《幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《春天來(lái)啦》含反思.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《春天來(lái)啦》含反思.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案春天來(lái)啦含反思 小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案春天來(lái)啦含反思這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！ 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)用一些東西來(lái)描述春天的景物; 2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來(lái)表示這些動(dòng)詞; 3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。 4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。 教學(xué)對(duì)象： 小班幼兒 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件春天來(lái)啦 教學(xué)時(shí)間： 20分鐘左右 教學(xué)過(guò)程： 1、引入： 老師：小朋友，你們喜歡春天嗎? 小朋友：喜歡/不喜歡。 老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，在春天來(lái)了，大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀? 小朋友：(把春天可

2、能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來(lái))老師：很好，小朋友觀察得很仔細(xì)。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)現(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。 2、開(kāi)始上課： 首先播放課件的首頁(yè)春天來(lái)啦老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫(huà)面上的太陽(yáng)公公，他的眼睛怎么樣啊? 小朋友：他的眼睛在眨! 老師：對(duì)了，太陽(yáng)公公的眼睛眨呀?！，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)眨的動(dòng)作。(先集體做，再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演)。 接下來(lái)依次呈現(xiàn)春天的畫(huà)面，要求小朋友根據(jù)畫(huà)面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說(shuō)蝴蝶飛來(lái)了。然后在用動(dòng)作表示飛這個(gè)詞。 3、鞏固： 將課件回放，再次呈現(xiàn)畫(huà)面，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來(lái)描述。比如眨

3、，除了眼睛之外，還可以用來(lái)描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。 結(jié)束部分： 引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。 活動(dòng)延伸： 1、藝術(shù)領(lǐng)域：萬(wàn)紫千紅的春天-色彩學(xué)習(xí)我眼中的春天-畫(huà)出自己喜歡的春天的景物春天在哪里-兒童打擊樂(lè)教學(xué)和歌曲教學(xué)2、科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?3、健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。 教學(xué)反思： 幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說(shuō)話興趣的教具來(lái)完成，活動(dòng)的過(guò)程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒

4、的注意力引到了玩上，而忘了用語(yǔ)言表達(dá)，這樣就起不到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)最重要的還是教師如何用教師本身語(yǔ)言的生動(dòng)性來(lái)感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說(shuō)的欲望，有說(shuō)的渴求，把平時(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)加以提煉升華。 幼兒語(yǔ)言的發(fā)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學(xué)美術(shù)那樣當(dāng)場(chǎng)見(jiàn)效，很容易讓家長(zhǎng)看到孩子今天學(xué)到了什么。但幼兒期語(yǔ)言的發(fā)展卻會(huì)影響到孩子今后入小學(xué)或初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，句子的完整表達(dá)、詞匯的積累等對(duì)孩子今后的寫(xiě)作學(xué)習(xí)都有相當(dāng)重要的作用。我認(rèn)為，在回應(yīng)評(píng)價(jià)幼兒的回答時(shí)應(yīng)該更講究一些語(yǔ)言的豐富性，而不是簡(jiǎn)單地把幼兒的回答再重復(fù)一遍，比如：“你用這么美的話贊揚(yáng)它啊”。“你能用更美的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)嗎?”等等，這樣就會(huì)使語(yǔ)言教學(xué)達(dá)到更好的效果。 小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案春天來(lái)啦含反思這篇文章共3479字。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)