《幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《鐵馬》含反思.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《鐵馬》含反思.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案鐵馬含反思 小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案鐵馬含反思這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能積極參與閱讀過(guò)程，感受故事情節(jié)的趣味性。 2、觀察畫面理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展和轉(zhuǎn)折，注意科學(xué)家表情的變化。 3、初步學(xué)習(xí)“站”、“降落”、“浮”、沉“等動(dòng)詞。 4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。 5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家庭讀本機(jī)器人。 2、材料準(zhǔn)備：大書，白馬的真實(shí)照片(站姿一本、其他姿勢(shì)的一張)。 3、環(huán)境準(zhǔn)備：在閱讀角投放機(jī)器人和其他關(guān)于科學(xué)發(fā)明的讀本。

2、活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 教師拿出機(jī)器人讀本，問(wèn)幼兒：封面上的老爺爺你們還記得嗎?這本書講了什么內(nèi)容?(請(qǐng)幼兒進(jìn)行講述，如果不能講述，翻閱圖書和幼兒一起回顧讀本中的內(nèi)容。)機(jī)器人都會(huì)做什么?科學(xué)家們最大的本領(lǐng)就是發(fā)明和創(chuàng)造，科學(xué)家爺爺又有新的發(fā)明，你今天我們要讀的這本書里，科學(xué)家又會(huì)造出什么來(lái)呢?我們一起來(lái)看一看。(出示鐵馬讀本封面) 二、圖畫閱讀 封面：(遮擋標(biāo)題)這次科學(xué)家發(fā)明的是什么?這匹馬是用什么做成的?為什么科學(xué)家手里要拿著遙控器呢?這匹馬是用鐵制造出來(lái)的，所以叫(揭掉書名上遮著的紙)幼兒認(rèn)讀。(出示白馬站立的真實(shí)照片)這是一匹真的馬，它們長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述馬

3、的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個(gè)小方塊，猜猜是用來(lái)干什么的。)馬都有什么本領(lǐng)?(待幼兒回答后總結(jié))這匹鐵馬有沒(méi)有這些本領(lǐng)呢? 三、教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)翻閱大書，進(jìn)行講述。 在重要的動(dòng)詞等地方請(qǐng)幼兒進(jìn)行表述。 活動(dòng)反思： 此讀本是繼機(jī)器人后的又一科學(xué)發(fā)明讀本，它既通俗易懂，又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心。本書難點(diǎn)在于細(xì)致觀察圖片說(shuō)一說(shuō)如何看出鐵馬能飛的，引導(dǎo)孩子們從畫面中參照物找答案，同樣鐵馬會(huì)沉在水里，也是通過(guò)觀察鐵馬身體在水中的位置變化得出。多用文句“為什么”、“你認(rèn)為呢”、“還有什么本領(lǐng)”等類似的問(wèn)題，使得孩子們說(shuō)的機(jī)會(huì)很多，而且盡量要用拓展性的問(wèn)題，避免孩子回答是或不是，;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)對(duì)或錯(cuò)的問(wèn)題。 總之，分享閱讀是給我和孩子一個(gè)大膽想像，敢于表達(dá)的機(jī)會(huì)，在以后的課程學(xué)習(xí)中更要突顯“孩子完整說(shuō)”的目標(biāo)，盡量豐富孩子的詞匯。 小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案鐵馬含反思這篇文章共2778字。 第 2 頁(yè) 共 2 頁(yè)