想和想像，請用橫線把該句標(biāo)示出來。41/42v4.用原文回答下面問題。v(1)“拔山倒樹”中“山”實(shí)際上是指?！皹洹笔侵?。v(2)“見二蟲斗草間”，這“蟲”在作者眼中是。v(3)“龐然大物實(shí)為。v5.摘出文中寫作者心情感受詞語，并分析其作用。v6.你認(rèn)為作者是什么樣人?42/42