《部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)-13.胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子【優(yōu)質(zhì)教案】.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)-13.胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子【優(yōu)質(zhì)教案】.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、13 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 教案教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的技巧和觀察畫(huà)面的能力。 2、借助繪本閱讀，在觀察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。 3、以故事的形式引領(lǐng)孩子們豐富的情感世界，讓他們體會(huì)到要主動(dòng)幫助有困難的人。 4、以讀寫(xiě)繪的方式引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入： 小朋友們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天就讓你們來(lái)猜一個(gè)。（胡蘿卜）那在生活中胡蘿卜有什么用呀？對(duì)啊，其實(shí)這胡蘿卜啊，不僅好看好吃，他的身上還藏著好聽(tīng)的故事呢！今天老師就給大家?guī)?lái)了這樣一本書(shū)，這個(gè)好聽(tīng)的故事可就藏在書(shū)里呢？ 二、觀察插圖： 1、 看插圖，你看到了誰(shuí)在干什么？你覺(jué)得他看上去是一位怎樣的老先生？

2、這位老先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。這個(gè)故事的題目就是胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子，作者是王一梅阿姨。 2、看了這個(gè)漂亮的插圖，你能來(lái)猜猜會(huì)寫(xiě)些什么嗎? 三、共讀故事，隨機(jī)設(shè)疑： （一）片段一 胡蘿卜先生長(zhǎng)著一把濃密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心愛(ài)的胡子。（課件）你瞧，這一大早的，胡蘿卜先生就在那里對(duì)著鏡子，細(xì)心地梳理著自己的胡子?？梢?jiàn)，胡蘿卜先生對(duì)他的胡子是非常的喜愛(ài)，他簡(jiǎn)直就是把胡子當(dāng)做了自己的心肝寶貝。 （二）片段二 1、一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙地拿著一片果醬面包就上街去了。他一邊走一邊吃，一不小心，長(zhǎng)胡子蘸到了甜甜的果醬，這時(shí)候，神奇的事情發(fā)生了，他的胡子飛快地長(zhǎng)了起來(lái)。 2、胡蘿卜先生拖

3、著他的長(zhǎng)胡子一步一步往前走，長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。 3、呀，哪些小動(dòng)物們看見(jiàn)了?。克麄兌加惺裁礃拥姆磻?yīng)呢？（驚奇、有趣、奇怪） 4、多有意思的胡子?。『}卜先生就拖著它走啊走，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？（指名說(shuō)） （三）片段三 1、一個(gè)男孩站在街口放風(fēng)箏，因?yàn)轱L(fēng)箏的線太短了，他的風(fēng)箏怎么也飛不過(guò)屋頂。男孩使勁地拉啊，拽啊，風(fēng)箏還是沒(méi)有飛起來(lái)，他的心里可著急了。他會(huì)怎么說(shuō)呢？ 2、當(dāng)胡蘿卜先生經(jīng)過(guò)的時(shí)候，男孩看見(jiàn)了風(fēng)里飄動(dòng)的長(zhǎng)胡子，高興地說(shuō)（引讀）：“我可以用它來(lái)做放風(fēng)箏的長(zhǎng)線了?！蹦泻⒓袅艘欢魏}卜先生的長(zhǎng)胡子用來(lái)放風(fēng)箏。風(fēng)箏一下子就越過(guò)了屋頂。望著越飛越高的風(fēng)箏，男孩的心情怎么樣呀？他又會(huì)怎

4、么說(shuō)？（指名）。 3、那胡蘿卜先生呢？當(dāng)他發(fā)現(xiàn)男孩用自己的胡子作了風(fēng)箏線，他會(huì)怎么樣？為什么？ 4、看得出來(lái)我們小朋友和胡蘿卜先生一樣善良、樂(lè)于助人的人。是呀，看到男孩這么開(kāi)心，胡蘿卜先生也因?yàn)樽约簬椭四泻⒍械椒浅？鞓?lè)！ 過(guò)渡：我們繼續(xù)往下看吧！（引讀）胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子越來(lái)越長(zhǎng)，他繼續(xù)往前走。 胡蘿卜先生剛剛給男孩帶來(lái)了快樂(lè)，自己也非?？鞓?lè)啊，讓我們快樂(lè)地讀讀。 （四）片段四 1、當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太的樹(shù)下，鳥(niǎo)太太正在發(fā)愁呢？（看圖）你知道鳥(niǎo)太太為什么發(fā)愁嗎？ 原來(lái)鳥(niǎo)太太的寶寶們尿褲子了，他正找不到繩子晾寶寶的尿布呢！當(dāng)鳥(niǎo)太太看見(jiàn)胡蘿卜先生風(fēng)里飄動(dòng)的長(zhǎng)胡子，高興地說(shuō)：“可以用它來(lái)晾寶寶的尿布呀

