《2017人教版高中生物必修2第四章第2節(jié)《基因?qū)π誀畹目刂啤穡ord導(dǎo)學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2017人教版高中生物必修2第四章第2節(jié)《基因?qū)π誀畹目刂啤穡ord導(dǎo)學(xué)案.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)校：臨清實(shí)驗(yàn)高中 學(xué)科：生物 編寫(xiě)人：尚莉 審稿人：張向陽(yáng)第四章第二節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂普n前預(yù)習(xí)學(xué)案一、 預(yù)習(xí)目標(biāo) ：了解中心法那么的主要內(nèi)容；舉例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系 二、 預(yù)習(xí)內(nèi)容1.中心法那么的提出1提出人： 。2內(nèi)容：3完善后的中心法那么內(nèi)容：2基因?qū)π誀畹目刂?基因通過(guò)控制過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的。舉例： 控制合成 催化豌豆圓?；?合成淀粉，豌豆圓粒飽滿(mǎn)基因突變不能控制合成 豌豆皺?；?淀粉分支酶 不能合成 ，豌豆 不飽滿(mǎn)基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀，舉例控制 血紅蛋白基因 血紅蛋白，正常紅細(xì)胞 堿基替換控制 異常血紅蛋白基因 異常血紅蛋白，鐮刀形紅細(xì)胞貧血癥3.基因、

2、蛋白質(zhì)、性狀的關(guān)系1基因與性狀不是簡(jiǎn)單的_關(guān)系。2基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在復(fù)雜的相互作用。三、提出疑惑同學(xué)們，通過(guò)你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)解釋中心法那么的根本內(nèi)容舉例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系二、學(xué)習(xí)過(guò)程探究活動(dòng)一：中心法那么的提出及開(kāi)展1.內(nèi)容圖解(確信結(jié)論可能正確的結(jié)論)圖解表示出遺傳信息的傳遞有哪5個(gè)過(guò)程_(1)以DNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息_(2)以RNA為遺傳物質(zhì)的生物遺傳信息_2.幾個(gè)過(guò)程的比擬分析過(guò)程模板 原料原那么產(chǎn)物 實(shí)例DNA復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 絕大多數(shù)生物逆轉(zhuǎn)錄RNA復(fù)制 如煙草花葉病毒翻譯多肽思

3、考:RNA的自我復(fù)制和逆轉(zhuǎn)錄在正常細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)能發(fā)生嗎?探究活動(dòng)二、基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系1中心法那么與基因表達(dá)的關(guān)系 (1)_表達(dá)了遺傳信息的傳遞功能，發(fā)生在_過(guò)程中。 (2)_表達(dá)了遺傳信息的表達(dá)功能，發(fā)生在_過(guò)程中。思考:所有的活細(xì)胞才能進(jìn)行DNA的復(fù)制嗎?都能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯嗎?tRNA、rRNA、mRNA均是轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的嗎?都在翻譯過(guò)程中發(fā)揮作用嗎?2.基因?qū)π誀畹目刂品绞脚c影響因素 1.基因控制性狀需經(jīng)過(guò)一系列步驟，基因控制性狀有如下兩種方式探究活動(dòng)三、基因控制生物性狀的影響因素(1)一個(gè)基因能決定一種性狀，但有的性狀受多對(duì)基因的控制(如人的身高)。多因一效與一因多效(2)基因

4、控制性狀還受到環(huán)境的影響，生物性狀是_和_共同作用的結(jié)果。3基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀。思考: 1. 有具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程嗎?知識(shí)小結(jié):三、反思總結(jié)四、當(dāng)堂檢測(cè)1. 真核生物染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達(dá)過(guò)程，在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的是 ( )A.復(fù)制 B.轉(zhuǎn)錄 C.翻譯 D.轉(zhuǎn)錄和翻譯2.下面關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是 A.基因可以決定性狀 B.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀 C.基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的 D.蛋白質(zhì)可以控制性狀3. 以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 ( ) A.

5、原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA B.動(dòng)物的性狀是由細(xì)胞核基因和環(huán)境共同決定的 C.基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的所有性狀 D.囊性纖維病的病因可以證明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀4. 如下圖：紅色面包霉(一種真菌)通過(guò)一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸。據(jù)圖分析，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是 ( )A假設(shè)基因a被破壞，那么向培養(yǎng)基中參加鳥(niǎo)氨酸，面包霉仍能存活B.假設(shè)基因b被破壞，那么向培養(yǎng)基中參加鳥(niǎo)氨酸，面包霉仍能存活C.假設(shè)基因b不存在，那么瓜氨酸仍可以由鳥(niǎo)氨酸合成D.基因c不能控制酶c的合成5. 一段原核生物的mRNA通過(guò)翻譯可合成一條含有11個(gè)肽鍵的多肽，那么此mR

