《吉林省長春市雙陽區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊19矩形菱形與正方形復(fù)習(xí)課教案2新版華東師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《吉林省長春市雙陽區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊19矩形菱形與正方形復(fù)習(xí)課教案2新版華東師大版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、19章教材內(nèi)容19章復(fù)習(xí)課2上課時(shí)間 月 日 第 節(jié)教 具多媒體課 型復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 與 技 能掌握菱形的性質(zhì)和判定，能解決菱形的相關(guān)問題過 程 與 方 法實(shí)踐探索，交流合作，應(yīng)用解決情感態(tài)度價(jià)值觀通過動(dòng)手實(shí)踐和動(dòng)腦思考，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)掌握菱形的性質(zhì)和判定教學(xué)難點(diǎn)菱形的性質(zhì)和判定的靈活應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容與過程教法學(xué)法設(shè)計(jì)一、學(xué)生動(dòng)手繪制菱形的知識(shí)圖二、習(xí)題應(yīng)用1、如圖，在菱形ABCD中，P是AB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)（不與A、B重合），連接DP交對角線AC于E，連接EB。（1）求證：;(2)若,試問：P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到什么位置時(shí)，的面積等于菱形ABCD面積的？為什么？2、如圖，在菱形AB

2、CD中，AB=4a，E在BC上，BE=2a，,P點(diǎn)在BD上，求PE+PC的最小值。3、如圖，中，AB=AC，AD是的平分線，E為AD延長線上一點(diǎn)，CF/BE且交AD于F，連接BF、CE。求證：四邊形BECF是菱形。4、如圖，邊長為1的菱形中，連結(jié)對角線，以為邊作第二個(gè)菱形，使；連結(jié)，再以為邊作第三個(gè)菱形，使；，按此規(guī)律所作的第個(gè)菱形的邊長為_C1D1D2C2DCAB三、練習(xí)鞏固1.菱形的面積等于（ ）A.對角線乘積B.一邊的平方 C.對角線乘積的一半 D.邊長平方的一半2.下列條件中，可以判定一個(gè)四邊形是菱形的是（ ）A.兩條對角線相等B.兩條對角線互相垂直C.兩條對角線相等且垂直D.兩條對角線互相垂直平分3.菱形的兩條對角線把菱形分成全等的直角三角形的個(gè)數(shù)是（ ）A 1個(gè) B 2個(gè) C 3個(gè) D 4個(gè)四、課后作業(yè)教材118頁 習(xí)題19.2讓學(xué)生通過自主探究，發(fā)現(xiàn)問題并學(xué)會(huì)分析解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生自主總結(jié)歸納知識(shí)，加強(qiáng)理解并幫助記憶.通過例題講解和糾錯(cuò)，加深學(xué)生對知識(shí)的理解，使學(xué)生靈活應(yīng)用.通過練習(xí)鞏固知識(shí)，提高難度，使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用并得到發(fā)展.教學(xué)反思