5、。”鳥(niǎo)太太剪了一段胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子，系在兩根樹(shù)枝的中間，晾起了一長(zhǎng)串鳥(niǎo)寶寶的尿布。 你瞧，鳥(niǎo)太太和鳥(niǎo)寶寶笑得多開(kāi)心啊，再也不用擔(dān)心沒(méi)有干凈舒適的尿布了。胡蘿卜先生看見(jiàn)鳥(niǎo)太太和鳥(niǎo)寶寶們笑得那么開(kāi)心，他也高興地笑了。 過(guò)渡：胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子越來(lái)越長(zhǎng)，他繼續(xù)往前走。 3、 又發(fā)生什么事了啊？（看圖指名說(shuō)） （出示句式）：誰(shuí)能用上老師給你的幫助說(shuō)說(shuō)？（自由說(shuō)指名說(shuō)）看著一搖一擺走了的鴨子先生，胡蘿卜先生快樂(lè)極了。 過(guò)渡：胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子越來(lái)越長(zhǎng)，他繼續(xù)往前走。 4、他的長(zhǎng)胡子飄在后面，不知不覺(jué)被許多人剪下，派上了許多用處。孩子們，趕快來(lái)找找胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子在哪？它又幫助了誰(shuí)干什么？（課件） 過(guò)

6、渡：胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子越來(lái)越長(zhǎng)，他繼續(xù)往前走。 四、整體回味，感悟主題 1、設(shè)疑感悟： （1）是呀，胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子真是太棒了，不僅幫助了自己，更幫助了別人。（課件）讓我們?cè)賮?lái)想想胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子都幫助了誰(shuí)？ （2）難怪，胡蘿卜先生說(shuō)（我的胡子真是太棒了?。?（3）可是孩子們，前面我們已經(jīng)知道了，胡蘿卜先生可愛(ài)他的胡子了，他把自己的胡子當(dāng)做了心肝寶貝呢！那為什么當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的胡子一次又一次被別人用掉的時(shí)候，他不僅不生氣反而覺(jué)得很快樂(lè)呢？(指名說(shuō)) （4）你們說(shuō)得真棒！胡蘿卜先生在別人需要幫助的時(shí)候幫助了別人，讓別人感到快樂(lè)的同時(shí)，自己也覺(jué)得非?？鞓?lè)，這就是幫助別人，快樂(lè)自己。（課件）讓我們

7、一起來(lái)讀讀吧！ 2、創(chuàng)編故事，繪寫(xiě)結(jié)合：胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)，他還會(huì)繼續(xù)往前走，一路上，他的胡子還可以幫助誰(shuí)，用來(lái)做什么呢？拿起你的筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)，并寫(xiě)上幾句話。 3、 交流繪寫(xiě)作業(yè)。 4、 來(lái)，王一梅阿姨的這本書(shū)讓我們學(xué)到了很多，那你還想讀讀他其他的作品嗎？ 老師今天也給你們介紹幾本，有會(huì)走路的樹(shù)、冒冒失失的花精靈、鳥(niǎo)窩里的樹(shù)、糊涂先生作曲以后的童書(shū)課老師會(huì)繼續(xù)給你講，希望這些書(shū)能給你帶來(lái)更多的快樂(lè)！本篇課文配套專(zhuān)業(yè)范讀音頻，請(qǐng)微信掃描下方小程序碼或搜索微信小程序【班?！棵赓M(fèi)獲取。老師還可以免費(fèi)使用【班?！恳绘I布置朗讀任務(wù)，告別群刷屏，后臺(tái)任務(wù)統(tǒng)計(jì)一目了然。除提供小學(xué)課內(nèi)朗讀素材以外，【班?！窟€有課外朗讀、古詩(shī)詞朗讀、國(guó)學(xué)朗讀等海量朗讀文章和音頻，讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來(lái)！ 掃碼布置本篇課文朗讀任務(wù) 使用答疑客服