6、NA分子至少含有的堿基個(gè)數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個(gè)數(shù)依次為 ( ) A.33 11 B.36 12 C.12 36 D.1l 366.在生物體內(nèi)性狀的表達(dá)一般遵循DNARNA蛋白質(zhì)的表達(dá)原那么，下面是幾種與此有關(guān)的說(shuō)法，不正確的選項(xiàng)是 ( )A.在細(xì)胞的一生中，DNA一般是不變的，RNA和蛋白質(zhì)分子是變化的 B.DNARNA是在細(xì)胞核中完成的，RNA蛋白質(zhì)是在細(xì)胞質(zhì)中完成的C.在同一個(gè)體不同的細(xì)胞中，DNA相同，RNA和蛋白質(zhì)不同D在細(xì)胞的一生中DNA、RNA和蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量是不變的7. 如下圖過(guò)程中，正常情況下在動(dòng)植物細(xì)胞中只能發(fā)生的是 A. B. C. D.8. 以下關(guān)于基因、蛋白

7、質(zhì)、性狀之間關(guān)系的表達(dá)中，不正確的選項(xiàng)是 ( )A.每一個(gè)性狀都只受一個(gè)基因控制B.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)改變能導(dǎo)致生物體的性狀改變C.蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的D.基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物體的性狀9.以下關(guān)于細(xì)胞基因復(fù)制與表達(dá)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A.一種密碼子可以編碼多種氨基酸 B.基因的內(nèi)含子能翻譯成多肽C.編碼區(qū)增加個(gè)堿基對(duì)，只會(huì)改變肽鏈上的個(gè)氨基酸 D. DNA分子經(jīng)過(guò)復(fù)制后，子代DNA分子中(C+T)(A+G)=110在中心法那么里DNA決定RNA的性質(zhì)及RNA決定蛋白質(zhì)的性質(zhì)分別是通過(guò) ( )A.堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么和信使RNA上三個(gè)堿基的排列順序B.DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上

8、的反密碼子的排列順序C.堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么和信使RNA上密碼子的排列順序D.堿基互補(bǔ)配對(duì)原那么和轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子的排列順序11中心法那么揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題。 a、b、c、d所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是 、 、 和 。需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是 用圖中的字母答復(fù)。a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的 期。在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 ，后者所攜帶的分子是 。RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有用類(lèi)似此題圖中的形式表述： ； 。12如下圖，在a、b試管內(nèi)參加的DNA都含有30對(duì)堿基。四支

9、試管內(nèi)都有產(chǎn)物生成，請(qǐng)答復(fù)：(1)a、d兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是相同的，但a試管內(nèi)模擬的是_過(guò)程，d試管內(nèi)模擬的是_過(guò)程。(2)b、c兩試管內(nèi)的產(chǎn)物都是_，但b試管內(nèi)模擬的是_過(guò)程，c試管內(nèi)模擬的是_過(guò)程.b試管的產(chǎn)物中最多含有_個(gè)堿基，有_個(gè)密碼子。(3)d試管中參加的酶比a試管中參加的酶多了_。(4)假設(shè)要在b試管中繼續(xù)獲得多肽，那么至少還應(yīng)參加_。13甲、乙、丙三種病毒.它們的遺傳信息傳遞和表達(dá)過(guò)程如圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)下面的問(wèn)題。(1)這三種病毒的遺傳物質(zhì)依次是：甲_；乙_；丙_。(2)過(guò)程3、10表示_；過(guò)程6表示_；過(guò)程2、5、9表示_；過(guò)程l、8、11表示_；過(guò)程7表示_，此過(guò)程需要有_的作用

10、。14.RSV(勞氏肉瘤病毒)的結(jié)構(gòu)分為三層.外層為脂被膜，中層是蛋白質(zhì)衣殼，內(nèi)部含有RNA和蛋白質(zhì)。用去垢劑破壞病毒的脂被膜后.將病毒分成兩等份，分別放入A、B兩燒杯內(nèi)。向A燒杯內(nèi)加人四種脫氧核苷酸，其中的一種已被放射性物質(zhì)標(biāo)記，結(jié)果在40恒溫下.放射性物質(zhì)進(jìn)入一種對(duì)RNA酶穩(wěn)定而能被DNA酶破壞的物質(zhì)中。先向B燒杯中參加RNA酶，再重復(fù)實(shí)驗(yàn).結(jié)果沒(méi)有這種物質(zhì)產(chǎn)生。上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：(1)A燒杯內(nèi)所形成的物質(zhì)是_，這種物質(zhì)是在_酶的作用下，以_為模板形成的。該過(guò)程叫_，是對(duì)_的一個(gè)重要補(bǔ)充。(2)B燒杯內(nèi)不能形成這種物質(zhì)的原因是_。課后練習(xí)與提高1.2021年蘭州一中高三月考治療艾滋病HIV病毒為RNA病毒的藥物AZT的分子構(gòu)造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似。以下對(duì)AZT作用的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是 A.抑制艾滋病病毒RNA基因的轉(zhuǎn)錄B.抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復(fù)制C.抑制艾滋病病毒RNA基因的逆轉(zhuǎn)錄D.抑制艾滋病病毒RNA基因的表達(dá)過(guò)程 2.以下為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段。“甲硫氨酸脯氨酸蘇氨酸甘氨酸纈氨酸 密碼子表：甲硫氨酸AUG 脯氨酸CCA、CCC、CCU蘇氨酸ACU、ACC、ACA 甘氨酸GGU、GGA、GGG纈氨酸GUU、GU