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練習(xí)三課后反思1.結(jié)合生活情境，在解決問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。從一個(gè)問題情境中既能提出加法問題，又能提出減法問題，有助于學(xué)生體會(huì)加減法之間的聯(lián)系，從不同角度揭示數(shù)量關(guān)系。使學(xué)生能夠逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)是相互聯(lián)系的整體。2.培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。將加減法的練習(xí)和解決實(shí)際問題結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)問題情境，以供學(xué)生思考，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系。當(dāng)加減法問題從具體情境中自然提出時(shí)，學(xué)生既體會(huì)到發(fā)現(xiàn)問題的成功，又能切實(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)運(yùn)算的必要性。在解決實(shí)際問題的過程中，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。3.練習(xí)有層次。本節(jié)課，教師采取“以舊引新”的做法，為學(xué)生學(xué)習(xí)新課作了較好的鋪墊。在新課教學(xué)中，利用直觀教具讓學(xué)生在操作中明確算理，在學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助別人。